不少家長(zhǎng)都告訴我，語(yǔ)文閱讀理解對(duì)于他們的孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)大難題。答題的時(shí)候總是寫(xiě)不到點(diǎn)子上，通篇試卷全是紅叉，通常只能得幾分。

閱讀理解是中小學(xué)生在考試中最容易丟分的一個(gè)環(huán)節(jié)，而且在整個(gè)試卷的分?jǐn)?shù)中占有相當(dāng)大的比重，那么如何快速提高閱讀理解的能力呢？

閱讀最主要是抓住中心答題，以及人物的突出方面。

事實(shí)上，閱讀理解也是有速成之法的，下面，我就講一下閱讀理解的8類(lèi)題型、答題思路以及通用的答案和框架模式。

1、注意文章標(biāo)題。文章標(biāo)題可能涉及到文章的主題、中心思想或者線(xiàn)索，所以關(guān)于文章標(biāo)題類(lèi)型的題要答到含義和作用兩個(gè)面。

2、賞析句子。

賞析文章句子的題要注意修辭手法，答案要寫(xiě)出關(guān)鍵詞，比如：比喻擬人用“生動(dòng)形象”，對(duì)比用“突出”；另外注意文中關(guān)鍵字詞，根據(jù)不同的問(wèn)題，答寫(xiě)出“人物怎樣的形象”“突出了什么中心”“表達(dá)了作者怎樣的感情”等。還可以根據(jù)描寫(xiě)方法，神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、環(huán)境等方面作答。

3、概括文章內(nèi)容的題的模式：X人在X環(huán)境下做了X事，結(jié)果怎么樣。

文章開(kāi)頭一段的某句話(huà)在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。

這種題型可以從兩個(gè)方面來(lái)回答。對(duì)于第一段的問(wèn)題：從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，是落筆點(diǎn)睛，點(diǎn)明文章的中心，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫(xiě)打下伏筆。對(duì)于中間某段的問(wèn)題：在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過(guò)渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無(wú)窮，并與題目相照應(yīng)。

4、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

這種問(wèn)題需要根據(jù)文章的內(nèi)容來(lái)回答，正面的有歌頌、贊美、熱愛(ài)、感動(dòng)、、渴望、震撼、惆悵、惋惜、思念/懷念故鄉(xiāng)和親人等等，反面的是憎惡、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、悲痛、遺憾等等。這些詞語(yǔ)根據(jù)文章的內(nèi)容可以一定程度上進(jìn)行套用。

5、文章主旨

對(duì)于這種題目，在回答之前一定仔細(xì)閱讀全文，然后通過(guò)這樣的關(guān)鍵詞來(lái)進(jìn)行回答：“通過(guò)……故事，歌頌（贊美）了……表達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以去文章中尋找答案，一般文章的每一段，特別是第一段或者最后一段的第一句或最后一句，富有哲理性的句子往往是作者所表達(dá)的主題。

6、劃線(xiàn)的句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？

一般文章的表達(dá)方式不外乎這幾種：敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情。最常見(jiàn)是就是描寫(xiě)和抒情。描寫(xiě)分為人物描寫(xiě)和景物描寫(xiě)，而人物描寫(xiě)又分為語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，描寫(xiě)的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人。抒情的作用是增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。

如果文中出現(xiàn)一些神話(huà)故事、民間傳說(shuō)和運(yùn)用典型，作用則是增加了文章內(nèi)容的神秘色彩或豐富性，引起讀者的興趣。

7、文中某句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

在考試中出現(xiàn)得最多的修辭手法是比喻、擬人、夸張和排比。

比喻的作用有三：一是使深?yuàn)W的道理淺顯化，幫人加深體會(huì)；二是使抽象的實(shí)物具體化，叫人便于接受；三是是概括的東西形象化，為人鮮明的印象。

擬人的作用：可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情。如果文章中作者對(duì)該事物的感情是喜愛(ài)的，就是把它寫(xiě)得栩栩如生，使人倍感親切自然；如果作者的感情是憎惡的，則是把它寫(xiě)得丑態(tài)畢露，給人以強(qiáng)烈的厭惡感。

夸張的作用：可以深刻地表現(xiàn)出作者鮮明的態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴，通過(guò)對(duì)事物的形象渲染，可以引起讀者豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。

排比的作用：突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。

還有疊詞、短句的使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來(lái)朗朗上口。

最后還有一種修辭用得比較多的就是引用，有時(shí)文章中會(huì)引用詩(shī)句，名人典故，還有名人語(yǔ)言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容。閱讀理解的問(wèn)題通常是“文章中引用的內(nèi)容有什么作用？”，這種題目回答時(shí)要答到這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞：一個(gè)是襯托了描寫(xiě)對(duì)象的人格品質(zhì)，另一個(gè)是突出了主人公的某種精神。