|
教師節(jié)，不過對于有些學(xué)生而言可能是“教師劫”了。 愛人的一個侄女今年六年級了，開學(xué)前夕就一直給我打電話，說是教師節(jié)的禮物太難選了，太便宜的老師看不上，太貴重的自己也買不起。后來終于三挑四撿買好禮物了，我便問她，準備了幾個老師的禮物？花了多少錢??？侄女悻悻地回答：只是兩個老師的禮物，花了五十多元呢！ 六年級的孩子便要為教師節(jié)禮物籌措半天，更何況中學(xué)生呢？侄女五年級那會，還是我陪她挑選的禮物，精挑細選半天，才選中兩樣，也是花了好幾十塊。當(dāng)時我就問她，自己做的禮物不是顯得更有心意嗎？侄女說，以前自己也是費了老半天做出的小禮物送給老師，可老師竟然都不正眼瞧上一眼，就放犄角旮旯里了。我真是無語了。 侄女的手工很巧，每每有空我都陪她一起折紙，搭房子，廢物利用。小小的創(chuàng)意總是讓我們倆樂上半天，盡管別人看來我們似乎顯得很是無聊。生活的情趣有時就體現(xiàn)在細微處呢！ “千里送鵝毛，禮輕人意重?！蔽乙恢倍加X得，禮物不在于貴賤，關(guān)鍵是心意。如果有心，即便是不值錢的涂鴉一張，亦覺珍貴，畢竟這是凝結(jié)了送禮人的心血??！如果無心，即便是價值萬金的項鏈一條，也是輕賤，畢竟沒有分毫心意的禮物毫無意義！ 教師節(jié)的意義原本表達的是學(xué)生對于教師的尊敬和愛戴，體現(xiàn)的是學(xué)生對于教師的感恩與謝意。學(xué)生送禮，只是出于對該老師的喜歡與推崇；教師收禮，也只是出于對該學(xué)生心意的理解與接受，如此而已。因此，學(xué)生對于教師節(jié)禮物的選擇，無論大小、貴賤，只要是出于心的就是好的禮物，更是好的心意；教師對于教師節(jié)禮物的認同，不管厚薄、輕重，只要是出于心的就要微笑接納，更要珍惜情意。 教師節(jié)，真的不希望變成學(xué)生們的“劫日”。誠然，國內(nèi)大部分教師都能秉承教書育人的優(yōu)秀作風(fēng)，都能夠光大傳道受業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，所以社會各界人士都應(yīng)該在教師節(jié)這個特別的節(jié)日給我們可敬可愛的教師們獻上最誠摯的問候和祝福！對于小部分帶著有色眼鏡的老師，也希望尊敬的您能夠真正理解：教師節(jié)送禮---心意真的要比禮物本身更為重要！ |
|
|
