一、小學(xué)復(fù)習(xí)別和難題打持久戰(zhàn)

　　在后期復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)的管理很有學(xué)問，學(xué)生自己要有精細(xì)的規(guī)劃，合理安排時(shí)間。復(fù)習(xí)中不要在某個(gè)知識點(diǎn)或某道題上卡住，打“持久戰(zhàn)”。越是最后時(shí)間越要處理好時(shí)間關(guān)系，不要打“疲勞戰(zhàn)”。

　　二、小學(xué)復(fù)習(xí)攻克薄弱環(huán)節(jié)

　　期末復(fù)習(xí)是升華知識和能力的時(shí)候，家長或至善老師需要對學(xué)生細(xì)心指導(dǎo)，可使每個(gè)學(xué)生每科至少多得5分。期末考試題易、中、難比例是6：3：1。對學(xué)生來說，首先要保住基本分不失。在復(fù)習(xí)時(shí)，總結(jié)考試經(jīng)驗(yàn)和技巧，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，排查知識點(diǎn)的掌握情況。對易混淆、相近的、容易出問題的進(jìn)行比較、澄清、加深理解，分析自己掌握知識的薄弱環(huán)節(jié)。要學(xué)會(huì)制定提分計(jì)劃，向?qū)忣}多要2分，向規(guī)范多要2分，向仔細(xì)多要2分，向心態(tài)多要2分，總分就會(huì)提高。

　　三、小學(xué)復(fù)習(xí)家長幫助很重要

　　家長或至善老師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題，研究如何從不同角度作答，啟迪思維，開闊思路。具體要做到：一要回歸教材?；貧w課本不同于一輪時(shí)的全面復(fù)習(xí)，要突出重點(diǎn)，根據(jù)考試中暴露出的問題回扣二要重溫錯(cuò)題，提醒

　　孩子分析多次出錯(cuò)的在哪里、出錯(cuò)的原因等，避免在考場上遇到類似題目重蹈覆轍。

　　至善張老師給小學(xué)生以下幾點(diǎn)做參考

　　1.上好復(fù)習(xí)課。

　　在復(fù)習(xí)課上認(rèn)真參與，開動(dòng)腦筋與老師一起總結(jié)歸納知識規(guī)律，進(jìn)行有目的的練習(xí)。

　　2.敢于提問。

　　如果感到自己哪方面的知識不過關(guān)、有疑問的一定要提出來，問同學(xué)、問老師、問家長，弄懂以后還要多練習(xí)兩次。

　　3.認(rèn)真完成作業(yè)。

　　復(fù)習(xí)期間，老師會(huì)根據(jù)知識的重難點(diǎn)布置作業(yè)。按老師要求，認(rèn)認(rèn)真真地做好作業(yè)，只有這樣復(fù)習(xí)才能達(dá)到事半功倍的效果。

　　4.自我復(fù)習(xí)。

　　小學(xué)生要對自己的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)真的分析，找出自己知識上的落后環(huán)節(jié)，自己制定計(jì)劃，有選擇進(jìn)行自我復(fù)習(xí)。

　　5.不妨給自己定一些時(shí)間限制。

　　連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使小學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。

　　6.復(fù)習(xí)首先從改正錯(cuò)題開始，當(dāng)初做錯(cuò)的題都暴露出學(xué)習(xí)上的隱患或漏洞，再改正一遍事半功倍。錯(cuò)題改過后再進(jìn)入知識歸納、題型歸類、查漏補(bǔ)缺、鞏固提高階段。

　　7.一定要立足課本：問渠那得清如許，為有源頭活水來。對課本中基本概念、基礎(chǔ)知識掌握不到位是學(xué)習(xí)中好多問題的根源，所以應(yīng)從源頭抓起。但這絕不是簡單的把課本看一遍，做例題就比看例題效果好，做題后發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)回去看書就比單純的看書效果好。

　　8.此外小學(xué)生要注意適當(dāng)鍛煉，合理休息，勞逸結(jié)合。只有休息好，才能學(xué)習(xí)好，講究學(xué)習(xí)效率才是最最重要的。