作者丨楊峰 深圳市兒童醫(yī)院言語治療科 ------------------------------------------------------------------------- 兒童語言發(fā)育障礙: 2歲兒童自發(fā)表達的詞匯量少于30個,30個月的男孩結(jié)構(gòu)表達量少于3個、女孩結(jié)構(gòu)表達量少于5個,則為語言發(fā)育遲緩。應(yīng)當及時到??漆t(yī)院就診,做進一步的詳細檢查,必要時還需要做適當?shù)母深A(yù)和治療。 兒童語言障礙的孩子早期警告信號包括 ▼ 其他情況:語言能力出現(xiàn)明顯退步;出現(xiàn)口吃的時間超過3個月以上。 提高孩子的語言能力,家長如何做? 根據(jù)幼兒的實際語言能力,可以選擇以下的語言能力訓練課程: 1、對于單純的語言發(fā)展稍遲緩的孩子,可以參加各類早教班。 ▌親子班:提高注意力、模仿能力、游戲能力等語言前期技巧,為幼兒發(fā)展語言能力打下基礎(chǔ)。 ▌音樂早教:開發(fā)幼兒對聲音和語言的感知,激發(fā)發(fā)聲、韻律、和節(jié)奏感,可以促進早期語言能力的發(fā)展。 ▌繪畫及手工興趣班:由于兒童的語言能力與他們的精細操作能力密切相關(guān),繪畫和手工練習可以促進兒童發(fā)音器官的精細調(diào)控能力,從而促進兒童的發(fā)音準確性。 2、對于伴有整體發(fā)育遲緩和語言發(fā)展明顯落后的孩子,應(yīng)該接受專業(yè)的言語治療。 ▌?wù)J知理解課程:由專門的老師,根據(jù)孩子的程度,設(shè)計不同的課程。 ▌?wù)Z言社交課程:采取個別訓練或小組活動的形式,讓孩子的語言能力的得到發(fā)展,同時也讓孩子明白社交規(guī)則、掌握社交技巧。 ▌手部精細操作課程:可以設(shè)計專門的練習,提高孩子的手部精細運動能力,也有助于孩子的語言發(fā)展。 3、對于伴有神經(jīng)心理疾病的孩子,應(yīng)該及時接受康復治療和特殊教育訓練。 主要針對智力發(fā)育遲緩、有孤獨癥傾向、或是伴有腦損傷的兒童設(shè)計課程。 言語治療師如何幫助孩子? 針對孩子的不同情況,言語治療師可以從以下幾個方面入手: 1.提升語言前技能; 2.促進語言理解及語言表達能力; 3.提升兒童的社交溝通能力; 4.改善發(fā)音清晰度; 5.改善說話的流暢程度; 6.改善兒童的嗓音問題。 孩子不說話或口齒不清,需要剪舌系帶嗎? 一般情況下,舌系帶對于語言的影響很小。即使是真正的舌系帶過短,也只會影響到部分發(fā)音,主要是翹舌音,比如“d,t,n,l”等輔音。 如果確診舌系帶過短,可以通過簡單的系帶矯治術(shù)糾正。術(shù)后如果孩子的發(fā)音可以很快恢復,則不需處理,而如果已經(jīng)養(yǎng)成了不良的發(fā)音習慣,那么,仍然要進行語言能力的訓練。 Tips: 多語言家庭: 一般情況下,建議對0-2歲的孩子盡量使用一種語言(方言),如果難以做到,那么盡量保證每一個人只使用單一語言(方言)。比如爺爺奶奶只說家鄉(xiāng)話,爸爸媽媽只說普通話,避免出現(xiàn)和孩子說話的時候,一會兒說普通話,一會兒說方言的情況。 ![]() 電子產(chǎn)品對語言發(fā)育的影響: 2歲以內(nèi)的孩子,要避免孩子單獨看電視,盡量減少孩子接觸手機和平板電腦的機會。對于2歲以上的孩子,也應(yīng)該限制孩子接觸電子媒體的時間,而且必須做到: 1、篩選合適的內(nèi)容; 2、家長共同參與(一起使用,一起討論); 3、合適的控制和管理(時間、地點、頻率)。 ![]() |
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