人教版三年級下冊語文復(fù)習(xí)教案

                                        三年級組

單元復(fù)習(xí)教案

第一單元

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1. 掌握第一單元的生字詞。

2．會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。

3．能按課文內(nèi)容填空。

復(fù)習(xí)內(nèi)容:

第一單元的知識

復(fù)習(xí)過程:

一、復(fù)習(xí)第一單元要求會(huì)認(rèn)的生字。

1．請小朋友們翻到課本161頁，同桌互相考生字。

2．要求：不會(huì)讀的生字做上三角符號，課后補(bǔ)認(rèn)。

3．出示課件，開火車認(rèn)讀生字。

4．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。

5．指名用讀錯(cuò)頻率較高的生字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。

二、復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。

小朋友們，下面這一關(guān)要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼！

1．采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。

2．指名背誦課文。

3.課件出示，指名回答。

一身___________的羽毛，一對___________的翅膀，加上_______似的尾巴，湊成了___________的小燕子?！　?span lang="EN-US">

    的草，    的葉，           的花，都像_______似的聚攏來，形成了___________的春天。小燕子從_______趕來，為春光增添了許多_______。燕子____著身子在天空中_____過，________地叫著，有的由這邊的稻田上，_________飛到了那邊的柳樹下邊；有的_______過湖面，尾尖偶爾_____了一下水面，就看到波紋一圈一圈地_______開去?！?/span>

補(bǔ)充修正：

三、復(fù)習(xí)第一單元要求會(huì)寫的生字。

剛才我們復(fù)習(xí)了要求會(huì)認(rèn)的字，還有一類生字就是要會(huì)寫的。請小朋友們打開書164頁。

1．同桌互相檢查認(rèn)讀。

2．課件出示：開火車讀生字。

3. 復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。

對讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。

4．堂上聽寫，集體訂正。

四、復(fù)習(xí)語文園地一。

1．自由讀一讀我的發(fā)現(xiàn)的五組詞語。

2．背誦《詠柳》《春日》，默寫。

五、練習(xí)。

聚（  ） 增（  ） 翩（  ） 漾（  ） 稻（  ） 符（  ）
驟（  ） 曾（  ） 篇（  ） 羨（  ） 蹈（  ） 付（  ）
脹（  ） 剪（  ） 堂（  ） 倦（  ） 詠（  ） 賓（  ）
張（  ） 箭（  ） 裳（  ） 圈（  ） 泳（  ） 濱（  ）
蓬（  ） 仿（  ） 載（  ） 沾（  ） 裝（  ） 拂（  ）
縫（  ） 訪（  ） 裁（  ） 鉆（  ） 妝（  ） 佛（  ）

第二單元

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1. 掌握第二單元的生字詞。

2．會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。

3．能按課文內(nèi)容填空

復(fù)習(xí)內(nèi)容:第二單元的知識

復(fù)習(xí)過程:

（一）導(dǎo)入：今天我們來復(fù)習(xí)第二單元的知識。首先讓我們來復(fù)習(xí)讀課文。

（二）復(fù)習(xí)課文。

1．采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。

2．指名背誦課文。

3．出示填空：

翠鳥的顏色非常_______。頭上的羽毛像橄欖色的_______，_______了翠綠色的花紋。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。　　翠鳥小巧_______，一雙____________的眼睛下面，長著一張____________的嘴。翠鳥鳴聲_______，愛__________疾飛。盡管小魚這樣機(jī)靈，還是難以_______翠鳥銳利的眼睛。它______葦桿，像_____一樣飛過去，_____起小魚，_____著水面往遠(yuǎn)處飛走了?！　　?span lang="EN-US">

聽到消息后，居民們_______走出家門，_____著料峭的春寒，_____著滿天飛舞的大雪，_____著凍得堅(jiān)硬的山路，____________凍僵的燕子。從這些所填的詞中，我們體會(huì)到人們對動(dòng)物的____________。

補(bǔ)充修正：

（三）復(fù)習(xí)第二單元要求會(huì)寫的生字。

1．請小朋友們翻到課本168頁，同桌互相考生字。

2．開火車認(rèn)讀生字。

3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。

對讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。

4．堂上聽寫，集體訂正，及時(shí)反饋。

（四）復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字。

1．請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。

要求不會(huì)讀的生字做出記號，課后補(bǔ)缺。

2．開火車認(rèn)讀生字。

3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。

讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。

4. 課件出示，指名回答

稈（     ）   陡（     ）  飼（     ）  喘（     ）  復(fù)（     ）
桿（     ）   涉（     ）  詞（     ）  端（     ）  腹（     ）
犁（     ）   殊（     ）  泛（     ）  驟（     ）  疲（     ）

黎（     ）   珠（     ）  眨（     ）  聚（     ）  皮（     ）
踏（     ）   蔥（     ）  砍（     ）  裸（     ）  州（     ）
稻（     ）   匆（     ）  歡（     ）  顆（     ）  洲（     ）

（五）復(fù)習(xí)語文園地二。

1．我的發(fā)現(xiàn)

2．復(fù)習(xí)反義詞，同桌相互提問。

（六）我會(huì)填。小黑板出示：

清對（　　?。?span lang="EN-US">   廉對（　　?。?span lang="EN-US">  功對（　　?。?正對（　  　）

獎(jiǎng)對（      ）   優(yōu)對（      ）  善對（　　?。?span lang="EN-US">   勤對（　　　）   

（七）補(bǔ)充下列句子。

                     ，千山響杜鵑。 漠漠漠水田飛白鷺，                       。

雨里雞鳴一兩家，                      。                   ，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。

                   ，葉底黃鸝一兩聲。

第三單元

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1. 掌握第三單元的生字詞。

2．會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。

3．能按課文內(nèi)容填空復(fù)習(xí)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)內(nèi)容:第三單元的知識

復(fù)習(xí)過程:

（一）復(fù)習(xí)第三單元要求會(huì)認(rèn)的生字。

1．請小朋友們翻到課本162頁，同桌互相考生字。

2．開火車認(rèn)讀生字。

3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。

4．讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。

（二）復(fù)習(xí)要求會(huì)寫的生字。

1．請小朋友們翻到169頁齊讀生字。

2．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。

3．對讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。

4. 課件出示。

寓（     ）   叼（     ）  悔（     ）  獵（     ）  囑（     ）
偶（     ）   叨（     ）  誨（     ）  豬（     ）  屬（     ）
勸（     ）   盤（     ）  硬（     ）  痛（     ）  裂（     ）
邊（     ）   般（     ）  便（     ）  通（     ）  列（     ）
悲（     ）   箭（     ）  幅（     ）  肅（     ）  晌（     ）
排（     ）   剪（     ）  副（     ）  蕭（     ）  響（     ）
悉（     ）   審（     ）  悅（     ）  愈（     ）  慘（     ）
采（     ）   申（     ）  說（     ）  愉（     ）  參（     ）

（三）復(fù)習(xí)課文。

1．背誦第9課。

2．復(fù)習(xí)第10課。

3．讀讀課文中描寫心情的詞語。

4．你還能說出哪些描寫心情的詞語呢？

5．誦第11課最后兩個(gè)自然段。

6．課件出示

1．“亡羊補(bǔ)牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。　　

2．《亡羊補(bǔ)牢》講了一個(gè)人的羊圈破了個(gè)窟窿，狼叼走了一只羊，養(yǎng)羊人____________。第二天，狼又叼走一只羊，養(yǎng)羊人________了，趕快_______________。從此，他的羊再也沒________。這則寓言告訴我們：一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯_____________，認(rèn)真改正，就__________?！　?span lang="EN-US">

3．楚國在南邊，他硬要往________走。他的______越好，________的本領(lǐng)越大，________帶得越多，______得越遠(yuǎn)，就越___________楚國?！　?span lang="EN-US">

4．我想對這個(gè)楚國人說：“你太________了，你選錯(cuò)了________，如果不聽別人勸告，及時(shí)改正，無論再怎么努力，都_____________________。”　　

《亡羊補(bǔ)牢》告訴我們：                                

《南轅北轍》告訴我們：                                    

（四）復(fù)習(xí)園地三：

1．把下面的句子換個(gè)說法，句子意思不變。

馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？

2．這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝？

_____________________，________________薄處裂。

親身下河____________，______________________。

莫看________________，______________________。

花盆里______________，__________________雄鷹。

日日行，__________________；______________，____________________、

第四單元

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1. 掌握第四單元的生字詞。

2．會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。

3．能按課文內(nèi)容填空復(fù)習(xí)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)內(nèi)容:第四單元的知識

復(fù)習(xí)過程:

（一）復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。

1．四人小組練習(xí)讀課文，教師巡堂檢查。

2．讀讀自己喜歡的句子。

3．齊讀、指名讀。

（二）復(fù)習(xí)第四單元要求會(huì)認(rèn)的生字。

1．請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。

2．開火車認(rèn)讀生字。

3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。

讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。

（三）復(fù)習(xí)第四單元要求會(huì)寫的生字。

1．請小朋友們翻到164頁齊讀生字。

復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。

2．對讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。

3．課堂上聽寫，集體訂正，及時(shí)反饋。

第五單元

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1. 掌握第五單元的生字詞。

2. 會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。

3．能按課文內(nèi)容填空。

復(fù)習(xí)內(nèi)容:第五單元的知識

復(fù)習(xí)過程:

（一）復(fù)習(xí)第五單元要求會(huì)認(rèn)的生字。

1．請小朋友們翻到課本165頁，同桌互相考生字。

要求不會(huì)讀的生字做出記號，課后補(bǔ)缺。

2．開火車認(rèn)讀生字。

3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。

讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。

（二）復(fù)習(xí)第五單元要求會(huì)寫的生字。

1．同桌認(rèn)讀。

2．開火車讀生字。

3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。

用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學(xué)生記憶

4．堂上聽寫，集體訂正，及時(shí)反饋

（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。

1．四人小組自由讀課文。

2．小組挑戰(zhàn)賽檢查。

3．讀一讀18課中的詞語，如：隆隆的雷聲

4．你知道哪些這樣的詞語，在班上說一說。

（四）復(fù)習(xí)語文園地。

1．我的發(fā)現(xiàn)：還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語呢？

2．那你還能說出一些反義詞嗎？

3．背誦讀讀背背中的古詩《游子吟》。

第六單元

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1. 掌握第六單元的生字詞。

2．會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。

3．能按課文內(nèi)容填空。

復(fù)習(xí)內(nèi)容:第六單元的知識

復(fù)習(xí)過程:

（一）復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)寫的生字。

1．請小朋友們翻到課本169頁，同桌互相考生字。

2．開火車認(rèn)讀生字。

3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。

讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。

4．堂上聽寫，集體訂正。

（二）復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)認(rèn)的生字。

1．請小朋友們翻到課本166頁，同桌接力考生字。

要求不會(huì)讀的生字做出記號，課后補(bǔ)缺。

2．開火車認(rèn)讀生字。

3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。

讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。

（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。

1．四人小組自由讀課文。

2．小組挑戰(zhàn)賽檢查。

3．同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落。

指名背誦。要求學(xué)生能夠進(jìn)行默寫。

（四）復(fù)習(xí)語文園地六。

1．讀我的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生說一說，你還知道哪些字也有這樣有幾個(gè)意思的。

2．背誦的讀背背中的詩句。

3．讀讀記記，復(fù)習(xí)各種詞語的形式搭配。

嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)    來來往往    舒舒服服     確確實(shí)實(shí)

又松又軟    又香又脆    又唱又跳     又說又笑

不慌不忙    不緊不慢    不知不覺     不聞不問

第七單元

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1. 掌握第七單元的生字詞。

2. 會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。

3. 能按課文內(nèi)容填空。

復(fù)習(xí)內(nèi)容:第七單元的知識

復(fù)習(xí)過程:

（一）復(fù)習(xí)第7單元要求會(huì)認(rèn)的生字。

1．請小朋友們翻到課本160頁，同桌互相考生字。

2．開火車認(rèn)讀生字。

3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。

讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。

（二）復(fù)習(xí)要求會(huì)寫的生字。

1．請小朋友們打開課本163頁，和同桌一起讀生字。

2．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。

3．讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。

4．聽寫生字。

5．集體訂正。

（三）復(fù)習(xí)課文

1．背誦第25課。

2．讀一讀第26課。

3．積累第27課中的四字詞語。

（四）課堂練習(xí)。

1．按要求寫詞語。

AABC型：                                                  

AABB型：                                                  

ABAC型：                                                  

ABCC型：                                                   

海內(nèi)存知己，                   。

海上生明月，                   。

久旱逢甘雨，                   。

歲寒知松柏，                   。

千里送鵝毛，                   。

第八單元

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1. 掌握第八單元的生字詞。

2. 會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。

3. 能按課文內(nèi)容填空。

復(fù)習(xí)內(nèi)容:第八單元的知識

復(fù)習(xí)過程:

（一）復(fù)習(xí)第8單元要求會(huì)認(rèn)的生字。

1．請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。

2．開火車認(rèn)讀生字。

3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。

讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。

（二）復(fù)習(xí)要求會(huì)寫的生字。

1．請小朋友們打開課本164頁，和同桌一起讀生字。

2．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。

3．讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。

4．聽寫生字。

5．集體訂正。

（三）復(fù)習(xí)語文園地八。

1．讀一讀我的發(fā)現(xiàn)中的形近字。

2．你還會(huì)說哪些四字詞語呢？讓學(xué)生進(jìn)行積累。

3．讀讀背背，先自由讀，再進(jìn)行誦背。
（四）課堂練習(xí)。

1．形近字組詞

導(dǎo)（    ）繼（    ）旅（    ）狠（    ）

異（    ）斷（    ）旋（    ）狼（    ）

科（    ）歸（    ）載（    ）端（    ）

料（    ）舊（    ）截（    ）瑞（    ）

2．補(bǔ)充下面的歇后語

八仙過?！?span lang="EN-US">               ）

孫悟空大鬧天宮——（                ）

韓信點(diǎn)兵——（                   ）

張飛穿針——（                 ）

包公斷案——（                   ）

姜太公釣魚——（                    ）