首先我們要明確，什么是教養(yǎng)呢？教養(yǎng)就是不光考慮自己也考慮別人，就是對(duì)尊重和邊界深刻理解之后的一種分寸感。有了這種分寸感，大家都會(huì)感覺很合理很舒服；沒有這種分寸感，就會(huì)給別人帶來不便和煩惱。

因?yàn)楹芏嗉议L都會(huì)覺得孩子大大咧咧的，能爭能搶敢于表達(dá)，以后步入社會(huì)不會(huì)太吃虧，其實(shí)是混淆了個(gè)性和教養(yǎng)的區(qū)別。

控制音量

愛吵愛鬧是孩子的天性，對(duì)他們一開始就要教一件事兒：正確使用“室外音量”和“室內(nèi)音量”。

有的家長會(huì)說孩子在生人面前不敢說話，希望他們大一點(diǎn)聲音，顯得大方又自信，這是沒有錯(cuò)的。我們這里提倡的也是，家長需要給孩子做出良好的示范，說話大方、得體、音量適中。不會(huì)很大聲，讓人覺得很突兀，也不會(huì)很小聲，感覺沒有自信。

雖然說了室內(nèi)要小聲，但飯桌上當(dāng)著別人的面互相咬耳朵是不好的，因?yàn)閯e人不知道你們在背后說什么，會(huì)覺得被隔離、不舒服。其實(shí)小孩兒都喜歡這么做，暫時(shí)無所謂，但與其大了再改不如現(xiàn)在教給他們。

以前我對(duì)我媽媽的“音量教育”感觸不深，只是照著她做。越長大越回想起她對(duì)我說的話，“聲音小點(diǎn)”“不要喊”“你看阿姨說話多好聽，她的音量只夠我們?nèi)齻€(gè)人聽到，這是對(duì)別人起碼的尊重?！?時(shí)間越長，我越發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們接觸那些高層次的人，出入那些高層次的場所的時(shí)候，是很難看到扯著嗓子大聲說話的人的。所以，給你的孩子一個(gè)良好的教養(yǎng)，是幫助ta走向成功的第一步。

耐心、謙讓、禮貌

我有一個(gè)很可愛的妹妹，她今年9歲了。有一次我答應(yīng)帶她去商場的游戲機(jī)廳，但是我還有一些工作需要跟同事交代一下，作為一個(gè)孩子的她就迫切的想要去游戲機(jī)廳玩游戲，但是看到我和朋友在說話，盡管她很著急，她還是安靜的站在我旁邊，她實(shí)在覺得很枯燥乏味的時(shí)候，會(huì)用小手捏一下我的手，用無辜并渴望的眼神看著我，提醒我可不可以快一點(diǎn)，她還在等著去游戲機(jī)廳呢。

這件事我回想起來，可能就是所謂的耐心了。后來我很好奇的說她，寶貝你好乖哦！沒想到她小大人一樣的語氣回答我：“當(dāng)然了，我看你和媽媽從來不催人的，除非你很墨跡媽媽才說?！惫?，家長們，在小朋友們面前注重自己的行為舉止真的很重要，而且見效快！

從小要學(xué)會(huì)給別人一點(diǎn)兒耐心和謙讓。不擠、不搶、要排隊(duì)。玩具要分享，開門要手扶，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓孩子感受到有教養(yǎng)，為別人提供方便且不給別人添麻煩是很美好的一件事。

有禮貌的說話

活學(xué)活用“請”、“謝謝”、“對(duì)不起”。“請”是“魔法詞”，說了別人才會(huì)幫你，不說就得不到幫助。

有些小孩兒說話特別“沖”，喜歡用命令的口氣，比如“我要/要吃這個(gè)”“給我拿內(nèi)個(gè)”，然后爸爸媽媽爺爺奶奶就像得了圣旨一樣趕快去辦。其實(shí)這句話正確的展開方式是”我能不能吃這個(gè)？”“請幫我拿一下內(nèi)個(gè)”。而且得到以后必須要說”謝謝“。

家里客人走時(shí)一定要送出門口，并且說“thank you for coming”或“再見”；去別人家做客，走時(shí)要說“thank you for inviting me'或”謝謝款待“。如果到了睡覺時(shí)間客人還沒走，要先跟客人道晚安再去睡覺。

需要繞過別人的時(shí)候說一聲“借過”或“對(duì)不起讓一下”，不能硬往上擠。

對(duì)于這個(gè)，有一件事我印象很深。那是我在美國大學(xué)里的第一年。眼看著快遲到了，我像風(fēng)一樣竄到了教室里坐到了椅子上。長舒一口氣，幸好老師還沒有到。可是這位老師突然出現(xiàn)在我面前并且有禮貌的把我叫了出去。一頭霧水的我，出去后教授告訴我，剛才他正在和另外一位老師聊天，我風(fēng)一樣的從他們中間竄了過去。他說：“l(fā)ate is not the reason you can be rude to others.'遲到并不能成為你對(duì)他人粗魯?shù)睦碛?。于是，他讓我拿上書包，按照剛才的路線，優(yōu)雅的再走一遍，并且不能穿過他們中間要繞過去，路過他們的時(shí)候要”say morning'問早安，“say excuse me ' 不好意思打擾了。雖然只有短短的一分鐘，卻對(duì)我印象極為深刻。從那以后，無論遇到什么情況，我都記住這位有著花白胡子的老爺爺?shù)慕虒?dǎo)：不要給自己這樣風(fēng)馳電掣的機(jī)會(huì)，不管發(fā)生什么，都要優(yōu)雅、從容、有禮貌。

注重餐桌禮儀

任何時(shí)候，最能體現(xiàn)教養(yǎng)和親子狀態(tài)的就是餐桌禮儀。

一定要從小養(yǎng)成，最好從能坐著吃輔食開始。難嗎？日日堅(jiān)持就不難。這只是又一個(gè)家長和孩子互相建立尊重的過程。

很多家長其實(shí)在自己家吃飯的時(shí)候和外面飯店里吃飯的時(shí)候是不一樣的。在家里吃飯，想著法變著花樣的溺愛孩子，出去之后又嫌孩子沒規(guī)矩了。明智的父母應(yīng)該明白，教養(yǎng)應(yīng)該不分地點(diǎn)，在你們家的餐桌上，即便只有三個(gè)人，也要讓孩子明白什么是禮儀。

有的家長會(huì)說，“社會(huì)風(fēng)氣如此，教不好孩子”。但事實(shí)真相是，受過家長良好教養(yǎng)的孩子看到這些事兒的時(shí)候，并不會(huì)發(fā)出“為什么我不能這樣做？太不公平了！”的吶喊，而是更深刻地理解了當(dāng)時(shí)自己的家長為什么會(huì)要求他們在公共場合的舉止了。

所以說，只有立場、方法不正確的家長，沒有教不好的孩子，你就是你孩子的起跑線。在孩子小的時(shí)候，父母的言傳身教比社會(huì)影響重要得多。要給他們正確的東西，讓他們以后到了社會(huì)上能分辨錯(cuò)誤的東西；而不是教給他們錯(cuò)誤的東西，以期望他們未來能與社會(huì)丑惡現(xiàn)象順利接軌。因?yàn)槌髳旱默F(xiàn)象不會(huì)長久，因?yàn)榻甜B(yǎng)與整個(gè)社會(huì)的發(fā)展有關(guān)，社會(huì)不會(huì)停滯不前，孩子的素質(zhì)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的力量。

只是念叨孩子沒用，必須落實(shí)到行為上，有時(shí)還要講究一些管理方法。 該說沒說的話，讓他再說一遍；該做沒做的事兒，讓他再做一遍，做到了的時(shí)候及時(shí)肯定和鼓勵(lì)，這樣才能慢慢習(xí)慣成自然。行為需要反復(fù)訓(xùn)練，別怕麻煩，這個(gè)功夫值得花，因?yàn)槌弥∨囵B(yǎng)一個(gè)好孩子其實(shí)是最容易的。

要想培養(yǎng)一個(gè)有教養(yǎng)的孩子，有兩個(gè)特別關(guān)鍵的前提要問一下自己：

作為家長，這些事兒你自己做到了嗎？

你希望孩子尊重別人、尊重環(huán)境，那你尊重他了嗎？

孩子們從小要體會(huì)到尊重，而不是縱容，才能理解為什么要尊重別人尊重環(huán)境。我們這個(gè)社會(huì)什么時(shí)候尊重孩子、把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，教育才有希望。