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還有一個月，孩子們就要上小學(xué)了！ 爸爸媽媽們對幼兒園與小學(xué)的本質(zhì)區(qū)別真的了解嗎？在這一個月，還能做點(diǎn)什么？數(shù)學(xué)、語文、英語到底要不要先學(xué)一點(diǎn)？ 今天小樂子就來跟爸爸媽媽聊聊幼小銜接！ 孩子眼里兩者的區(qū)別： 幼兒園的教室花花綠綠很好看，小學(xué)只有大黑板和單調(diào)的墻體； 幼兒園什么事都有老師幫忙做，小學(xué)都得自己來； 幼兒園上下課沒有鈴聲、上課很隨意，小學(xué)上下課有鈴聲、有時間限制、還得規(guī)規(guī)矩矩排排坐； 幼兒園有吃的、有讓人睡覺的床，小學(xué)只有課桌跟凳子； 幼兒園游戲比較多，小學(xué)基本上沒有…… 專家眼里兩者的區(qū)別： 幼兒園時期主要以游戲和能力發(fā)展為主的教育方式，小學(xué)主要以正規(guī)課業(yè)和靜態(tài)知識的學(xué)習(xí)為主的教育。 今天我們請到一位經(jīng)驗豐富的可樂媽媽，來跟大家聊聊，如何正確的幫孩子做好幼小銜接？ 幼小銜接真的很關(guān)鍵，之前同事的小孩就是沒有做好幼小銜接，到一年級快結(jié)束了還沒能適應(yīng)呢，幼兒園跟小學(xué)還是有很大差別，所以，去年趁著暑假，我還專門制定了一個幼小銜接計劃！ 一、寫字 上一年級的孩子，寫字速度快，寫字工整的孩子，一定會有一些優(yōu)勢。很多孩子寫字慢，會導(dǎo)致作業(yè)時間長，占用休息和課外活動的時間，考試做不完卷子，影響成績。 如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子寫得慢，容易寫錯，寫得不漂亮的時候，做爸爸媽媽也不要著急，孩子從不會寫字到寫的快，再到寫的好，對一個6歲的孩子來說，真的不是一件容易的事情。需要一個熟悉、鍛煉的過程，好好利用暑假，讓孩子開始熟悉。 試一下以下幾個方法為寫字做準(zhǔn)備： 穿珠子，從大顆，到小顆，非常練習(xí)注意力和手眼協(xié)調(diào)能力； 如果穿珠子已經(jīng)沒有挑戰(zhàn)性了，數(shù)大豆，每天100顆左右，如果再沒有挑戰(zhàn)性了，數(shù)大米100顆左右，既鍛煉了手眼協(xié)調(diào)，又鍛煉了注意力，還鍛煉了數(shù)數(shù)的能力； 多讓孩子畫畫，鍛煉手部精細(xì)肌肉和力量； 讓孩子用筆走迷宮。 因為有好的手眼協(xié)調(diào)能力，對寫字很有幫助的。我建議在暑假期間，可以讓孩子反復(fù)書寫9個數(shù)字和26個字母，如果可以，還可以讓孩子寫寫自己的名字。 對了，寫字過程中一定要注意3點(diǎn)：握筆，坐姿和筆順。 二、認(rèn)字 現(xiàn)在大部分孩子在幼兒園期間已經(jīng)能認(rèn)很多字，有些牛娃更是可以識字量到1000。 我認(rèn)為學(xué)前有一定的識字量，讀書一定是有明顯優(yōu)勢的。大部分字都認(rèn)識了，語文課會很輕松，考試在審題上，也能輕松過關(guān)，認(rèn)字不多的孩子，考題都可能看不懂。 不過，我建議不要為了認(rèn)字而認(rèn)字，因為沒有興趣的認(rèn)字過程會很枯燥，很痛苦，學(xué)的也很慢，會打擊孩子學(xué)習(xí)的熱情，讓孩子害怕上學(xué)。 識字量不足的也不用緊張，利用暑假哪怕多認(rèn)識100個字，也是好的，認(rèn)字最好的方法有三種： 從小培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，有閱讀愿望的孩子會自然的有驅(qū)動力去認(rèn)字，認(rèn)字就成了一個很自然的過程； 讓孩子喜歡上認(rèn)路，認(rèn)車站等身邊出現(xiàn)的任何有字的東西，這樣比枯燥的認(rèn)字更有興趣，用興趣來激發(fā)孩子自主認(rèn)字的熱情； 識字卡依然需要的，暑假更多的可能都是待在家，通過游戲和識字卡結(jié)合，為枯燥添點(diǎn)樂趣。 三、數(shù)學(xué) 同識字一樣，很多孩子在幼兒園期間都接觸過，那些考進(jìn)民辦的孩子至少都是50以內(nèi)加減法都會的。 如果一點(diǎn)沒有學(xué)過，靠暑假時間想提升多少也不太可能，但仍然需要培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維： 灌輸數(shù)的概念，比如1個蘋果，2根香蕉，1塊糖，2塊糖，加起來多少？吃了1塊還剩多少？總之不要純粹告訴孩子1+1=2，一定要把數(shù)的概念灌輸給孩子； 數(shù)熟練之后，慢慢可以進(jìn)入加減法的概念，孩子的記憶力非常的強(qiáng)，但要避免的是記住10以內(nèi)的加減法； 孩子開始運(yùn)用數(shù)學(xué)的時候，可以用數(shù)手指頭來運(yùn)用簡單加減法； 灌輸一些時間和錢的概念，這兩個概念一年級下學(xué)期會系統(tǒng)學(xué)習(xí)，如果有實踐的經(jīng)驗，相信學(xué)習(xí)會很容易。 另外，爸爸媽媽們?nèi)绻行模钪幸餐ㄟ^游戲來幫助孩子建立數(shù)學(xué)概念，即使不上珠心算，不上數(shù)學(xué)班，幼小銜接在數(shù)學(xué)方面也不會吃力。 四、心理和習(xí)慣 馬上進(jìn)入小學(xué)的孩子都會自我感覺長大了，有自己的想法了，開始挑戰(zhàn)家長的權(quán)威，如果家長不能“管住”孩子，以后孩子會更難管。 告訴孩子一些上小學(xué)后的變化和規(guī)矩，比如上課不能再隨意走動，不能帶玩具到學(xué)校等，要開始讓孩子自己解決上廁所問題，并且培養(yǎng)孩子的性別意識，讓孩子嘗試自己動手收拾書包和文具等等。 家長不僅需要陪伴孩子建立起良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，睡眠習(xí)慣也尤為重要。 我建議是孩子應(yīng)該做到晚上七點(diǎn)半到八點(diǎn)洗漱、八點(diǎn)聽爸爸媽媽講睡前故事，八點(diǎn)半到到九點(diǎn)入睡。入小學(xué)前，家長一定要幫助孩子形成按時睡眠和起床的固定時間表，千萬別覺得自己周末需要放松一下，就也任孩子改變睡眠時間。 幼小銜接的一些誤區(qū) 關(guān)于幼小銜接，很多家長都在銜接過程中都陷入了一些誤區(qū)，這些誤區(qū)很容易被忽略，家長們需要特別注意！ 幼小銜接不當(dāng)會造成孩子身體，心理和社會適應(yīng)性方面的種種問題，比如，容易疲憊，食欲不振，精神狀態(tài)差，自卑，厭學(xué)，孤僻，不敢跟人說話，不愛與同學(xué)溝通…… 很多家長都認(rèn)為幼小銜接在幼兒園大班或者暑期上上培訓(xùn)班就可以了，但是真正的幼小銜接不是一個短暫的過程。幼小銜接需要從孩子進(jìn)入幼兒園之后就慢慢開始準(zhǔn)備了，會一直持續(xù)到整個一年級。 從孩子進(jìn)入幼兒園開始就注意培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，比如穿衣服、系鞋帶、上廁所、收拾東西，讓孩子慢慢學(xué)會自理。 有很多家長聽說沒有提前學(xué)習(xí)的孩子在一年級開始的時候會學(xué)的很吃力，特別是拼音。所以很多家長都想盡各種辦法比如報培訓(xùn)班等讓孩子超前學(xué)習(xí)。 其實，孩子進(jìn)入一年級的前兩個月是最關(guān)鍵的，這段時間的重點(diǎn)是教會孩子學(xué)會聽課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以應(yīng)對之后的學(xué)習(xí)任務(wù)。比如，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣、傾聽思考習(xí)慣，通過讀故事前提一些問題的方法，讓孩子能夠保持長時間安靜的閱讀、聽講、思考的習(xí)慣等。 有些家長會特別焦慮，給孩子報各種幼小銜接的培訓(xùn)班。孩子在上小學(xué)之前確實需要儲備一定的知識，但一般在幼兒園的三年時間里老師所教授的知識對于普通的孩子來說已經(jīng)足夠。 很多家長都在急切的讓孩子去適應(yīng)幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變，而忽略了自己也需要改變的問題。家長需要從幼兒園家長轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)生家長，跟孩子一起適應(yīng)小學(xué)的生活。 比如，家長在孩子進(jìn)入小學(xué)前就應(yīng)該提前了解小學(xué)的上學(xué)、放學(xué)時間以及各種需要家長配合的活動，然后盡量調(diào)整好自己與孩子的生活節(jié)奏與作息時間。孩子入學(xué)后，不要對孩子要求過高，給孩子一段時間去適應(yīng)，跟孩子一起度過，給孩子多一些鼓勵，少一些責(zé)罵。 有些家長會認(rèn)為孩子之前在幼兒園沒有作業(yè)，進(jìn)入小學(xué)后突然有作業(yè)就會不適應(yīng)，然后會幫著一起做作業(yè)，有的家長甚至因為孩子抱怨而心疼孩子就代替孩子寫作業(yè)，這樣做確實不太明智。 小學(xué)低年級尤其是剛進(jìn)入一年級時，家長可以適當(dāng)陪著做作業(yè)，但絕對不能代勞，要慢慢的培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。 孩子在上幼兒園的時候并沒有考試，家長沒法比較，感覺班上孩子都差不多。孩子進(jìn)了小學(xué)之后，有了考試和分?jǐn)?shù)，家長們就開始看成績比較起來了。 還是那句話，小學(xué)前三年，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)最關(guān)鍵！ 歡迎在文末評論區(qū)發(fā)表您的看法。 |
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