歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話?！边@句名言讓我深有感觸。我更深切地感悟到了讀書的快樂、讀書的重要。讀書讓我的學識得到提高，思想得到凈化，靈魂得到升華，教育理念得到提升，使人變得睿智，變得更陽光。

羅曼8226;羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光?！?/span> 我通過讀書明白了這個道理。做陽光教師，必須要多讀書，讀好書。讀書不僅長知識，而且長智慧，長激情。要想提高教育教學水平，不僅僅靠單純提高專業(yè)素養(yǎng)，更重要的是學習先進的教育教學理念。思想是行動的先導，只有改變了傳統(tǒng)的教育理念，我們才能在教育教學中有真正的提高。教學技巧固然重要，但釋放愛心、揮灑激情、撒播陽光才是更重要的。我們需要用激情去感染學生，需要用智慧去闡釋教育的意義。激情常存的教師更容易走近學生，讓學生親近。智慧的教師更會用智慧傳達教育的要義！

教師心中的陽光就是一顆熱愛學生的心，有了愛心，面對學生才會多贊揚、多激勵、少訓斥、不譏笑。用愛心努力使學生處在自由、民主、開放、快樂的氛圍之中，使學生“親其師，信其道”，教育教學質(zhì)量自然就能提高。我在平時的教育教學中首先注重把微笑、把愛灑向每位學生，讓他們真切地感受到老師對他的愛。我想即使是最調(diào)皮的學生也會為之感染，這樣他們就會自覺地守紀、學習。在愛心的感召下，學生和我之間的關(guān)系漸漸靠近，師生之間形成了親和力，配合越來越好。 我相信，對于學生，陽光般的愛心澆灌的成效無疑將使斥責和懲罰的方式暗淡無光，蒼白無力。

作為一名教師還要有一種樂于奉獻的精神，在平時的教育教學中，要把教書育人當作一項崇高的事業(yè)，用心去工作，以一種陽光般的心態(tài)來迎接每天的日出，感化每位稚嫩的心靈。立人先立德，成才先成人，讓學生“學會做人”是學校教育的根本。師德為本，師風為源，正本清源，德風俱佳方為人師。烏申斯基說過：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。” 教師若能以良好的形象做學生的表率，用無聲的行為潛移默化地影響學生，用自己的人格魅力去塑造學生的人格，定能促進學生良好習慣的形成和道德品質(zhì)的提高。做人就要做一個健康的人，陽光的人，做一個不拘泥于應(yīng)試教育的傳統(tǒng)思維模式，做到好提問、肯動腦、善鉆研、有創(chuàng)造力。我在課堂上給學生提供自學、感悟的空間，突出學生的自主、自治，發(fā)展他們的個性，施展他們的特長，讓他們輕松而受啟發(fā)地度過45分鐘。課后我主動地抽時間找學生談心、交流、家訪，了解他（她）們的思想狀態(tài)和心靈訴求，一旦發(fā)現(xiàn)他們有心理上的波動、精神上的低落、學生上的，我立即會積極找出原因，尋求應(yīng)對措施，不因家庭的、社會的、自身的原因而讓他們感到壓抑、壓力，始終讓他們有一種輕松的心態(tài)。

我愿意讓自己成為書本和學生之間的橋梁。讓讀書成為一種時尚，讓讀書成為生命不可或缺的一部分。讓讀書伴我和學生共同成長！

活到老、學到老、用心生活，生活才會幸福。用心工作， 工作才會成功。學生本來就是早上八九點鐘的太陽，教師生活在陽光的天堂。所以，作為教師，實在是應(yīng)該用一種幸福的、溫暖的、陽光的生活態(tài)度，讀書、教學、育人。金庸說過：“只要有書讀，做人就幸福?！弊屛覀冏鲆幻x書型的陽光教師吧！