鄭老師 （成長幫手家庭教育指導師，指導經(jīng)驗4年）

當你在埋怨孩子越大越不聽話，“臉皮”越來越厚的時候，有沒有想過，是你的教育出現(xiàn)了問題？教育孩子，要注意這“三多”和“三少”。

少嘮叨多傾聽

“我最討厭媽媽嘮叨了，整天說來說去都是那幾句話：‘在學校要認真聽課’、‘做完作業(yè)才能看電視’、‘不要吃那么多零食，要好好吃飯’......我聽得都煩死了！”這是一位四年級學生的心里話。

媽媽可能會覺得很委屈，覺得自己這樣做是為了孩子好，同時也是想孩子聽話而已。但是卻不知道，嘮叨讓孩子對媽媽的話厭煩，甚至產(chǎn)生叛逆心理，非要反其道而為之。家長在埋怨孩子不聽話的時候，可曾想過：你是否說得太多，而聽得太少？

就好比下面這個案例：

兒子放學回來一進家門就說：“我不想做作業(yè)了，每天都那么多，而且......”

A媽媽還沒等兒子說完，就急著說：“快去做作業(yè)吧，又不是你一個人那么多，而且老師這樣做也是為了你們好......”

結果：兒子本來心情就不好，被媽媽這樣一啰嗦覺得更煩，于是頂嘴說：“我沒有說別人作業(yè)不多，也沒有說老師不好?！眿寢層X得兒子頂嘴是對自己無禮，所以非常生氣，訓斥了兒子幾句，兒子也因此發(fā)脾氣不做作業(yè)。

B媽媽并沒有打斷兒子的話，而是耐心聽兒子把話說完。“......而且，今天老師在課堂上講的我都聽不懂，根本就不會做，我真不想做了?！?/strong>

結果：媽媽因此知道，兒子覺得作業(yè)多，是因為有不懂做的題目，于是媽媽給孩子講解了他不懂的知識點。掌握后，孩子很快地就把作業(yè)完成了，并因此明白，要想在課堂上聽懂，就要做好預習。

同樣是因為孩子不想做作業(yè)，B媽媽就愿意并且懂得去傾聽孩子說出他的心里話，所以孩子也愿意聽媽媽的，把知識點弄明白后認真把作業(yè)完成。

西方有一句諺語：上帝給了我們兩只耳朵一張嘴，為的就是讓我們多聽少說。學會傾聽孩子的心聲，知道孩子內心的真實想法，才更容易達到教育孩子的目的。

少命令多商量

“在爸爸媽媽面前，根本就沒有我說話的權利，什么都是他們說了算。”

大多家長都認為孩子還小，什么都不懂，凡事應該聽自己的，卻不知因此而讓孩子與家長間的隔閡越來越深，甚至有的孩子給家長起了這樣一個綽號：說一不二的“大王”。孩子會這樣，難道不是“大王”家長造成的嗎？

或許許多家長會對此有疑問：“難道我們還要聽孩子的？”沒錯，隨著孩子自我意識的增強，他們渴望得到別人，特別是家長的尊重，同時希望對自己的，或家里的事有話語權、決定權，而不是被命令去做事。

比如：孩子只顧著玩耍而不做作業(yè)。

如果家長命令說：“不能再玩了，快去做作業(yè)！”就會讓孩子心里覺得不舒服，并因此而拒絕去做。

但是，如果家長以商量的口吻說：“到時間了，你是不是該做作業(yè)了？”就會讓孩子感覺到被尊重，愿意聽家長的話去做作業(yè)。

脫下“高高在上”的外衣，遇事多聽聽孩子的想法，多問問他的意見，孩子才會愿意聽。

少批評多鼓勵

“反正就算承認錯誤了仍然會被爸爸媽媽批評，那我還不如堅持說我沒做過。”

“即使我成績進步了一名，但只要排名還是中下，爸爸媽媽也會不高興。”

相信很多家長都會發(fā)現(xiàn)，孩子越大越難教育：

做了錯事，不再感到羞愧，而是用謊言掩蓋；

成績不及格，再感到難過，而是不以為然；

明知道錯誤的行為，比如說謊、說臟話，越是禁止，越是樂此不疲地去做；

......

為什么會這樣？那是因為孩子被批評多了，羞恥感反而降低，因此“臉皮”也越來越厚。所以說，過多的批評不但不利于孩子改正錯誤，而且還會使孩子對什么都無所謂，這樣的孩子更難教育。

其實，相對于批評，鼓勵更容易讓孩子取得進步，特別是在學習上。孩子考試成績不理想，與其批評，打擊孩子的自信，倒不如多鼓勵孩子，讓他看到自己的進步。

比如：

“媽媽了解你為這次考試付出的努力?！?/span>

“媽媽發(fā)現(xiàn)你做試題比以前細心了。”

“與上次考試相比，你的成績有進步了！”

有了家長這樣的鼓勵，孩子才會有勇氣繼續(xù)努力。當然，對于孩子的錯誤行為，家長還是要嚴肅處理，但并不是以批評、訓斥的方式，而是要平等、堅定地指出其危害性，要求孩子改正，并制定出一些懲罰措施。

（備注：對于確實需要批評的行為，也要注意批評的技巧，家長可以看看《親子︱批評孩子的三大“兵法”》、《親子︱對孩子的四種錯誤批評》這兩篇文章。）