初中階段是孩子成長的關(guān)鍵時期。思維在這個階段成長，性格在這個階段初步確立。很多同學(xué)，都是在初中時代就確立自己的優(yōu)勢，打下很好的數(shù)理基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到了高中就會越來越突出，直至考入北大、清華等名牌大學(xué)的。

天下的父母都是一樣的望子

 成龍，望女成鳳！但很多父母辛辛苦苦的為孩子付出，卻得不到孩子的理解，甚至還總是引起孩子的反感。前一段時間，就有一位孩子的媽媽找到我，很痛心的向我訴說，后來竟忍不住落淚。這位家長大學(xué)畢業(yè)，擁有一個很好的工作，可為了孩子中考，她辭去工作，專門陪著孩子，輔導(dǎo)孩子功課，陪孩子上補習(xí)班，可以說是付出了自己的全部精力?？珊⒆拥某煽儏s總是提高不上去，心思也總是放不到學(xué)習(xí)上來。這里就存在一個與孩子溝通，怎樣幫助孩子的問題。大部分家長將會陪伴學(xué)生經(jīng)歷這樣的過程： 

上初中以后，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績開始下降，（其實是名次下降），學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯不夠，和家長沖突開始增加。進入初中后，會有一個摸底測試，半期考試后，會有一個家長會。在這樣的家長會上，老師會舉出一些好學(xué)生的例子，大部分家長開始郁悶。初一下學(xué)期開始，學(xué)生的成績還會滑落，家長會要求家長配合，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。比較嚴重的還會訓(xùn)斥，責(zé)備家長。大概初一下學(xué)期，大部分家長會進入臨戰(zhàn)狀態(tài)，開始全力配合學(xué)生學(xué)習(xí)。初中生這個時候，表現(xiàn)出來幾種情況，學(xué)習(xí)很好的，會經(jīng)常關(guān)起門來，不讓家長參與，學(xué)習(xí)差的就有點破罐子破摔的勁頭，總而言之家長和學(xué)生的關(guān)系就是一個“僵”字而已。

初中生的家長開始感覺不像小學(xué)那樣，對子女的功課有輔導(dǎo)的把握，很多題目已經(jīng)不會做了，這個時候，會去找資料來復(fù)習(xí)。老師會要求家長和學(xué)生練習(xí)背誦了，英語口語了，聽寫了等等。到了初二以后，學(xué)生的成績名次基本就保持不變了。那些感覺名次不理想的，就會心中憂慮，言語之間會流露出來，增加學(xué)生更大的反感。有的家長會把家里的電腦收了，不讓子女用。好一點的，會只把網(wǎng)絡(luò)斷掉，引發(fā)更大的對立。

家長會花更多的時間陪伴。有錢的家長會把子女送到老師那里補習(xí)。到了初三，大部分子女就和家長形成對陣的架勢。關(guān)系相當(dāng)緊張。家長形同任勞任怨的奴隸。這個時候，家長對于子女的學(xué)習(xí)已經(jīng)起不到任何實質(zhì)的作用，但是老師仍然會喋喋不休地要求學(xué)生家長做這做那。直到中考結(jié)束，噩夢終于告一段落。 

如何破解這樣的困劇，與孩子良好溝通， 促進他學(xué)習(xí)的目的呢？ 

第一，初中階段孩子的心理是怎么樣的？

1、極強的自尊心；

自尊心是一把雙刃劍。作為父母，如果還像小學(xué)那樣，出了問題，對孩子就是一味的申斥，尤其是當(dāng)著其他人的面，不允許孩子申辯。這樣做，非但起不到教育他的效果，反而會引起他對你的排斥和反感。孩子聽到你披頭蓋臉的教育，首先想到的是自己很沒有面子，今后怎么還能在同學(xué)們面前抬起頭來，而不是反省自己到底是不是錯了或錯在哪里。

2、強烈的獨立意識；

到了初中以后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己單獨來做。這時候，父母要自愿充當(dāng)孩子的參謀，爭當(dāng)綠葉。雖然，孩子年齡還小，缺乏處理問題的經(jīng)驗。但在條件允許的情況下，還是要盡可能的提供給孩子自我展現(xiàn)的平臺。很多做父母的，尤其是母親，總是怕孩子做不好，處處代勞。這樣，一方面會使孩子失去獨立思考的能力，另一方面，對孩子健全的人格成長也是極為不利的。

3、容易受到壞的影響

13歲—16歲的孩子思維敏感，容易受到周圍環(huán)境的影響，尤其是壞的影響。所以作為父母要經(jīng)常關(guān)注孩子的各種情況，尤其是他交往的朋友。

盡量給孩子創(chuàng)造一個單純的、積極的成長空間。事實上，我們努力使孩子考入重點中學(xué)的實驗班，經(jīng)過初中三年努力使孩子考入重點高中的實驗班，以致將來考入名牌大學(xué)。不僅僅是為了使孩子接受最優(yōu)秀老師的指導(dǎo)，也是為了給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，競爭環(huán)境。

第二，如何正確看待初中階段學(xué)生成績的下降？

這是個家長和學(xué)生都困惑的問題，進入初中后的成績下降會嚴重打擊挫傷學(xué)生的自尊心?？梢哉f，現(xiàn)在的教育模式下，這是第一個要面對的大問題。而據(jù)我們的了解，９０％的老師和家長在處理這個問題上面都是失敗的。

對于學(xué)生成績的下降，老師通常的說法是，小學(xué)里面的競爭不夠，到了初中了，特別是些重點班，都是好學(xué)生。原來班級排名前５名的學(xué)生，進了重點班以后排名成為３０名是正?，F(xiàn)象。即使不是在重點班，初中學(xué)校的學(xué)生人數(shù)也比小學(xué)的多，名次下降也是正常的。

其實這只是原因之一，否則就不能解釋，為什么還有一些學(xué)生名次在前面。還有幾個更為重要的原因。

原因一，初中的命題和小學(xué)迥然不同，答案也有了不同的理解。小學(xué)的試卷大部分都是教什么考什么，不怎么用積累，對于很多有小聰明的學(xué)生，憑著臨陣磨槍就能考的不錯。答案也比較清晰，什么是正確的答案，老師，家長，學(xué)生都沒有異議。而初中則不然，無論是月考，還是期中，期末考試，有一半以上的題目考的是以前的積累知識，并不是當(dāng)期學(xué)的東西。這一點就夠?qū)W生郁悶的了，還有更重要的一點，題目的答案很靈活了。比方說閱讀理解這類的題目，學(xué)生認為答對了，家長也認為答對了，可是老師就是說錯了。對于答案的爭議，會使學(xué)生很受傷，嚴重的還會讓學(xué)生放棄努力。

原因二，初中老師的教學(xué)理念和小學(xué)老師不一樣

在小學(xué)里面，由于很多地方都沒有小升初的考試了，因此學(xué)習(xí)的競爭性比較差。在很多地方，老師會招學(xué)生住家輔導(dǎo)，俗稱“養(yǎng)豬仔”，關(guān)系硬的老師，可以帶10幾個學(xué)生，?？陀^上會形成一個效率比較高的小班學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生考高分。所以把學(xué)生放到老師那里補習(xí)的家長，往往感覺效果不錯。錢花得值。但是，這樣培養(yǎng)出來的高分生，有相當(dāng)?shù)拇嗳跣裕?/span>

學(xué)生只是在幾個考點上掌握或熟悉了，基礎(chǔ)知識并沒有打牢。家長和學(xué)生其實是處于一種盲目樂觀而已。在初中，中考的成績決定老師的教學(xué)成績，很競爭也很殘酷。再加上繁瑣的工作檢查等等，老師的工作可以說是壓力重重?！⊥瑫r目前的學(xué)校是大班教學(xué)，一個班少說也要有５０人以上，一個老師要管１００多學(xué)生。任憑老師有多大的精力都不可能照顧到每個學(xué)生。造成的結(jié)果，就是老師會重點關(guān)照學(xué)習(xí)好的，放棄掉學(xué)習(xí)差的。而這種教學(xué)的方法對于班級大部分學(xué)生來說，往往是弊大于利?，F(xiàn)在的管理學(xué)告訴我們，作為領(lǐng)導(dǎo)，最好的辦法是表揚鼓勵中游。因為學(xué)習(xí)好的學(xué)生，他（她）的成績其實與老師沒有什么關(guān)系，換什么樣的老師，他們學(xué)得都會好。他們已經(jīng)在一個或幾個科目里面，掌握了學(xué)習(xí)的規(guī)律，當(dāng)然也同時掌握了考高分的規(guī)律。相反，那些中等成績的學(xué)生，最需要重點關(guān)照，他們處于進退的邊緣。重點關(guān)照一下，就可能前進一大步。冷落他們就可能滑向下游。

原因三，現(xiàn)在的教育體制和教育方法有很大的缺陷

我們可以先舉個例子，來說明這個問題。進入初中的學(xué)生，身高也有個排名，中考以后，再看看身高排名，就會發(fā)現(xiàn)完全不同。但是看看學(xué)習(xí)成績，就會發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生的成績名字有很強的穩(wěn)定性。學(xué)生的智力發(fā)育和身體發(fā)育都是離散性的，本來都沒有一定的規(guī)律，為什么學(xué)習(xí)名次會有規(guī)律？這里面隱含著一個現(xiàn)象，就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績名次更多地取決于這個學(xué)校的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生自己的努力往往還不是主要因素。換句話說，很多很有潛力的學(xué)生，因為不適合學(xué)校的教學(xué)和學(xué)習(xí)的方法規(guī)律等，而被壓抑了才能的發(fā)揮。同樣的，有些學(xué)生因為適應(yīng)這個環(huán)境，才能得到充分的發(fā)揮。

第三，家長如何配合老師？

配合老師，不是做老師的助手，更不是做老師的附庸。要根據(jù)自己的子女的學(xué)習(xí)狀況，針對性的進行彌補。每個學(xué)生在學(xué)校中的處境是不一樣的，因而作為家長，要調(diào)整自己的位置，盡可能地彌補現(xiàn)在學(xué)校應(yīng)試教育的不足。

（1）如果你的學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)已經(jīng)名列前茅，那么你一定不要在子女的學(xué)習(xí)上過多的下功夫。子女已經(jīng)是坐上了順風(fēng)船。再用力，結(jié)果往往會欲速則不達，你需要做的是培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)受挫折的能力。很多學(xué)習(xí)相當(dāng)優(yōu)秀的學(xué)生，經(jīng)不起一場考試的失敗。

所謂智者千慮，必有一失。學(xué)習(xí)再怎么好，也不見得場場必贏。我有一個大學(xué)的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績也不錯，但是一到考試的時候，右胳膊就不能動彈。神經(jīng)出現(xiàn)問題。究其原因，是一次考試考不好的后遺癥。

還有一個需要注意的是，應(yīng)該鼓勵和學(xué)習(xí)中等的同學(xué)交流。很多家長希望自己的子女和學(xué)習(xí)比自己好的同學(xué)來往，其實這是個誤區(qū)，那些學(xué)習(xí)中等的同學(xué)，往往在其他方面有長處。我們國家已經(jīng)處在一個轉(zhuǎn)型期了。單純靠學(xué)習(xí)成績在社會上無法立足。也不能保證她或他將來的人生幸福。重點培養(yǎng)穩(wěn)定隨和的心態(tài)，避免高分低能，是最重要的。

（2）如果你的子女是中游，和老師關(guān)系比較融洽。那么你就要重點培養(yǎng)子女的學(xué)習(xí)作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的認真程度。毛主席說過的話，“世界上怕就怕認真二字”。 一個學(xué)習(xí)中等，但是學(xué)習(xí)穩(wěn)健的學(xué)生，往往在最后關(guān)頭，能夠沖出去，成為一匹黑馬。這樣的學(xué)生，最忌諱家長一直讓他趕超別人。

同時這樣的學(xué)生，往往還有些特長，也要積極鼓勵。一個有突出優(yōu)勢，其他方面都能達到中等的人，是最有競爭力，最有前途的人才。

（3）如果你的子女是中游，和老師關(guān)系一般，不是老師喜歡的學(xué)生。那你要認清這個殘酷的現(xiàn)實，你的子女可能很有才，但卻不是當(dāng)前教育體制的寵兒。在這個環(huán)境下面，他不可能名列前茅了。一味地逼迫，會讓他越來越差。和子女的關(guān)系也會越來越僵，會把自己弄成了子女的對立面。對于這樣的學(xué)生，家長要找出他適應(yīng)的那些方面，加以鼓勵，冷處理那些不適應(yīng)的地方。不能用批評的方法。處在鼓勵下的學(xué)生，往往會逐漸往上走。

（4）如果你的子女是下游，或者成績名次象過山車一般不穩(wěn)定。這樣的學(xué)生肯定不是學(xué)習(xí)努力的學(xué)生了。這樣的學(xué)生千萬不要給他樹立標桿，跟他說，誰誰誰怎么樣，

他是不可能一下子追上什么人的。要求他追，反而會加大他的挫折感。

要把重點放在培養(yǎng)他平和的心態(tài)上面，化解他的偏激觀點，盡量找出他的特長，爭取在一個地方取得超過其他同學(xué)的突破。

不要牢騷，不要埋怨，學(xué)習(xí)部分重點掌握基礎(chǔ)知識，穩(wěn)定住成績。如果請家教，也不要做難題，能夠把基礎(chǔ)知識和作業(yè)題做好，就可以大加鼓勵。還有一些普遍的原則需要遵守：

1、不要迎合子女的觀點，也不要批評學(xué)生的觀點，要利用家長的閱歷，在任何一個話題上面提出自己不同的觀點。強調(diào)不同，尊重差異。是啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維的好方法。未來社會，無論經(jīng)商還是走仕途，沒有創(chuàng)新的人是不會有發(fā)展的。

2、要清晰無誤的定下一些學(xué)習(xí)和生活的規(guī)則。比方說，玩電腦的時間，次數(shù)。比方說一些獎勵措施，壓歲錢的使用等等。決不能輕易改變它?，F(xiàn)代社會是法制社會，也是信用社會。培養(yǎng)信用也是非常必要的。

3、對孩子要寬松。要表揚對的。冷淡錯的。不要輕易批評。更不能當(dāng)面批評。如果要批評也要盡量采用幽默一點的方式。

4、切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為他付出，拿自己小時候與他對比或拿別的孩子與他對比。時代真的不同了。環(huán)境不一樣，同樣的方法結(jié)果是不一樣的。

5、不要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為家庭生活的中心。這個是子女不能承受之重。如果學(xué)生成績好了，可以獎勵，全家慶祝。

如果考得不好，該干什么，還要繼續(xù)干什么，不要企圖讓子女產(chǎn)生愧疚。事實上，(他)她也不會有愧疚的，只會產(chǎn)生埋怨和憎恨。【96】