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4月18日，河南信陽一所中學(xué)男老師和女學(xué)生互毆。事后，女生及家長已對學(xué)校和當(dāng)事教師表示諒解。但該事件中教師未能對學(xué)生的課堂違紀(jì)及辱罵教師的行為進行冷靜處理，有違教師行為規(guī)范準(zhǔn)則。學(xué)校決定：給予該教師暫時停課決定，并上報上級教育主管部門等待進一步處理。

近日，某學(xué)校發(fā)生一起教師與學(xué)生肢體沖突事件，在課堂上一名男教師與女學(xué)生大打出手，目前涉事教師已被責(zé)令停課。請你談?wù)剬τ谶@種“師生互毆”事件的看法。

近些年，師生之間的暴力事件呈現(xiàn)高發(fā)態(tài)勢。

當(dāng)我們看到這種老師和學(xué)生互毆的現(xiàn)象不禁在汗顏的同時更感到詫異:我們的學(xué)生是怎么了?我們的老師是怎么了?我們的教育又是怎么了?

應(yīng)當(dāng)說，師生互毆是兩敗俱傷的結(jié)局，既無法維護教師的師道尊嚴(yán)，讓師德灑落滿地；也無法幫助學(xué)生更好地認(rèn)清自我，提升自己。

我們看到了暴力文化的蔓延。

而師生互毆現(xiàn)象的產(chǎn)生也是有多方面因素構(gòu)成的：學(xué)生需要被尊重被認(rèn)可；教師本身也希望能夠得到學(xué)生的尊重和認(rèn)可，教育方式單一，溝通較少;我們的有些家長更是忽略的親子教育的重要性，忽視了對子女的關(guān)愛；而學(xué)校在管理方面也有不可推卸的責(zé)任，缺乏心理疏導(dǎo)，忽視學(xué)生的身心健康。

師生關(guān)系的和諧也不是短期內(nèi)完成的，重建和諧的現(xiàn)代師生關(guān)系，需要每一個主體的努力。

首先，父母是子女最好的老師，家長要多關(guān)注孩子的心理健康，構(gòu)建和諧的親子關(guān)系。

其次，作為教育者，我們的教師一方面要培養(yǎng)良好的情緒控制能力，具備高尚的師德。

再次，作為學(xué)校，應(yīng)該從依法治教的高度重塑師生關(guān)系，從學(xué)校管理制度入手，加強教師專業(yè)化培訓(xùn)，不斷提高教師教書育人水平;進一步提高學(xué)校精細化管理水平，加強家校合作，增強學(xué)生的心理素質(zhì)教育，更好地營造師生相處良好的環(huán)境和氛圍。

（內(nèi)容來源：華圖教育）