我沒(méi)有耀眼的光環(huán)，也沒(méi)有突出的貢獻(xiàn)，只有一顆火熱的心和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限憧憬。今天，我向領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委演講的內(nèi)容分兩部分。

一、做夢(mèng)都想當(dāng)老師

　　我從小就想當(dāng)老師——說(shuō)不清楚為什么？只記得在東關(guān)小學(xué)實(shí)習(xí)期間，第一次聽(tīng)到學(xué)生喊我“老師”時(shí)，那股幸福的蜜流曾讓我回味了好幾天；只記得分配到禇墩工作后，因新生推遲開(kāi)學(xué)，我急得嘴角上火拱瘡；只記得第一節(jié)課的開(kāi)場(chǎng)白，我是浮想聯(lián)翩，簡(jiǎn)直像準(zhǔn)備總統(tǒng)競(jìng)選；只記得，初為人師的頭一天，我激動(dòng)得徹夜難眠。
　　這種罕見(jiàn)的熱情給了我驚人的能量，在禇墩一年，教學(xué)成績(jī)獨(dú)占鰲頭，班級(jí)管理名列前茅。為此，先進(jìn)穩(wěn)拿了，教代會(huì)參加了，年僅18歲的我本該再接再厲，再立新功，可一紙調(diào)令，轉(zhuǎn)眼間我來(lái)到了二中，不悲不喜地穿上警服干起了保衛(wèi)。城鄉(xiāng)兩重天啊，由雞頭到鳳尾，我感到壓抑甚至自卑，一向爭(zhēng)強(qiáng)好勝的自尊心受到了挫折，心愛(ài)的教育事業(yè)了被迫擱淺。誰(shuí)知，這一隔就是七年，七年來(lái)，雖經(jīng)幾我消沉，幾多頹廢，但我做夢(mèng)都想登講臺(tái)。
　　95年8月，我在《代課申請(qǐng)書(shū)》上曾這樣寫(xiě)道：“三年終于熬過(guò)來(lái)了，松垮無(wú)聊的保衛(wèi)生活憋得我渾身都是勁，也像‘小別勝新婚’那樣更想當(dāng)老師。特別是去年十月份，整日想入非非，著了魔似的想登講臺(tái)。晚自習(xí)，常借巡邏之機(jī)，呆在某個(gè)陰暗的角落里，失神地望著講臺(tái)上的工程師們，心里羨慕得不得了。有時(shí)，我都懷疑自己是不是有病，為什么那么地想當(dāng)老師……人貴有自知之明，在二中成群的大學(xué)生堆里，連高中都未上過(guò)的我，對(duì)代課后的前景，心中無(wú)底，有時(shí)，都不敢過(guò)多地去做那種美好想像。反正我早晚都能重返講臺(tái)，所擔(dān)憂的只有知識(shí)的不足。因此，幾年來(lái)，我把心思全用在了學(xué)習(xí)上，實(shí)在忍不住了，才偷偷地想像一下代課后激動(dòng)、欣喜的心情和夜以繼日的沖天干勁……”
　　重返講臺(tái)一年來(lái)，我如魚(yú)得水，全身心地投入到教學(xué)工作中來(lái)，說(shuō)句實(shí)話，每到學(xué)期末，我總有一絲無(wú)法述說(shuō)的惶恐，就像我每逢周末離開(kāi)學(xué)校時(shí)，總有點(diǎn)戀戀不舍一樣——我害怕暑假的漫長(zhǎng)，害怕休閑時(shí)惰性的滋長(zhǎng)；更害怕沒(méi)有學(xué)生的日子里，那份難補(bǔ)的空虛與寂寞。我喜歡朝陽(yáng)，喜歡天不亮就起床；喜歡將每一天拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。遺憾的是，時(shí)間在我面前，跑得特快，有時(shí)埋頭備課六七個(gè)小時(shí)，感覺(jué)只是一瞬間。甚至放晚自習(xí)后，不得不離校時(shí)，我還需要這樣安慰自己：趕快回家！趕快睡著！一覺(jué)醒來(lái)，又是一輪嶄新的朝陽(yáng)。
　　日子充實(shí)了，我從拼搏中得出了歡樂(lè)。教學(xué)前景的日益開(kāi)闊，班級(jí)管理的得心應(yīng)手，領(lǐng)導(dǎo)同事的刮目相看，使得我每一天，每一時(shí)，每一刻都處于一種昂揚(yáng)、興奮的心境之中。
　　在我眼里，教學(xué)不是掙錢謀生的好職業(yè)，卻是值得為之奮斗終生的大事業(yè)。教學(xué)也不是焦頭爛額的苦差事，而是魅力無(wú)窮的藝術(shù)品。這門藝術(shù)像自由女神那樣神秘，那樣誘人；似體育競(jìng)技那樣緊張熱烈。這里有旱澇穩(wěn)豐收的工資保障；這里有地位逐步高的名聲威望；這里有桃李滿天下的自豪芬芳。叫人怎能不心向神往！
　　在我眼里，經(jīng)驗(yàn)的貧乏，學(xué)識(shí)的不足，是壓力，是刺激，更是動(dòng)力。坐在辦公室里，眼前擺著那么多需要看，我也愛(ài)看的教參書(shū)，就像財(cái)迷發(fā)現(xiàn)了一處寶藏一樣，貪婪得什么都想攫??；聽(tīng)聽(tīng)同事們的公開(kāi)課，我就恨不得一下子變成個(gè)任曉艾、魏書(shū)生；讀讀教育信息，看看人物傳記，我就覺(jué)得七年的保衛(wèi)損失慘重，就覺(jué)得眼前的分分秒秒都是那么的珍貴。
　　這一系列美妙的感覺(jué)，都來(lái)源于一個(gè)“愛(ài)”字。一年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，我明白了這樣一個(gè)真理，所有的教育教學(xué)的技巧就在于熱愛(ài)。
　　愛(ài)的力量是無(wú)窮的，也是神奇的。
　　我講的第二段的題目是：

二、師愛(ài)無(wú)選擇，愛(ài)到摯誠(chéng)處，點(diǎn)石亦成金

　　大家都知道這樣一個(gè)笑話：母親A拜托母親B將一袋水果捎到幼兒園里給女兒吃。母親B說(shuō)不認(rèn)識(shí)怎么辦？A說(shuō)我的女兒是最漂亮的那個(gè)……結(jié)果B直接把水果給了自己的女兒。這個(gè)笑話表明，每對(duì)父母都認(rèn)為自己的孩子才是最好的，這到底為什么呢？那是因?yàn)槿耸篱g最偉大的愛(ài)，深厚而又寬容，那是因?yàn)楦改笇?duì)子女最真切的愛(ài)，把調(diào)皮看成是活潑，把任性看成了堅(jiān)定，把揮霍看成了豪爽，把逞能看成了要強(qiáng)，乃至把臉上的黑痣也看成了獨(dú)特的漂亮。
　　正像我們無(wú)法更換自己的孩子一樣，師愛(ài)也是無(wú)選擇的，只有像疼愛(ài)自己的孩子一樣去關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，才能換來(lái)學(xué)生的愛(ài)戴與信賴?！坝H其師，信其道”，只有師生感情融洽和諧了，才更有利于“傳道、授業(yè)、解惑”。
　　本著這一原則，我在班主任工作中，注重感情投入，吝嗇輕視與批評(píng)。我總是戴著放大鏡去發(fā)掘捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，并及時(shí)加以表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué)，我從不粗暴喝斥，而是先以情動(dòng)其心，再曉之以理，讓他心悅誠(chéng)服，并能在悔恨中有所醒悟。
　　曹華同學(xué)曾是上屆初一班主任管理的“老大難”，性格執(zhí)拗、倔強(qiáng)，滿腦子江湖義氣，纏綿于兒女情長(zhǎng)，學(xué)習(xí)態(tài)度浮躁、慵懶，因?yàn)檎遗⒆勇闊?，為朋友結(jié)伙打架等原因而被迫中途輟學(xué)。在家閑散半年后，又一心想再上學(xué)，可初二的班級(jí)視為禍端，初一的老師也避而不要，校長(zhǎng)抱著試試看的態(tài)度把他交給了我。
　　入班后，我沒(méi)有對(duì)他約法三章，也沒(méi)有動(dòng)不動(dòng)就找家長(zhǎng)，而是尋找閃光點(diǎn)，予以表?yè)P(yáng)。他喜歡和同學(xué)玩，我稱贊他團(tuán)結(jié)同學(xué)；不再和女生亂寫(xiě)信，我就鼓勵(lì)他懂事了，好樣的。在師生感情漸漸融洽后，我把他帶到二中保衛(wèi)科，打開(kāi)檔案櫥，共同翻閱起差生檔案，我有理有據(jù)地給他講江湖義氣的危害，耐心細(xì)致地向他剖析青少年早戀的苦澀……
　　我又不失時(shí)機(jī)地利用各種機(jī)會(huì)對(duì)他進(jìn)行人生觀、世界觀的教育，終于使他的主要精力用在了學(xué)習(xí)方面來(lái)，如今他已是我班的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，還光榮地加入了共青團(tuán)。
　　曹華這個(gè)全校聞名的差生轉(zhuǎn)化成功后，二個(gè)月前，失學(xué)一年的劉華君又落戶我班。他的“輝煌歷史”比曹華有過(guò)之而無(wú)不及，而他的失足，卻有著鮮明的開(kāi)端。98年，他以前五名的成績(jī)分入上屆初一實(shí)驗(yàn)班，可他太嬌生慣養(yǎng)，吃不得苦，挨不得訓(xùn)，性格倔強(qiáng)，分班第一周就參與打架，而且打的是一位弱小的女孩。從此他被老師視為異端，稍有點(diǎn)錯(cuò)，就停他的課，家長(zhǎng)也得一天三時(shí)往學(xué)校跑……一個(gè)自尊要強(qiáng)的好學(xué)生就這樣自暴自棄了。
　　流浪一年后，劉華君徹底悔悟了，堅(jiān)決要求上學(xué)，可他的父親在學(xué)校聯(lián)系了三天，也沒(méi)有結(jié)果。提起劉華君，了解情況的老師都嗤之以鼻，說(shuō)他好打架，曾一拳將一個(gè)同學(xué)的鼻梁打成骨折；說(shuō)他性子邪，曾拿出菜刀逼他的媽媽掏路費(fèi)供他出走……說(shuō)得人毛骨悚然。一位邀好的同事，聽(tīng)說(shuō)我準(zhǔn)備要他，專門找我勸說(shuō)，什么狗改不了吃屎，一粒老鼠屎會(huì)壞了一鍋湯，最好別管，省得出力不討好。
　　在我走訪了劉華君的小學(xué)班主任和部分同學(xué)后，我對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“讓我試試，我就不信火熱的愛(ài)心融化不了初春的殘雪！”
　　入班前兩天，我準(zhǔn)備了一本精美的日記，里面寫(xiě)滿了我深情的話語(yǔ)：古人貴，朝聞夕死，而你小小年紀(jì)，談不上失足，又這么早走回了正道，我相信你一定會(huì)好。你在小學(xué)里成績(jī)那么優(yōu)秀，證明你很聰明、勤奮，你應(yīng)該有光明遠(yuǎn)大的前途。俗話說(shuō)：“浪子回頭金不換?！蹦愕霓D(zhuǎn)變將是我莫大的光榮，我相信只要我們互相理解，互相寬容，互相幫助，我們一定能共同書(shū)寫(xiě)出人世間最美的篇章……
　　從此，他每天專門為我寫(xiě)日記，述說(shuō)生活中的酸甜苦辣，我也天天為他寫(xiě)批語(yǔ)，對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)、教導(dǎo)。最近，他聽(tīng)說(shuō)我要把他的事例寫(xiě)進(jìn)演講稿，還特意寫(xiě)了一首詩(shī)贈(zèng)我：“紅字排成行，關(guān)愛(ài)在中央。使得冬日綠，冰雪化太陽(yáng)?！碑?dāng)我讀到“使得冬日綠，冰雪化太陽(yáng)”時(shí)，禁不住一顫，繼而拍案叫絕，多么貼切形象的比喻??！多么富有才氣和靈性和小詩(shī)??！想不到，短短幾個(gè)月，真摯的愛(ài)心就使殘雪融化，頑石成金了。
　　這怎能不叫人興奮激動(dòng)，這怎能不叫人自豪投入呢！還有什么能比塑造人的靈魂更崇高的職業(yè)呢？還有什么能比浪子回頭更讓人欣慰呢？一想起那些可愛(ài)的學(xué)生，就覺(jué)得所有的辛勞都是那么的微不足道；一想起一顆顆純真的童心，就覺(jué)得再付出十倍的苦累也心甘情愿；一想起學(xué)生對(duì)我的愛(ài)戴與信賴，就覺(jué)得自己是世界是最幸福的人。
　　有一次，在我獻(xiàn)血后，班里的許多同學(xué)為我買來(lái)營(yíng)養(yǎng)品。今年的“三八”婦女節(jié)，學(xué)生們?cè)谙蚺處熕王r花的同時(shí)，竟然把我的辦公桌上也插得滿滿的。愛(ài)的雙向交流，使我越來(lái)越深地愛(ài)上了教育這一行。執(zhí)教一年來(lái)，我最深的體會(huì)是，愛(ài)的力量是神奇的，愛(ài)的回報(bào)是幸福的，為心愛(ài)的教育事業(yè)工作——真好！
　　梁恕儉　2000年9月3日　　二○○二年十月四日輸入　　二○○九年一月五日入博

  我的“城關(guān)”系列文章：