復(fù)習(xí)并不僅僅是對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單回顧,而是在自己的大腦中考慮新舊知識(shí)的相互聯(lián)系,并進(jìn)行重整,形成新的知識(shí)體系。榮德基小編推薦同學(xué)們使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行對(duì)上課筆記的重新整理與復(fù)習(xí)，在每一期“輕松聊化學(xué)”中，小編會(huì)將每一課時(shí)的思維導(dǎo)圖給大家，但同學(xué)們需要記住的一點(diǎn)是：思維導(dǎo)圖的作用是在整理過(guò)程中對(duì)知識(shí)的記憶，單看是沒(méi)有用的。不過(guò)小編希望更多的同學(xué)把自己制作的思維導(dǎo)圖發(fā)給小編，小編會(huì)挑選幾個(gè)優(yōu)秀的發(fā)到公眾號(hào)中讓更多的同學(xué)學(xué)習(xí)。

昨天由于小編的失誤最新的“輕松聊化學(xué)”沒(méi)有鏈接，為了表示誠(chéng)意，小編把“走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室”的思維導(dǎo)圖畫(huà)了出來(lái)，也提前給同學(xué)一個(gè)學(xué)習(xí)的模板，今天重新發(fā)布一次“輕松聊化學(xué)”，建議有想學(xué)但是又學(xué)不好的同學(xué)去看看。

由于要記的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)比較多,如果靠死記硬背是難以記牢的,所以應(yīng)學(xué)會(huì)巧記?；瘜W(xué)上常用的記憶方法有：比較法、歸納法、歌訣記憶法、理解記憶法和實(shí)驗(yàn)記憶法。這些記憶的方法老師上課有的也講，《點(diǎn)撥》書(shū)中也比較全，榮德基小編需要補(bǔ)充的一種方法是層次記憶法，重點(diǎn)還是自己（自己!自己！重要的事情說(shuō)三遍）去這整理(畫(huà)思維導(dǎo)圖)，以便將來(lái)快速?gòu)?fù)習(xí)。

練習(xí)是理解消化鞏固課堂知識(shí)的重要途徑。但練習(xí)要有針對(duì)性,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),應(yīng)以掌握做題的思維方式為主，以基本方法和解題規(guī)律為目標(biāo)。在解題過(guò)程中,要注意一題多解和歸納總結(jié),這樣才能達(dá)到做一題會(huì)一類(lèi)的效果。經(jīng)過(guò)自己的思考和匯總，才能去挑戰(zhàn)一些中高考時(shí)所謂的難題。在思維總結(jié)上，“輕松聊化學(xué)”是給同學(xué)們歸納總結(jié)，不僅要告訴同學(xué)怎么做，重要的是，我是怎么想到這么做的。如果將來(lái)你發(fā)現(xiàn)，無(wú)論化學(xué)也好，數(shù)學(xué)物理也罷，無(wú)非就是這些思想反反復(fù)復(fù)的應(yīng)用，那么小編的目的就達(dá)到了。

初中黨請(qǐng)繞過(guò)這道坑爹的高中數(shù)學(xué)題

這是小編高三時(shí)考試遇到的最后一道大題中的第(1)問(wèn)，試試用高中的知識(shí)解答(這題用大學(xué)的洛必達(dá)法則一看就知道答案，偏偏要用高中知識(shí)，誰(shuí)能理解當(dāng)時(shí)小編的心情？不是這道題，數(shù)學(xué)就滿(mǎn)分了，所以一直耿耿于懷，終于可以拿出來(lái)也為難為難高三黨了)。

看到用黃顏色標(biāo)注的內(nèi)容了嗎？經(jīng)過(guò)排除之后可以按照這兩個(gè)方向去想，當(dāng)然，既然是極限題，最優(yōu)的是先想怎么轉(zhuǎn)化成導(dǎo)數(shù)嘛！

做題的目的是培養(yǎng)能力、尋找自己的弱點(diǎn)和不足的有效途徑。所以,對(duì)平時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)題,應(yīng)做好修正并記錄下來(lái)。記錄時(shí)應(yīng)詳細(xì)分析出錯(cuò)的原因及正確的解題思路,不要簡(jiǎn)單寫(xiě)上一個(gè)答案了事。同時(shí),要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí),這樣就可以避免以后出現(xiàn)類(lèi)似的錯(cuò)誤。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)不但能培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、動(dòng)手等能力,還能加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解,所以必須重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)。平時(shí)做實(shí)驗(yàn),要多問(wèn)幾個(gè)為什么,思考如何做,為什么要這樣做,還可以怎樣做,從而達(dá)到“知其然,也知其所以然”的目的。