導(dǎo)語(yǔ)：幾歲應(yīng)該分房睡？怎樣引導(dǎo)孩子自然接受？如果孩子態(tài)度出現(xiàn)反復(fù)又該如何處理？且聽(tīng)小編細(xì)細(xì)道來(lái)。

文：升峰

近日，有一位辣媽?zhuān)?tīng)從有經(jīng)驗(yàn)的媽媽建議，決定嘗試與3歲孩子分房睡。原本以為孩子很獨(dú)立，分房睡應(yīng)該很快就會(huì)適應(yīng)，沒(méi)想到那天晚上，夫妻倆剛剛關(guān)燈躺下，隔壁房間的兒子跑過(guò)來(lái)，咚咚咚地敲爸媽臥室門(mén)。媽媽隔著門(mén)問(wèn)：“你要干什么？”孩子一會(huì)兒說(shuō)他的小螞蟻爬進(jìn)媽媽房間，一會(huì)又說(shuō)他的超人玩具在媽媽房間里。爸爸朝門(mén)外喊：“你那點(diǎn)小心思唬誰(shuí)呢？趕緊回去睡，要不然打你屁股?！焙⒆踊厝チ耍蚱迋z一夜安睡，心里還挺高興的，終于有自己的二人世界了。

第二天一早，打開(kāi)房門(mén)，竟然看到孩子蜷縮在爸媽的臥室門(mén)口睡覺(jué)，原來(lái)他自己半夜從房間里拖出了小席子、小枕頭、小被子，在爸媽臥室門(mén)口睡了大半宿。媽媽立刻哭得稀里嘩啦，爸爸眼睛也濕潤(rùn)了，到底是父母太狠心，還是孩子太聰明了？開(kāi)始了差不多半星期的分房計(jì)劃以失敗告終！

這讓我的心情非常復(fù)雜：為孩子孤獨(dú)害怕之后的無(wú)助感到難過(guò)，為父母對(duì)他人育兒經(jīng)驗(yàn)的簡(jiǎn)單復(fù)制感到悲哀，為父母對(duì)孩子身心發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)的不足感到無(wú)奈……

隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，家長(zhǎng)們或多或少地開(kāi)始關(guān)注與孩子分房睡的問(wèn)題。到底幾歲與孩子分房睡合適呢？有些育兒專(zhuān)家認(rèn)為應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外的做法，從孩子一出生就要分房睡；有些育兒專(zhuān)家則建議根據(jù)中國(guó)國(guó)情，選擇在孩子3歲時(shí)分房睡，給孩子一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的空間，有利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自我意識(shí)；有些育兒專(zhuān)家卻認(rèn)為3、4歲的孩子，年齡還是太小，不夠獨(dú)立，5歲是父母嘗試和孩子分房睡的最佳時(shí)期；有的專(zhuān)家還建議父母與孩子分房睡的時(shí)候，立場(chǎng)一定要堅(jiān)定，不能因?yàn)樾能浂肮ΡM棄。

不知何時(shí)，與孩子分房睡覺(jué)竟然成了嚴(yán)重的問(wèn)題，引得那么多育兒專(zhuān)家關(guān)注，甚至還給出硬性規(guī)定，3歲或者5歲必須要分房睡，早了或者晚了就會(huì)導(dǎo)致這樣那樣的問(wèn)題，嚴(yán)重影響孩子的心理健康。凡此種種，不一而足，弄得很多家長(zhǎng)無(wú)所適從。那么，我們應(yīng)該如何理性看待與孩子分房睡的問(wèn)題呢？

首先，我個(gè)人覺(jué)得沒(méi)有必要硬性規(guī)定在某個(gè)年齡就一定要與孩子分房睡。沒(méi)有看到實(shí)驗(yàn)研究證明，過(guò)了某個(gè)年齡還和父母睡在一個(gè)房間，就一定會(huì)給孩子的身心發(fā)展帶來(lái)巨大危害。反倒是一刀切的做法更容易給孩子造成不必要的傷害。

其次，應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況，順其自然，引導(dǎo)孩子逐步適應(yīng)分房睡的狀態(tài)，活潑外向的孩子可能適應(yīng)地較快，而內(nèi)向膽小的孩子則需要長(zhǎng)一些的適應(yīng)時(shí)間。

第三，還要考慮家庭的居住情況，或許有些家庭還不具備分房睡的條件，分房睡的問(wèn)題也就無(wú)從談起了。

當(dāng)然，分房睡對(duì)孩子獨(dú)立性的養(yǎng)成還是有幫助的。對(duì)父母而言，掌握方法，讓孩子能夠自然接受分房睡非常重要。以下3點(diǎn)非常有幫助：

技巧一，通過(guò)和孩子一起精心布置房間，讓孩子喜歡自己的房間，消除陌生感和不安全感，為分房睡做好充分的準(zhǔn)備。

技巧二，要積極溝通交流，征求孩子的意見(jiàn)，尊重孩子的意愿。對(duì)于排斥分房睡的孩子，不要采取簡(jiǎn)單粗暴的強(qiáng)制措施，這只會(huì)給孩子帶來(lái)心理上的傷害。

技巧三，要本著循序漸進(jìn)的原則，采取分步驟、漸進(jìn)式的方式引導(dǎo)孩子適應(yīng)分房睡的做法，比如先分床后分房，就是在家長(zhǎng)的大床邊放置一張小床，讓孩子從大人的床上慢慢地過(guò)渡到自己的小床上，等適應(yīng)了以后，再考慮分房睡的問(wèn)題。這樣一來(lái)，孩子對(duì)分房睡也就更容易接受。

教育孩子過(guò)程中，不要盲目地簡(jiǎn)單復(fù)制專(zhuān)家的意見(jiàn)和建議，應(yīng)該遵從孩子的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合孩子的個(gè)別差異，靈活處理、因材施教，才能更好地促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

（作者升峰，畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育系學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，長(zhǎng)期致力于早期教育和學(xué)前教育研究，頭條號(hào)簽約作者。）