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方三國 甘肅省高臺縣宣化學區(qū) 734300 禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求。中華民族自古以來就非常崇尚禮儀，號稱禮儀之邦?？追蜃釉f過：“不學禮，無以立?！本褪钦f一個人要有所成就，就必須從學禮開始。可見，禮儀教育對培養(yǎng)文明禮貌、道德高尚的高素質(zhì)人才有著十分重要的意義。 一、加強小學生文明禮儀教育的意義 1.加強文明禮儀教育是學生成長的需要。 文明禮儀是一個人思想、道德、情操、修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是一種特殊的社會意識形態(tài)，其內(nèi)涵極為廣泛。新課程改革要求學生的個性不斷地完善，培養(yǎng)文明禮儀的行為習慣，讓學生在活動中講文明、懂禮儀是學生健康成長的需要，是走向社會進行交往的必備素養(yǎng)。 少年兒童代表著祖國的未來和希望，所以對小學生進行文明禮儀教育是社會的需要、明天的呼喚。隨著我國進一步改革開放，市場經(jīng)濟進一步發(fā)展，國際交往不斷增多，文明的禮儀還能體現(xiàn)出一個人的人格與國格，展現(xiàn)中華民族的精神風貌。一個人的行為、言語是否符合禮貌的要求，這對一個人在社會上立身處世關(guān)系很大，而小學生是未來的公民，要為明天成長為文明社會的公民打下基礎。 學校作為社會主義精神文明建設的重要陣地，也是青少年學生養(yǎng)成文明禮貌行為的重要場所，所以禮儀教育是學校德育的一項重要內(nèi)容，也是提高學生全面素質(zhì)的教育手段之一。 2.加強文明禮儀教育是全面實施素質(zhì)教育的需要。 2004年2月，中共中央國務院出臺了《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，明確指出要加強對青少年的思想道德教育和文明行為習慣的培養(yǎng)，堅持把學校德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，要深入進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育，大力加強公民道德教育，切實改進學校德育工作，廣泛開展精神文明創(chuàng)建活動和形式多樣的社會實踐、道德實踐活動，促使廣大未成年人的綜合素質(zhì)不斷提高。教育部重新修訂了《中小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，要求進一步加強青少年思想道德建設工作，使學生樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好的行為習慣，促進身心健康發(fā)展。 3.加強文明禮儀教育是時代的需要，是提高全民族素養(yǎng)的需要，也是社會主義精神文明建設的需要。 隨著改革開放的深入，人際交往愈加頻繁，各種場合的禮儀對人們的要求越來越高，文明禮儀日益成為個人修養(yǎng)和社會文明的重要標志，它不僅關(guān)系到個人，同時事關(guān)國家的榮辱。 二、小學生文明禮儀的基本內(nèi)容 小學生文明禮儀具體可分為三大塊內(nèi)容，即學校禮儀（包括課堂禮儀、服飾儀表、尊師禮儀、同學間禮儀、集會禮儀、校內(nèi)公共場所禮儀等）、家庭禮儀（包括尊長謙讓禮儀、會客禮儀、在家行為舉止禮儀等）、社會禮儀（包括“三讓”即對老弱病殘者行走讓路、乘車讓座、購物讓先禮儀，公共場所禮儀，參加各種社會活動禮儀等）。 三、培養(yǎng)小學生文明禮儀習慣的途徑 文明禮儀習慣養(yǎng)成與否，均表現(xiàn)于人與人的交往中。對小學生來講，具體地說，就是要通過在與老師、同學、家人、親戚朋友以及社會的交往活動中，來引導強化訓練他們規(guī)范的文明禮儀習慣。1.在學校，結(jié)合少先隊主題隊會、班會和學校組織的各項活動來進行；2.在家庭，增強與學生家庭的聯(lián)系與溝通，通過培訓家長有關(guān)家庭教育方面的知識、定期調(diào)查學生在家的表現(xiàn)來穩(wěn)固學生的文明禮儀習慣。 四、培養(yǎng)小學生文明禮儀習慣的方法 1.從細從實，點滴抓起。 千里之行，始于足下；百尺高臺，起于壘土。量的積累才能引發(fā)質(zhì)的飛躍。養(yǎng)成學生良好的文明禮儀習慣，必須從每一件小事做起，將日常諸如隨手撿拾垃圾、上下樓梯輕聲漫步靠右行、見到老師行隊禮問好、幫助有各種困難的學生、上學衣帽整齊、敬佩紅領巾、站路隊快齊靜等行為細化為《禮儀常規(guī)》，要求學生記誦并時時作為檢查自己文明禮儀行為的準則，來督促、強化學生的意志，提高學生自覺遵守禮儀規(guī)范、自我調(diào)節(jié)行為能力的道德修養(yǎng)，形成良好的文明禮儀習慣，以規(guī)范而穩(wěn)定的行為方式，來升華內(nèi)在的行為傾向和審美情趣，使學生逐步形成良好的個性和健全的人格，受益終身。 2.充分發(fā)揮教師的表率作用。 教師的一言一行都是學生模仿和學習的榜樣，教師的身教，對培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣和矯正不良習慣，勝過千言萬語的說教。因此，每位教師都必須時時刻刻注意自己的形象，以規(guī)范的禮儀標準貫穿于各種教育教學活動的始終，要求學生做到的，教師首先要做到。學校要將教師的文明禮儀修養(yǎng)納入崗位考核管理，結(jié)合所帶學生的禮儀情況，進行綜合考評，尤其是班主任工作的評定，是否爭創(chuàng)“文明班級”應是恒定的重要尺度。 3.制定明確目標，結(jié)合各種活動促進學生文明禮儀習慣的養(yǎng)成。 小學生常規(guī)禮儀內(nèi)容很具體，學校要根據(jù)不同的年級制定出相應的大目標，各個班級再針對學生的實際情況，根據(jù)大目標制定出培養(yǎng)細則。比如，家校結(jié)合，營造學校禮儀與家庭禮儀相結(jié)合、齊抓共管的良好育人環(huán)境，建立學生家庭禮儀檔案，培訓家長掌握家庭禮儀知識，引導他們做好孩子的禮儀榜樣。讓學生在真真切切的體驗中自己教育自己、自己感動自己，持之以恒，則文明禮儀之花將處處盛開于我們生活的這片土地，中華民族“禮儀之邦”的美名定會代代相傳。 |
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