■本報(bào)記者 李大林 本報(bào)通訊員 張春恩

　　教育均衡發(fā)展離不開師資保障，作為一個(gè)農(nóng)村人口眾多的蘇北縣區(qū)，如何縮小城鄉(xiāng)之間、不同層次學(xué)校間的師資差距，讓校長、教師真正“動(dòng)”起來，是徐州市銅山區(qū)教育發(fā)展要破解的一道難題。近年來，該區(qū)通過組建教育集團(tuán)、出臺(tái)區(qū)域內(nèi)校長教師交流實(shí)施意見和加強(qiáng)教師培訓(xùn)引導(dǎo)力度等舉措，積極做好教師交流和培養(yǎng)工作，有效提升了全區(qū)的教育發(fā)展水平。
　　

　　組建教育集團(tuán) 促進(jìn)校際均衡
　　

　　“這學(xué)期，聽說不少中小學(xué)都成立了教育集團(tuán)，俺家門口的這所小學(xué)就從銅山實(shí)小調(diào)過來好幾名老師，有了這些城里來的好老師，我們還費(fèi)勁去實(shí)小擠啥？”新學(xué)期開學(xué)不久，在原銅山區(qū)焦山小學(xué)門口，一位接孩子放學(xué)的家長說起該區(qū)組建教育集團(tuán)給自家?guī)淼暮锰帟r(shí)，內(nèi)心的高興溢于言表。
　　

　　這學(xué)期開學(xué)前，銅山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)掛牌成立，原銅山區(qū)焦山小學(xué)、行知實(shí)驗(yàn)小學(xué)和橋上小學(xué)都成為了銅山實(shí)小教育集團(tuán)的一員?！凹瘓F(tuán)成立后，實(shí)小全體骨干教師，按照集團(tuán)內(nèi)各校區(qū)的需求情況，均衡分配到了各校區(qū)。師資配備到位了，家長對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)水平就有了信心，擇校的壓力也隨之小了很多?！便~山實(shí)小教育集團(tuán)校長杜慶峰表示，接下來，該校將以促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為己任，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各校區(qū)的發(fā)展步調(diào)，通過統(tǒng)一校園文化、集體備課、定期組織教研活動(dòng)等舉措，促進(jìn)各成員學(xué)校主動(dòng)發(fā)展。
　　

　　區(qū)域教師交流 提升整體師資水平
　　

　　“今年開始，根據(jù)銅山區(qū)出臺(tái)的《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流工作的實(shí)施意見》，各學(xué)校的教師交流工作都動(dòng)了真格，僅這個(gè)學(xué)期我校就有16名骨干教師交流到村小任教?！便~山區(qū)漢王中學(xué)校長劉峰告訴記者，近年來由于生源結(jié)構(gòu)的變化，該鎮(zhèn)小學(xué)入學(xué)人口持續(xù)攀升，而初中生源卻處在低谷。因此，根據(jù)銅山區(qū)的相關(guān)文件，不少中學(xué)教師都被交流到了小學(xué)任教。不僅如此，在銅山區(qū)教育局的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，還有不少小學(xué)將六年級(jí)畢業(yè)班交由同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初中管理，在一定程度上緩解了小學(xué)師資不足的狀況。
　　

　　據(jù)了解，為促進(jìn)區(qū)域內(nèi)各中小學(xué)均衡配置教師資源，銅山區(qū)出臺(tái)的上述實(shí)施意見中明確規(guī)定：在同一所學(xué)校連續(xù)任教達(dá)6年，離法定退休年齡在5年以上的教師均應(yīng)交流；城鎮(zhèn)小學(xué)骨干教師交流比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的15%。在銅山區(qū)教育局的有力推動(dòng)下，本學(xué)期教師輪崗交流在全區(qū)全面鋪開，骨干教師交流人數(shù)達(dá)千人以上，有效提升了城鄉(xiāng)中小學(xué)的師資均衡程度。
　　

　　強(qiáng)化培訓(xùn)引導(dǎo) 提升薄弱環(huán)節(jié)
　　

　　9月17日早晨，銅山區(qū)教育局教研室語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科教研員走進(jìn)了柳泉鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，揭開了銅山區(qū)新學(xué)期“新人”課堂教學(xué)調(diào)研課的序幕。聽課結(jié)束后，6位教研員分別與執(zhí)教教師進(jìn)行了詳細(xì)的研討交流，引導(dǎo)他們提升課堂教學(xué)水平。
　　

　　這次教研活動(dòng)是銅山區(qū)立足實(shí)際，通過引導(dǎo)培訓(xùn)提升師資水平的一個(gè)縮影。據(jù)了解，為提升青年教師的教育教學(xué)水平，在區(qū)教研室等單位指導(dǎo)下，該區(qū)的每所學(xué)校每學(xué)期都會(huì)選定若干名市、區(qū)骨干教師，定期舉行觀摩課、公開課及系列教學(xué)研討活動(dòng)，以增加教師間的交流學(xué)習(xí)。不僅如此，為解決部分鄉(xiāng)村學(xué)校缺少專職藝體教師的問題，銅山區(qū)除了加大新教師招聘力度外，還通過專職教師一對(duì)一、一對(duì)二結(jié)對(duì)幫扶兼職教師的方式，扎實(shí)提高兼職教師的專業(yè)水平和授課能力，有效改善了薄弱環(huán)節(jié)的師資水平。“近年來，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，銅山教育堅(jiān)持向薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校傾斜更多資源，多措并舉促進(jìn)校長、教師專業(yè)成長，有效提升了全區(qū)教育的發(fā)展水平?！便~山區(qū)教育局局長吳亮說。