下面分享一篇文章，還是有點(diǎn)內(nèi)容，給家長會(huì)后焦慮的家長們多一些選擇。

坎坷的陪讀之路，初中生家長該怎么走？

有這樣一位家長，大學(xué)畢業(yè)，擁有一份不錯(cuò)的工作，可為了孩子中考，辭去工作，專門陪著孩子，輔導(dǎo)孩子功課，陪孩子上補(bǔ)習(xí)班，幾乎付出了自己的全部精力?？珊⒆拥某煽?jī)卻總是提高不上去，心思也總是放不到學(xué)習(xí)上來。

那么，問題到底出在哪里呢？

▍大部分初中家長的陪讀歷程

上初中以后，發(fā)現(xiàn)孩子的成績(jī)開始下降，（其實(shí)是名次下降）， 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯不夠，和家長沖突開始增加。

進(jìn)入初中后，先是一個(gè)月考摸底，期中考試后，會(huì)有一個(gè)家長會(huì)。在這樣的家長會(huì)上，老師會(huì)舉出一些好學(xué)生的例子，大部分家長開始郁悶。

初一下學(xué)期開始，學(xué)生的成績(jī)還會(huì)滑落，班級(jí)老師會(huì)要求家長配合，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。比較嚴(yán)重的還會(huì)訓(xùn)斥，責(zé)備家長。大概初一下學(xué)期，大部分家長會(huì)進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài)，開始全力配合學(xué)生學(xué)習(xí)。

初中生這個(gè)時(shí)候，表現(xiàn)出來幾種情況：學(xué)習(xí)很好的，會(huì)經(jīng)常關(guān)起門來，不讓家長參與。學(xué)習(xí)差的就有點(diǎn)破罐子破摔的勁頭，總而言之，家長和孩子的關(guān)系就是一個(gè)“僵”字而已。

初中生的家長開始感覺不像小學(xué)那樣，對(duì)子女的功課有輔導(dǎo)的把握，很多題目已經(jīng)不會(huì)做了，這個(gè)時(shí)候，會(huì)去找資料來復(fù)習(xí)。老師會(huì)要求家長和學(xué)生練習(xí)背誦了，英語口語了，聽寫了等等。

到了初二以后，學(xué)生的成績(jī)名次基本就保持不變了。那些感覺名次不理想的家長，心中憂慮就會(huì)在言語之間會(huì)流露出來，引起學(xué)生更大的反感。有的家長會(huì)把家里的電腦收了，不讓子女用。好一點(diǎn)的，會(huì)只把網(wǎng)絡(luò)斷掉，引發(fā)更大的對(duì)立。家長會(huì)花更多的時(shí)間陪伴，或者會(huì)把子女送到老師那里補(bǔ)習(xí)。

到了初三，大部分子女就和家長形成對(duì)陣的架勢(shì)，關(guān)系相當(dāng)緊張，家長形同任勞任怨的奴隸。這個(gè)時(shí)候，家長對(duì)于子女的學(xué)習(xí)已經(jīng)起不到任何實(shí)質(zhì)的作用，但是老師仍然要求學(xué)生家長做這做那（想想我會(huì)嗎，要看有沒有希望）。直到中考結(jié)束，噩夢(mèng)終于告一段落。

如何破解這樣的困局，與孩子良好溝通，促進(jìn)學(xué)習(xí)呢？

▍孩子程度不同，家長方法要變

- 如果你的子女是中游，和老師關(guān)系比較融洽。

要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度。一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但是學(xué)習(xí)穩(wěn)健的學(xué)生，往往在最后關(guān)頭，能夠沖出去，成為一匹黑馬。

這樣的學(xué)生，往往還有些特長，需要家長的積極鼓勵(lì)。同時(shí)這樣的學(xué)生，最忌諱家長一直讓他趕超別人。

學(xué)習(xí)策略上，家長不要怕“麻煩”老師，花整段的時(shí)間和孩子一起分析現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，找出不足在哪里，優(yōu)勢(shì)在哪里，先孩子明確問題，找到自信和動(dòng)力。

剩下的鼓勵(lì)孩子主動(dòng)找到各個(gè)科目的老師，請(qǐng)教不懂的問題，多做多練，多看多聽。其實(shí)老師都是希望學(xué)生多來問問題，也更喜歡看到積極上進(jìn)的學(xué)生。

這樣的孩子只要努努力，把薄弱環(huán)節(jié)補(bǔ)上來，中考的時(shí)候，只要發(fā)揮正常，上重點(diǎn)中學(xué)肯定沒問題。而且這一個(gè)有突出優(yōu)勢(shì)，其他方面都能達(dá)到中等的人，其實(shí)是最有競(jìng)爭(zhēng)力，最有前途的人才。

- 如果你的子女是中游，和老師關(guān)系一般，不是老師喜歡的學(xué)生。

那你要認(rèn)清這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，你的子女可能很有才，但卻不是當(dāng)前教育體制的寵兒。所以在這個(gè)環(huán)境下面，家長不要一味地逼迫他要名列前茅，否則會(huì)讓他越來越差。你和孩子的關(guān)系也會(huì)越來越僵，會(huì)把自己弄成了子女的對(duì)立面，這就得不償失了。

對(duì)于這樣的孩子，家長要找出他適應(yīng)的那些方面，加以鼓勵(lì)，冷處理那些不適應(yīng)的地方。盡量少用批評(píng)的方法，以免讓孩子自暴自棄。

學(xué)習(xí)策略上，學(xué)習(xí)成績(jī)中等的孩子，中考放棄任何一門都是不應(yīng)該的。要知道，中考畢竟不是選拔性考試，題目基本上都是基礎(chǔ)性的，極少存在難偏怪的現(xiàn)象。

而且“弱項(xiàng)”上升空間很大，你放棄的那一門科目，多多用心的話，就會(huì)提高很多。要知道，好學(xué)生把一門課從90分提高到95分很難，但中等生把一門課從60分提高到90分就容易得多。

一旦這門課補(bǔ)上來了，孩子增長自信，對(duì)其它學(xué)科同樣有促進(jìn)作用，“最差的一門課都能有進(jìn)步，其它的也一定行了”。

所以過早或者輕易放棄某一門科目，損失和代價(jià)難以估量。只要穩(wěn)住心態(tài)，把弱科基礎(chǔ)知識(shí)一一補(bǔ)上，最后的成績(jī)就能考得很不錯(cuò)。

- 如果你的子女是下游，或者成績(jī)名次像過山車一般不穩(wěn)定。

這樣的學(xué)生肯定不是學(xué)習(xí)努力的學(xué)生了。這樣的學(xué)生千萬不要給他樹立標(biāo)桿，跟他說，誰誰誰怎么樣， 他是不可能一下子追上什么人的。要求他追，反而會(huì)加大他的挫折感。

要把重點(diǎn)放在培養(yǎng)他平和的心態(tài)上面，化解他的偏激觀點(diǎn)，盡量找出他的特長，爭(zhēng)取在一個(gè)地方取得超過其他同學(xué)的突破。

不要牢騷，不要埋怨，學(xué)習(xí)部分重點(diǎn)、掌握基礎(chǔ)知識(shí)，穩(wěn)定住成績(jī)。如果請(qǐng)家教，也不要做難題，能夠把基礎(chǔ)知識(shí)和作業(yè)題做好，就可以大加鼓勵(lì)。

- 如果你的孩子已經(jīng)名列前茅。

那么你一定不要在子女的學(xué)習(xí)上過多的下功夫，子女已經(jīng)是坐上了順風(fēng)船。再用力，結(jié)果往往會(huì)欲速則不達(dá)，你需要做的是培養(yǎng)孩子經(jīng)受挫折的能力。

很多學(xué)習(xí)相當(dāng)優(yōu)秀的學(xué)生，經(jīng)不起一場(chǎng)考試的失敗。 所謂智者千慮，必有一失。學(xué)習(xí)再怎么好，也不見得場(chǎng)場(chǎng)必贏。

很多家長希望自己的子女和學(xué)習(xí)比自己好的同學(xué)來往，其實(shí)這是個(gè)誤區(qū)，那些學(xué)習(xí)中等的同學(xué)，往往在其他方面有長處。

▍把握初中生3個(gè)顯著特點(diǎn)

- 容易受到壞的影響

13歲至16歲的孩子思維敏感，容易受到周圍環(huán)境影響，尤其是壞的影響。所以父母要經(jīng)常關(guān)注孩子的各種情況，尤其是他交往的朋友，盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)單純的、積極的成長空間。

事實(shí)上，我們努力使孩子考入重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班，以致將來考入名牌大學(xué)，不僅為使孩子接受最優(yōu)秀老師的指導(dǎo)，也為給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

- 極強(qiáng)的自尊心

自尊心是一把雙刃劍。父母如果還像小學(xué)那樣，出了問題對(duì)孩子一味訓(xùn)斥，尤其是當(dāng)著其他人的面，不允許孩子申辯，這非但起不到教育他的作用，反而會(huì)引起他的排斥和反感。孩子聽到披頭蓋臉的教育，首先想到的是自己很沒面子，今后怎么在同學(xué)面前抬頭，而不是反省自己到底是不是錯(cuò)了或錯(cuò)在哪里。

此外，孩子為了維護(hù)自尊心，勢(shì)必要好好努力，通過學(xué)習(xí)成績(jī)說話。所以，父母要好好引導(dǎo)，將孩子對(duì)自尊心的維護(hù)轉(zhuǎn)化為上進(jìn)心、自信心。

- 強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)

到了初中后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己?jiǎn)为?dú)去做。這時(shí)，父母要自愿充當(dāng)孩子的參謀，爭(zhēng)當(dāng)綠葉。雖然孩子年齡還小，缺乏處理問題的經(jīng)驗(yàn)，但在條件允許的情況下，父母要盡可能給孩子創(chuàng)造自我展現(xiàn)的平臺(tái)。很多父母總怕孩子做不好，處處代勞。這樣，一方面會(huì)使孩子失去獨(dú)立思考的能力，另一方面對(duì)孩子健全的人格成長也極為不利。

曾有過一則報(bào)道，一個(gè)13歲的天才兒童考入一所名牌大學(xué)，可是他無法自己料理日常生活，無法與其他同學(xué)相處，入學(xué)不久就被退學(xué)了。原來，他過去的日常生活都是媽媽打理，就連學(xué)習(xí)也是媽媽跟著一起學(xué)、學(xué)完后再教給他的。

▍如何與初中孩子溝通

1、對(duì)孩子表達(dá)你無條件的愛

哪怕孩子上了初中，也要讓孩子很清楚地了解到你是關(guān)心他的，是愿意接納他的。（張主任組織的孩子真心話大冒險(xiǎn)后，家長們應(yīng)該是會(huì)有所轉(zhuǎn)變的）

2、溝通的問題不要太空洞

最好是孩子感興趣的話題，譬如“今天如何?”“學(xué)校好嗎?”也別常用，“為什么?”因?yàn)楹⒆訒?huì)不自覺地想保護(hù)自己。學(xué)著用一些日常生活來勾引出話題。比如，孩子有興趣的電視節(jié)目或作業(yè)即是一個(gè)好開頭。

3、主動(dòng)分享自己的感受

當(dāng)然，做父母的，不需要把心中的擔(dān)心向孩子表明，去增加孩子擔(dān)憂的心理負(fù)擔(dān)，但有時(shí)不妨主動(dòng)地與孩子分享自己的心情、感受，及對(duì)事情的看法，孩子當(dāng)然也就比較容易向你訴說他的心情、感受與看法了。

4、身體語言的重要

目光的接觸、手拍一下孩子的肩膀，將上身略為前傾地聽孩子講話等，這些小動(dòng)作，皆能鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的意愿。當(dāng)然，也別心急，指望一坐下來，孩子就會(huì)滔滔不絕地開講，但你可利用一些自然的身體語言，讓孩子知道，你已準(zhǔn)備和他“聊”了。

5、不要取笑孩子的任何問題

不管孩子跟你說什么，千萬別笑他。孩子的世界與想法是和大人們不同的，除非孩子自己也在笑，否則別去笑他。尤其當(dāng)孩子很認(rèn)真地告訴你什么時(shí)，你輕蔑或不相信的態(tài)度，只會(huì)傷害孩子，而且以后也不再跟你談了。交談中的幽默是好的，是溝通中的最好潤滑劑，但要小心使用幽默，要看孩子能否了解幽默與取笑的不同。

6、真正地去“聽”你的孩子講話

最好是立即去“聽”孩子要說的。因?yàn)椋阋淮?、二次、三次地忽略了他們后，他們便?huì)慢慢地失去了“告訴你”的興趣。另外，在“聽”時(shí)，最好做目光接觸，要孩子曉得你是真的愿意聽。很多時(shí)候，孩子中不過想說你覺得不太要緊的事，但對(duì)他們而言，卻是重要的。如果你不去拒絕他們，當(dāng)他們真遇到困難時(shí)，就會(huì)自然地來找你談了。

初中生處于青春期，要面臨學(xué)業(yè)和精神上的雙重壓力，家長一定要做好“陪孩子成長”的充分心理準(zhǔn)備，多讀一讀相關(guān)的文章，學(xué)一些機(jī)智應(yīng)對(duì)問題的辦法，夢(mèng)八的家長肯定能渡過這個(gè)坎兒。

轉(zhuǎn)載自河青教育