基于蘇霍如林斯基教育理論對中國教育現(xiàn)狀之思考

趙東華 2016-04-18

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《音樂教育與創(chuàng)作》2015年第12期 | 毛毳湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院音樂學(xué)院

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摘　要：蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)偉大的教育家，他的教育思想不僅對前蘇聯(lián)而且對世界諸多國家都產(chǎn)生過巨大的影響，其教育思想雖形成于上個世紀(jì)六十年代，今又觀之，感慨甚多，看似“古老”的教育思想，縱觀今日之中國教育，這些教育思想對改變中國教育現(xiàn)狀存在的弊端具有極為重要的指導(dǎo)意義。之所以有如此之說，究其根本原因，還是我國基礎(chǔ)教育科學(xué)教育思想觀念的嚴(yán)重缺失問題。蘇霍姆林斯基所倡導(dǎo)的德育與智力教育，恰恰是我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育存在的重大漏洞，值得引起廣大教育者和教育領(lǐng)導(dǎo)者的深思。

【分　類】	【文化、科學(xué)、教育、體育】 > 中國教育事業(yè)
【關(guān)鍵詞】	教育現(xiàn)狀中國教育教育理論教育思想觀念蘇霍姆林斯基六十年代教育科學(xué) 智力教育
【出　處】	《音樂教育與創(chuàng)作》2015年第12期 4-6頁　共3頁
【收　錄】	中文科技期刊數(shù)據(jù)庫

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