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美國分級(jí)閱讀標(biāo)準(zhǔn)Reading Level的理論基礎(chǔ)

 葉老師YP 2016-01-17

  分級(jí)閱讀本是舶來品,采用何種分級(jí)方式、如何制定分級(jí)標(biāo)準(zhǔn),不妨也參照一下發(fā)展成熟的國家。

本文通過查閱互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫資料,對(duì)美國閱讀分級(jí)方式作了一個(gè)大致了解,簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)其基本特點(diǎn)與可借鑒之處,并進(jìn)一步思考中國目前分級(jí)閱讀的若干問題。

一、美國分級(jí)閱讀概況掃描

(一)分級(jí)閱讀是一種被廣泛采用、行之有效的針對(duì)少年兒童的閱讀培養(yǎng)方式

分級(jí)閱讀在美國已經(jīng)發(fā)展得相當(dāng)成熟,表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面:

分級(jí)閱讀已有幾十年歷史,擁有成熟、完善、多樣的分級(jí)方式與分級(jí)標(biāo)準(zhǔn),其中既有政府資助研發(fā)的標(biāo)準(zhǔn),也有社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人研發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)。

分級(jí)閱讀的理念被學(xué)校和家長(zhǎng)普遍認(rèn)可。很多中小學(xué)校采用圖書閱讀計(jì)劃,設(shè)置課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),并建立自己的分級(jí)閱讀數(shù)據(jù)庫,按照閱讀項(xiàng)目的推薦采購圖書。出版商積極參與閱讀推廣,如美國最大童書出版社學(xué)樂(Scholastic)推出一套“閱讀指導(dǎo)計(jì)劃書系”,由閱讀專家按照分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)選定書目并寫作導(dǎo)讀,作為中小學(xué)和幼兒園基本讀物。

各類圖書數(shù)據(jù)庫提供分級(jí)分值的檢索項(xiàng),讀者可以按照不同的級(jí)別需求搜索圖書,可以看到免費(fèi)目錄,下載一般需要付費(fèi)。

各類售書網(wǎng)站也采用分級(jí)觀念。如亞馬遜網(wǎng)站的“暑期閱讀”將書目按幼兒園到八年級(jí)分類排放,每個(gè)年級(jí)一類;美國最大的童書出版商學(xué)樂提供GRL、DRA、Lexile三種分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的分值對(duì)照表,并對(duì)已分級(jí)圖書標(biāo)注分值。

大量少兒書在封底標(biāo)注分級(jí)分值供家長(zhǎng)參考,不過由于沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),各出版社采用不同的標(biāo)注方法,有時(shí)也讓家長(zhǎng)感到混亂。

以上種種,從不同的側(cè)面反映了社會(huì)對(duì)分級(jí)閱讀的接受與重視程度?!胺旨?jí)閱讀是否必要”的討論已經(jīng)成為過去式,其必要性和良好收效,在北美、歐洲、新西蘭、日本等國家經(jīng)過充分論證、實(shí)踐檢驗(yàn)和事后研究,被認(rèn)為是一種行之有效、值得推廣的閱讀培養(yǎng)方式。

(二)分級(jí)方式多樣化,各具特色并相互補(bǔ)充

美國分級(jí)方式有很多種,大致可以分為字母表體系、年級(jí)體系、數(shù)字體系。字母表體系如較為流行的A—Z分級(jí)法( Guided Reading Level<GRL>),即按照26個(gè)字母順序?qū)D書分成26級(jí);年級(jí)體系如Grade Equivalent Level(GEL),根據(jù)年級(jí)、年齡判斷應(yīng)有的閱讀水平;數(shù)字體系方式最多,如藍(lán)思(Lexile)、Developmental Reading Assessment(DRA,閱讀發(fā)展評(píng)價(jià)體系)、Accelerated Reader Level(AR,閱讀促進(jìn)計(jì)劃)、Reading Recovery(RR,閱讀校正體系)、Reading Counts Level(RC,閱讀數(shù)量分級(jí)體系)、Degrees of Reading Power(DRP,閱讀能力等級(jí)計(jì)劃)等,都采用數(shù)值對(duì)閱讀能力量化計(jì)分,學(xué)生通過測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)確定閱讀水平。另外近幾年出現(xiàn)的常識(shí)媒體(Common Sense Media),采用星號(hào)、顏色等方法對(duì)圖書粗略評(píng)級(jí)。

各類分級(jí)圖書數(shù)據(jù)庫一般會(huì)提供多種標(biāo)準(zhǔn)分值以便于讀者檢索,如有的提供GRL、RR、AR三種分值,有的提供GRL、DRA、Lexile,等等。當(dāng)然,很多分級(jí)方式有自己的官方網(wǎng)站,并提供分值作為檢索選項(xiàng)。

(三)圖書類別豐富多樣

進(jìn)行分級(jí)并推薦的圖書可謂包羅萬象,并不限于文學(xué)作品,而是該閱讀水平的讀者所能夠或應(yīng)該理解的全部類型,如科普、哲學(xué)、歷史、旅游、地理等。值得一提的是,在常識(shí)媒體網(wǎng)站上,它還對(duì)電影、電視、游戲等面向少兒的出版物進(jìn)行分級(jí),以便對(duì)一個(gè)處于成長(zhǎng)期的小讀者在媒體接受方面提供更為詳盡的輔導(dǎo)。

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