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前言：越來越多的人質(zhì)疑老師，老師也被職稱、編制等困擾，一邊哀嘆工資低，一邊又不得不去上班，我們要說尊師重教就需要給予老師好的環(huán)境，老師要拿高工資，有幾個原因，能夠促進老師的積極性，但是過高的薪資也會造成不必要的付出。 1、給予老師良好的待遇，會吸引更多精英人才加入教師隊伍 --從而進一步提高整體教師隊伍的業(yè)務及綜合素質(zhì);長久來看，對于整個民族的素質(zhì)提升，是有好處的; 2、老師的待遇在一些行業(yè)中屬于偏下水平的，所以很多優(yōu)秀的人都不選擇師范類作為人生奮斗目標，從而造成了教師隊伍素質(zhì)總體達不到民眾的期望，大眾也就對教師缺少了發(fā)自內(nèi)心的尊重，教師得不到認可和尊重，優(yōu)秀的學生在報考專業(yè)時，也不會優(yōu)先考慮師范了，最后就變成是中等生做老師，擔當培養(yǎng)后續(xù)人才的重任，效果不說自知。如此循環(huán)下去，只會造成教育的倒退。 3、用高薪構(gòu)建一只高素質(zhì)的教師隊伍 在這樣的政策扶持下，我想，高考成績最優(yōu)秀的那些學生就會有相當部分投入到教師隊伍中，幫助祖國培養(yǎng)更有發(fā)展?jié)摿Φ母呖萍既瞬拧?/p> 4.教育強則國強，教育弱則國退. 5、教師的勞動多數(shù)是幕后的，別人并沒有看到。普通人看到只是老師一天上了兩天課，多少輕松。卻不知這兩節(jié)老師要付出多少，要做多少準備。蘇霍姆林斯基說，為了上好這一節(jié)課，我一生都在做準備。一個優(yōu)秀的教師應該是這樣的。還有課后的輔導，作業(yè)的批改，教學的壓力，學生管理的困惑等等一系列的問題，普通人是看不到的。
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