中師，故名思義，中等師范。中師與中專、技校、職高一樣，同屬于中專學(xué)歷。問題來了，為什么中專、技校、職業(yè)高中還在，中師卻消失了？

（小編為寫此文，還特意百度了一下詞條，結(jié)果百度百科有“中專”、“技?！薄ⅰ奥毟摺痹~條，“中師”一詞卻無，不信讀者可試試。）

還得從教育體制改革說起，直接將中師“殺死”的罪魁禍?zhǔn)资墙逃浚ㄖ敖袊医涛┏雠_的兩項政策。

一是《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》，這一政策頒布于1997年，也就是國家取消分配，施行社會化自主就業(yè)。

二是1999年教育部出臺的《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》，此政策就是我們熟知的“大學(xué)擴招”政策。

以上兩個政策，小編認為取消分配是直接原因，擴招是間接原因。取消分配斷絕了畢業(yè)分配之路，大中院校畢業(yè)生直接交給了市場。（實際上，師范是最晚取消分配的）

以后的用人方式是“逢進必考”，也就是說凡是要從事教育，必須參加社會化統(tǒng)一考試。這是主因，是直接原因。

中師生首先在學(xué)歷上就比大專、本科生們低了一截。取消分配后，還要同大學(xué)生們競爭崗位，中師生優(yōu)勢全無。盡管最初中師生的選拔是先于高中進行的，相當(dāng)于現(xiàn)在的第一批次（一本）招錄，其錄取分數(shù)線也遠高中同期重點高中。

隨著政策的調(diào)整，中師的錄取開始同步，甚至讓步于高中了。中師的地位自然日薄西山、一落千丈了，在招收生源一屆差過一屆后，中師連回光返照的時刻都沒有便迎接了它的“壽寢正終”。

那么，真正把中師推入墳?zāi)沟氖鞘裁茨兀看鸢甘菙U招，如上文所述，擴招是間接原因。擴招使得全國人民學(xué)歷水平邁上了一個新臺階，大學(xué)由精英化走向大眾化，中師（中專）學(xué)歷已不值一提。教師招考在取消分配后，其門檻由“中師（中專）以上可以報考”提高到“大專以上”。之前讀了中師直接分配，后來無分配了還可以參加教師招聘考試（盡管難度大），現(xiàn)在呢，連考試的資格、機會都喪失了。中師的消失也就順理成章了。

中師消失了也不全是壞事，一方面得益于整個國家教育水平的提升，師范生學(xué)歷水平也相應(yīng)地提高了。另一方面如果中師招收的是高中篩選下來的“學(xué)渣”從事基礎(chǔ)教育，無論是家長還是整個社會都是無法接受的事情。

（中師的消失了，中師學(xué)校去哪了呢？

中師情懷卻還在，曾經(jīng)的中師生文理兼修，吹拉彈唱，三筆字，樣樣精通。）

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頭條號：中專生老燕

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