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• 學(xué)生支持服務(wù)、學(xué)習(xí)支持服務(wù)及學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù)

  首先第一種定義從本質(zhì)上概括了學(xué)生支持服務(wù)的主要特征和任務(wù)，強調(diào)了學(xué)生支持服務(wù)的系統(tǒng)特征和交互特征，指出學(xué)生支持的主要責(zé)任是給學(xué)生提供持續(xù)的關(guān)注，而且明確指出了它是一種由遠程教學(xué)院校實現(xiàn)的...

• 學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù)

  二．支持服務(wù)的系統(tǒng)觀三種定義的相同點和不同點首先第一種定義從本質(zhì)上概括了學(xué)生支持服務(wù)的主要特征和任務(wù)，強調(diào)了學(xué)生支持服務(wù)的系統(tǒng)特征和交互特征，指出學(xué)生支持的主要責(zé)任是給學(xué)生提供持續(xù)的關(guān)注...

• 遠程教育中對學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù)概念的界定

  遠程教育中對學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù)概念的界定簡述遠程教育中對學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù)概念的界定。首先第一種定義從本質(zhì)上概括了學(xué)生支持服務(wù)的主要特征和任務(wù)，強調(diào)了學(xué)生支持服務(wù)的系統(tǒng)特征和交互特征，指出學(xué)...

• 簡述遠程教育中隊學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù)概念的界定

  首先第一種定義從本質(zhì)上概括了學(xué)生支持服務(wù)的主要特征和任務(wù)，強調(diào)了學(xué)生支持服務(wù)的系統(tǒng)特征和交互特征，指出學(xué)生支持的主要責(zé)任是給學(xué)生提供持續(xù)的關(guān)注，而且明確指出了它是一種由遠程教學(xué)院校實現(xiàn)的...

• 學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù)相關(guān)概念的界定

  學(xué)生支持根據(jù)提供學(xué)生支持的內(nèi)容分為：學(xué)術(shù)類支持服務(wù)即學(xué)習(xí)支持服務(wù)、非學(xué)術(shù)類支持服務(wù)即學(xué)生支持服務(wù)，總稱學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù)。根據(jù)提供學(xué)生支持的方式，學(xué)生支持服務(wù)可以分為：基于人際面授的雙向通...

• 主題二 學(xué)習(xí)支持服務(wù)的定義和分類

  遠程教育教與學(xué)時空分離的本質(zhì)決定了給予學(xué)生提供全面的、充分的支持是遠程教育成功的關(guān)鍵因素。但是什么是遠程教育中學(xué)生的學(xué)習(xí)支持？學(xué)習(xí)支持定義經(jīng)歷了什么變化？這是我們要在這一活動中解決的問題...

• 學(xué)習(xí)支持服務(wù)定義

  定義2（丁興富，2001）???學(xué)生支持是信息、資源、人員和設(shè)施服務(wù)的總和???學(xué)生學(xué)習(xí)支助服務(wù)是遠程教學(xué)院校及其代表教師等為遠程學(xué)生提供的以師生或?qū)W生之間的人際面授和基于技術(shù)媒體的雙向通信交流為主...

• 作業(yè)1

  定義2（丁興富，2001）???學(xué)生支持是信息、資源、人員和設(shè)施服務(wù)的總和???學(xué)生學(xué)習(xí)支助服務(wù)是遠程教學(xué)院校及其代表教師等為遠程學(xué)生提供的以師生或?qū)W生之間的人際面授和基于技術(shù)媒體的雙向通信交流為主...

• 兩類基本的人際雙向交互（實時同步與非實時同步）在學(xué)生支持服務(wù)中的地位、作用和對遠程教育實踐的意義

  兩類基本的人際雙向交互（實時同步與非實時同步）在學(xué)生支持服務(wù)中的地位、作用和對遠程教育實踐的意義兩類基本的人際雙向交互（實時同步與非實時同步）在學(xué)生支持服務(wù)中的地位、作用和對遠程教育兩類...