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來(lái)自: 五千韌月 > 《待分類(lèi)》
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【教師轉(zhuǎn),家長(zhǎng)看】每位忠誠(chéng)于幼兒教育事業(yè)的教師都值得我們尊敬
可是在幼兒園,當(dāng)同樣的情況發(fā)生在幼兒園,你孩子的老師卻毫無(wú)怨言地默默地去處理,甚至還會(huì)安慰你那因?yàn)椤胺稿e(cuò)”而正在哭泣的孩子,告訴他:“沒(méi)關(guān)系的!老師小時(shí)候也尿過(guò)床!”“沒(méi)關(guān)系的!老師小時(shí)...
“虐童現(xiàn)象”擴(kuò)大化背景下幼兒教師保教行為的個(gè)案研究
“虐童現(xiàn)象”擴(kuò)大化背景下幼兒教師保教行為的個(gè)案研究一、研究背景與研究過(guò)程。家長(zhǎng)擔(dān)心幼兒便去詢(xún)問(wèn)幼兒教師,卻讓幼兒教師覺(jué)得受到了質(zhì)問(wèn),幼兒教師因?yàn)槲辉敢馀c家長(zhǎng)多交流,卻被家長(zhǎng)當(dāng)作因?yàn)樾?..
幼兒園師德教案
其實(shí)幼兒園的老師很平凡,沒(méi)有顯耀的事跡,但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,和在座的教師們一齊平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂(lè)著、成...
大學(xué)生范文-幼兒園實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)
大學(xué)生范文-幼兒園實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)。在實(shí)習(xí)中,我懂得了對(duì)待不同的孩子要用不同的方式,每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的內(nèi)心世界。如果你想幫助他們改正缺點(diǎn),你不僅要關(guān)心孩子,還要和孩子的父母溝通。吃飯時(shí)...
如何面對(duì)孩子和家長(zhǎng)的入園焦慮(2)
如何面對(duì)孩子和家長(zhǎng)的入園焦慮(2)姚老師用照片將孩子依戀的對(duì)象具體化,并身體撫觸的方式讓孩子體驗(yàn)"老師和媽媽一樣親。本人有一個(gè)方法可以讓家長(zhǎng)自己去了解孩子的一天幼兒園生活,我將幼兒一天的...
幼兒園“六一”兒童節(jié)慶?;顒?dòng)安全應(yīng)急預(yù)案
幼兒園“六一”兒童節(jié)慶?;顒?dòng)安全應(yīng)急預(yù)案。提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),牢固樹(shù)立“安全重于泰山”、“防患于未然”的安全意識(shí),高度重視安全保障工作,做好慶?;顒?dòng)過(guò)程中各種突發(fā)性事件的應(yīng)急處理。x老師,...
幼兒園保育員角色探析——由“保育員就是教師”想到的
幼兒園保育員角色探析——由“保育員就是教師”想到的。如在新頒布的幼兒園工作規(guī)程中, 對(duì)保育員的要求除了上述一些外, 還有一條很重要卻往往容易被廣大幼教工作者忽視的是: “保育員要在教師指導(dǎo)下, ...
注重個(gè)體差異,因人施教
面對(duì)這樣一個(gè)“差異”相對(duì)較大的幼兒群體,如何才能完成《幼兒園工作規(guī)程》中要求的“對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展......”的教育目標(biāo),同時(shí)又要做到“注重個(gè)體...
幼兒園主要工作是什么?科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備果雪兒?jiǎn)柎鹬笇?dǎo)
面向幼兒的教育,同時(shí)還有其他條件,“按照保育與教育相結(jié)合的原則”以及“遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律”?!队變簣@工作規(guī)程》在“幼兒...
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