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- 曉華親子英語- 聽兒歌·講故事·讀繪本 輕松自然習(xí)得 很多讀者在后臺留言和微信群問我怎么給孩子選分級讀物，應(yīng)該怎么來用。這里，曉華就用這篇文章，講清楚分級閱讀，也給大家推薦我認(rèn)為很好的分級讀物資源。 什么是分級讀物 分級閱讀的英文是graded reading，或leveled reading，顧名思義，就是按照孩子的年齡、認(rèn)知程度和閱讀能力為他們提供分類、漸進式的讀物。 通常，入門級的分級讀物，會選取生活中最常用的詞以及使用頻率最高的詞，用很少的詞加上插畫講述故事，比如Cat is fat，或者Dog is hot。隨著級別增高，詞匯和句子會逐漸變長，非常用詞增加，句式也變得更復(fù)雜，出現(xiàn)更多的時態(tài)。最高的級別一般就是章節(jié)書。分級讀物的最終目的是讓孩子循序漸進，最后能獨立閱讀。 分級讀物為家長和教育者都帶來很大的便利。家長不用擔(dān)心買來的書難度不適合孩子，而老師能更好地跟蹤孩子的進度。通常，一套好的分級讀物，會兼顧故事與非故事類，數(shù)字、顏色等基本認(rèn)知、以及科普內(nèi)容。 怎樣選擇分級讀物 國內(nèi)家長熟知的幾種英文分級讀物，基本上來自牛津、劍橋和培生幾大出版社。《牛津閱讀樹》是我特別喜歡的系列，可讀性強，兼顧故事性和趣味性，被很多國家作為外語學(xué)習(xí)教材。 還有一類啟蒙讀物，如：清華大學(xué)出版社引進培生的《機靈狗》，哈考特集團的《海尼曼》，被我劃入另一個類別，是強調(diào)自然拼讀的分級讀物。這類讀物的特點就是都在有意識地培養(yǎng)拼讀意識和能力，把拼讀融入到故事中。 寥寥幾句，自然無法介紹出每種分級讀物的特色。選書時最重要的原則還是看孩子是否感興趣，是否讀得下去。很多時候，就算一套書里面，估計也有孩子不喜歡的。沒關(guān)系，剛開始可以放一邊，等孩子大了再來看。 如果只是增加孩子的閱讀范圍和閱讀量，那就不用糾結(jié)，買孩子感興趣的就好。如果孩子需要學(xué)自然拼讀，可能用強調(diào)拼讀的讀物會更好些。當(dāng)然，分級讀物并不教授自然拼讀，只是把拼讀法則練習(xí)鞏固。拼讀類的分級讀物，可以反復(fù)利用。第一遍聽過看過之后，可以留著等孩子需要學(xué)習(xí)自然拼讀的時候，再來重點學(xué)習(xí)。 不管怎樣，興趣都是最佳的驅(qū)動力，這點是關(guān)鍵。 分級讀物資源推薦 由于強調(diào)實用性，分級讀物的趣味性和藝術(shù)性，往往比繪本稍差。但也有例外，比如我個人認(rèn)為，Harper Collins出版社的《I CAN READ》系列， 應(yīng)當(dāng)算是按難度分級的繪本大集合。這一龐大套系里面的很多書，都是知名童書作家和插畫家創(chuàng)作的，比如Biscuit系列、Little Critter系列和Frog and Toad系列，都是妙趣橫生的故事。 下面，曉華給大家一一推薦，我認(rèn)為不錯的分級讀物： Biscuit系列（回復(fù)：餅干狗，可以收到音頻資源） Biscuit就是一只活潑可愛、又會不斷闖禍的小狗。每每讀到Biscuit的故事，我都會暗自慚愧：有時候我對待Emma，還不如小主人對待Biscuit有耐心和愛心呢。 所以，不論大人孩子，恐怕都能在這套書中找到共鳴之處！內(nèi)文的超強吸引力、搭配反復(fù)押韻的文字，備受讀者的熱烈歡迎，是一部充滿親情和溫馨的親子閱讀佳作。 這套書獲過很多大獎：美國文化理事會獎；美國國家圖書館“孩子們的選擇”大獎；華盛頓歐文獎；奧本海姆童書金獎—最佳圖書獎；奧本海姆童書組合金獎；銀行街教育學(xué)院最佳圖書獎。 Little Critter系列 小毛人Little Critter系列繪本，講的是小毛人little critter和他的妹妹及家人朋友的日常生活故事。 整個小毛人Little Critter系列都適合作為低齡寶寶的親子共讀繪本。 小毛人/小怪物L(fēng)ittle Critter系列書是美國作家梅瑟·邁爾（Mercer Mayer）根據(jù)自己的家庭生活提煉、編繪的圖畫書。 小怪物、小怪物的爸爸、媽媽、妹妹和弟弟就是作者一家人。該書暢銷美國二十年，入選世界多家優(yōu)秀童書出版社分級閱讀體系。 Frog and Toad系列 《Frog and Toad-青蛙和蟾蜍》是由美國著名童書作家及畫家艾諾·洛貝爾（Arnold Lobel)創(chuàng)作的小故事，共有四本，講述青蛙和蟾蜍這兩個好朋友之間的點滴趣事和溫馨的友誼。 看到封面上銀色的獎牌了嗎？它可是繪本界最牛的獎項——凱迪克獎的獎牌標(biāo)識哦。青蛙和蟾蜍這對好朋友，獲得的是1971年的凱迪克銀獎。所以，這么多年來，早已成為家喻戶曉的經(jīng)典之作，故事就更是棒得沒話說啦！ 蘭登《STEP INTO READING》系列 （回復(fù)蘭登，可以收到1、2級音頻資源） 《STEP INTO READING》是來自美國著名大社Random House（蘭登書屋）的經(jīng)典分級讀物， 這個系列中，很多故事也不輸繪本。蘭登系列共分為1-5級，包含了種類繁多的小說和非小說選題，并根據(jù)不同的選題，搭配彩色插圖，讓整個閱讀過程都變得非常有趣。 跟著這個系列階梯而上，從兩三歲剛學(xué)英文開始，一直到小學(xué)結(jié)束，將會是一個非常系統(tǒng)和有趣的英語學(xué)習(xí)過程。 這5個級別分別是：
牛津閱讀樹系列 牛津閱讀樹系列是由牛津大學(xué)出版社出版的兒童分級閱讀材料，在英國家喻戶曉，也是小學(xué)使用最多的閱讀材料之一。幾乎每個學(xué)校的小小圖書館里，都會有整套的牛津閱讀樹書籍供孩子們借閱。 牛津閱讀樹系列最大的特點就是它的連貫性，全面性，涉及拼讀、虛構(gòu)類故事、科普類故事等。 國內(nèi)使用最多的是Biff, Chip and Kipper Stories系列，對應(yīng)級別是 Level 1 wordless to Level 9，書封的左上角有這個logo： 整個套系展示，家長具體看看，就不會迷茫了： 內(nèi)容圍繞Biff一家和他們的朋友們展開的，一共包含220個故事。介紹日常生活的方方面面：去游泳、去沙灘、堆雪人、小朋友一起玩各種游戲等等，很貼近生活，便于孩子理解。 以上這套書，只是整個牛津閱讀樹體系的一部分。整個牛津閱讀樹，閱讀等級共分16個階段，系列的第1級到第11級系列叫做 Reading Tree，孩子的閱讀水平達(dá)到11級的時候，就應(yīng)該可以非常自信（confident reader）、通暢地（fluent reader）閱讀同等水平的故事書、報章、詩歌等等。 從第12級開始，系列名稱變成 TreeTops（第12級到16級），相當(dāng)于孩子的水平已經(jīng)達(dá)到樹頂了，接下來主要是根據(jù)構(gòu)建好的閱讀計劃，在樹頂上讀更多的書，壯大詞匯量、擴大知識面。 再次把牛津閱讀樹的官網(wǎng)發(fā)在這里：https://global./education/content/primary/series/oxford-reading-tree/?region=uk，家長可以具體看看，以按照孩子的需要，選擇對應(yīng)的圖書。 《機靈狗》系列 《機靈狗故事樂園》系列是從美國培生教育出版集團，原版引進的兒童英語讀物，在中國已經(jīng)暢銷十余年。 “機靈狗故事樂園”（ABC級和第1—3級），適合3-6歲的學(xué)齡前兒童，這是一套原汁原味的英語讀物，隱藏在這套讀物后面的，就是以Phonics（自然拼讀）為主干的拼讀系統(tǒng)。 另外，這套書集故事和知識于一體 ，非常有趣，且配有原版純正的英語語音，家長如果擔(dān)心自己的發(fā)音問題，可以直接播放音頻就行。 哈考特集團的《海尼曼》 海尼曼（Heinemann）是英國哈考特教育出版公司出版的，它是全球第三大教育出版集團。 海尼曼分級讀物份三個級別，Gk，G1，G2。這個是GK等級的，難度從Level A-Level C。
繪本內(nèi)容貼近孩子生活，有關(guān)于爸爸媽媽、玩具、寵物、游戲等話題，GK共70本小書，每本10來頁，比較適合小寶寶的注意力和接受程度，另外，大量的重復(fù)也是本書的特點，有助于孩子語言學(xué)習(xí)、內(nèi)化。
《泡泡劍橋兒童英語故事閱讀》 《泡泡劍橋兒童英語故事閱讀》是新東方大愚文化引進的劍橋兒童故事書，Cambridge Storybooks，劍橋的品牌杠杠的，做分級讀物有很多經(jīng)驗。Emma正在讀的《劍橋雙語分級閱讀》系列小說也是劍橋出的。 《泡泡劍橋兒童英語故事閱讀》一共分4個階段4套，適合零基礎(chǔ)到中等水平的小讀者。其中每一階段都有繪本＋教師/親子指南+音頻CD，有了這套書，父母也能做老師。
如何使用分級讀物 那么，該如何使用分級讀物呢？我個人的經(jīng)驗是從繪本入手，因為繪本更有意思，等孩子喜歡上閱讀后再用分級讀物進行系統(tǒng)的閱讀。 Emma的啟蒙是從繪本開始的，半年之后加入了I CAN READ系列。也零散地買過STEP INTO READING。我的選書原則從來就是好看就行，還有就是在一個難度級別上盡量多選些不同類型的書。 當(dāng)然，我的方法肯定不是唯一的。也有家長先給孩子看分級讀物，然后再加入繪本，因為單從文字上看，分級讀物的第一階段比很多繪本都要容易?？墒?，我還是要強調(diào)我的理念，讓孩子感興趣是最重要的。如果孩子不喜歡，再容易的書他們也看不進去。如果他們喜歡，自我學(xué)習(xí)的勁頭可足了。 只要孩子有興趣，任何時候都可以開始閱讀分級讀物（當(dāng)然要在寶寶視神經(jīng)發(fā)展到一定程度后，幾個月的寶寶就算了）。采用的方式也可以和繪本閱讀一樣，和孩子坐在一起，邊讀邊指著圖畫加以對應(yīng)。 分級讀物第一階段的書通常較短，可以一次讀兩三本，也可以一次只讀一本，剩下時間讀繪本，一本書多讀幾天。 這里，再說一個容易忽視的問題——有些家長認(rèn)為，一定要讓孩子能跟著讀出來，才算是完成了一本分級讀物。但我覺得，這樣的要求有些不現(xiàn)實。剛開始，以聽為主，讓孩子積累聽力詞匯?？梢怨膭詈⒆訃L試和我們一起讀或讀個別詞，或者提醒孩子注意故事中押韻的詞，但是不用強求。 小孩子只要能明白故事的意思就好。大孩子可以適當(dāng)問一些啟發(fā)思考的問題，讓他們回答，家長也可以據(jù)此，判斷孩子是否理解，以及掌握程度。 你正在給孩子用哪套分級讀物，感覺怎么樣？遇到什么問題？ 歡迎留言，我會一一回復(fù)。 最后，請你幫曉華一個幫，把文章或下面的圖片，分享給需要的家長。謝謝大家！
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