每個(gè)家長都深深地愛著自己的孩子，關(guān)鍵時(shí)刻，父母可以為孩子付出生命。每個(gè)人都想給孩子最好的教育，不惜時(shí)間、金錢和精力。但是什么是最好的教育呢？一個(gè)人生下來有無數(shù)種發(fā)展可能，有的人成了天才，有的人活得平庸，這就是教育的魔力。

三百年前，英國偉大的思想家、哲學(xué)家、教育家洛克，在教育子女方面提出了獨(dú)到的見解，他的觀點(diǎn)影響了后世幾乎所有的教育家。

約翰·洛克像

一、在健康方面，父母應(yīng)該像淳樸而富足的農(nóng)民那樣去對待自己的子女。

每一位父母都想把最好的給孩子，時(shí)時(shí)刻刻給寶寶無微不至的關(guān)愛，但所有的小心翼翼都是必須的嗎？

我有個(gè)朋友是南方人，她非常怕冷，冬天10℃就要開空調(diào)蓋雙層羽絨被，而從小長在冰天雪地的北方的我，覺得10℃簡直一點(diǎn)都不冷。后來她和我說，她媽媽、哥哥和她都很怕冷，從小媽媽就給他們裹很多衣服，生怕孩子們凍著。于是我猜想，也許是怕冷的媽媽為孩子們穿得太多，導(dǎo)致孩子們也像媽媽一樣怕冷。

在保暖、飲食和睡眠問題上，洛克只有一個(gè)宗旨：不要過度保護(hù)孩子。我們剛出生時(shí)，臉部和身體的其他部分一樣?jì)赡郏皇且驗(yàn)榱?xí)慣暴露在外，臉部就比其他部分更耐凍。所以家長們不必太擔(dān)心風(fēng)寒，也千萬不要在冬天給孩子穿太多，孩子們和大人穿得一樣厚就好。

對于飲食，洛克認(rèn)為寶寶的飲食應(yīng)該以清淡為主，孩子的腸胃嬌弱，不適合消化太油膩的食物，半歲以內(nèi)的寶寶也不該吃肉。至于睡眠，兒童在幼小的時(shí)候應(yīng)該多睡，甚至到小學(xué)時(shí)，也應(yīng)該盡力?，也應(yīng)該盡力保證至少八個(gè)小時(shí)的睡眠，科學(xué)研究證明，睡眠充足除了可以使孩子精力充沛，更能促進(jìn)孩子們長高。

二、一切德行的偉大之處在于：一個(gè)人能用強(qiáng)大的理性克制欲望。

洛克的教育目標(biāo)是培養(yǎng)一位紳士，這里的紳士不是指貴族或者風(fēng)度翩翩的公子哥，而是今天大多數(shù)父母的心愿——培養(yǎng)具有開拓精神的事業(yè)家或者高素質(zhì)人才。

在洛克看來，一位紳士的核心品質(zhì)就是理性，用強(qiáng)大的理性克制欲望。而兒童是缺乏理性的，所以教育孩子最關(guān)鍵在于理性的培養(yǎng)。比如小孩子哭鬧著讓家長滿足他們的不合理要求時(shí)，家長要拒絕（當(dāng)然，寶寶的正當(dāng)要求、生理需要除外）。面對哭得滿臉通紅、喘不過來氣的寶寶，拒絕他們好像太殘忍了。但是洛克認(rèn)為：兒童善于察言觀色，根據(jù)大人的反應(yīng)采取行動(dòng)，孩子雖小，已經(jīng)學(xué)會用哭聲命令父母。兒童的年齡越小，就越不應(yīng)當(dāng)依從他們的任性，兒童越缺乏理性，就越應(yīng)當(dāng)受到家長的約束。只有這樣，才能一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)起他們的理性。

三、培養(yǎng)孩子的理性的最好方法就是使他們養(yǎng)成習(xí)慣。

無論怎樣約束孩子，都是外界強(qiáng)加給孩子的。而培養(yǎng)孩子理性的最好方式，就是使他們內(nèi)在地養(yǎng)成良好的習(xí)慣，即使在家長不在的情況下，習(xí)慣也在他們身上起著作用。通過一遍遍的重復(fù)，讓孩子的行為潛移默化的變成一種習(xí)慣。

不過洛克特別強(qiáng)調(diào)，在培養(yǎng)孩子的習(xí)慣時(shí)，需要注意兩點(diǎn)。1、要和顏悅色地教導(dǎo)他們，像朋友一樣。作為家長，訓(xùn)斥、恐嚇一個(gè)完全依賴自己的兒童非常容易。但是蹲下來和孩子平等交流卻很難。其實(shí)，溫和地對待孩子、尊重孩子能收到驚喜的效果。2、一次培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣，不要試圖一下子培養(yǎng)過多的習(xí)慣，否則會把他們搞的頭暈?zāi)X脹，反而一樣都培養(yǎng)不成。

四、德行是一個(gè)人所應(yīng)具備的首要的最必不可少的一種稟賦。

每個(gè)家長給孩子的最寶貴的財(cái)富就是良好的德行。如果一個(gè)人沒有美德，就絕不可能得到別人的尊重和喜愛，甚至他自己都無法容忍自己。美德并不是“孩子長大以后再說”，而是從小培養(yǎng)。我見過一個(gè)孩子，拿著塑料瓶走過三條街，把它扔進(jìn)比自己還高的垃圾桶里。如果每個(gè)孩子都能做到這樣，根本不用宣傳“不要隨地吐痰”“亂扔垃圾”“大聲喧嘩”。孩子是一個(gè)家庭的希望，是一個(gè)國家的未來。教育后代，任重道遠(yuǎn)。

一個(gè)紳士應(yīng)該有良好的教養(yǎng)。能擁有良好教養(yǎng)的關(guān)鍵在于：既不看不起自己，也不看不起別人。輕視自己的人扭捏自卑，輕視他人的人輕狂放肆。

五、絕不應(yīng)該把學(xué)習(xí)變成孩子的任務(wù)，強(qiáng)加在他們身上。如果他們不愿意學(xué)習(xí)，你應(yīng)該少督促他們。

如今，學(xué)習(xí)越來越讓小朋友們苦不堪言，如果說80后是上高中之后才感覺學(xué)習(xí)壓力。那么00后從小學(xué)開始就有沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。很多家長迷信課外班，生怕自己的孩子輸在起跑線上，其實(shí)正是課外班敗壞了孩子們學(xué)習(xí)的興趣。

為什么小朋友不喜歡學(xué)習(xí)？最大的原因在于我們太重視學(xué)習(xí)了！學(xué)習(xí)在小朋友心中，和過家家、畫畫沒什么區(qū)別。但是當(dāng)我們過度重視學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)變成了他們的任務(wù)，剝奪了他們做其他事情的時(shí)間，侵犯了孩子們的自由，學(xué)習(xí)就變成一件可怖的事兒了，煩躁地學(xué)習(xí)，效果自然不好。有些老師的體罰方式甚至是“XXX抄五遍”，這除了使孩子覺得多寫幾遍字是不好的，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩，什么都收獲不到。

兒童學(xué)習(xí)任何東西的最佳時(shí)機(jī)，是當(dāng)他們興致高、心里想學(xué)的時(shí)候。每個(gè)孩子生下來，都對這個(gè)世界充滿好奇，沒有一個(gè)孩子天生討厭學(xué)習(xí)。當(dāng)他在學(xué)習(xí)中收獲樂趣，在父母的引導(dǎo)下他可以很好地協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間，他怎么會討厭學(xué)習(xí)？專心地學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)，比三心二意地學(xué)習(xí)三個(gè)小時(shí)的效果好多了！

六、讓孩子不再貪玩的最好辦法，就是要求他每天都玩。

如果孩子已經(jīng)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不愛學(xué)習(xí)，非常貪玩怎么辦？洛克提出了一個(gè)大膽有效的方法，家長們應(yīng)該像強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)一樣強(qiáng)迫他游戲，孩子最喜歡玩什么游戲，就要求他每天必須玩夠幾個(gè)小時(shí)，這樣，玩游戲就變成了他的一種任務(wù)。這種辦法不出幾天，就會使孩子對這個(gè)游戲厭倦。

還有另一種類似的方法，在他玩游戲時(shí)給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。比如幾塊錢或者他喜歡的零食等，這種獎(jiǎng)勵(lì)看似助長了他的游戲癮，其實(shí)是在不知不覺中將他玩游戲從樂趣變成了賺錢方式。過一段時(shí)間，慢慢減少給他錢物，直到什么都不給。孩子發(fā)現(xiàn)游戲本來可以換來東西，現(xiàn)在卻什么都得不到了，也就失去了玩游戲的興趣。

七、作為家長，你應(yīng)該讀讀這本書。

以上幾條箴言出自洛克的《教育漫話》，這本書已經(jīng)有三百年的歷史，也是現(xiàn)代教育學(xué)的奠基之作。書中洛克將兒童教育分為“健康教育”“品德教育”“知識和技能教育”三類。每一類都從若干個(gè)細(xì)小的方面介紹了教育孩子的方法?！昂⒆託獠槐毓堋薄罢_的懲罰方式”“如何對待孩子的各種要求”“親切溝通”……洛克從點(diǎn)點(diǎn)滴滴出發(fā)，構(gòu)建出他的教育體系，即如何培養(yǎng)一個(gè)有美德、有理性的高素質(zhì)人才。

《教育漫話》