經(jīng)常有媽媽在后臺微我關(guān)于繪本以及親子閱讀方面的問題或困惑。今天就給大家分享的一篇文章對這些問題進(jìn)行了匯總和整理，希望能解決媽媽心里的疑問。

1、我剛開始給孩子接觸繪本，怎樣讓孩子愛上繪本、愛上閱讀？

孩子天生喜歡聽故事，繪本是最適合兒童閱讀的圖書形式。所以讓孩子愛上繪本，從而愛上閱讀，只要方法得當(dāng)，選擇的書籍合適，就完全沒有問題。對于剛接觸繪本的孩子來說，給TA選書時，首先要從有趣好玩的繪本故事入手，等孩子愛上閱讀后，再選擇內(nèi)容和題材多樣化的繪本，擴(kuò)大孩子的閱讀視野。

2、我家寶寶才還不到兩周歲，話也不太會說，我有必要給TA讀繪本嗎？

給寶寶讀繪本，任何時候都不算太晚，當(dāng)然也并非越早開始越好。寶寶小時候的任務(wù)就是吃好喝好玩好。當(dāng)然啦，在寶寶吃好喝好玩好之余，我們總不能大眼瞪小眼地愣著吧，這時，和寶寶一起讀讀書，對寶寶和媽媽來說，都不失為一種非常不錯的選擇。

給小寶寶的書,可以選擇布書，玩具書，立體書等，不要以為寶寶不會說話，就不和寶寶進(jìn)行語言交流，這個時期的寶寶，閱讀不是目的，把閱讀當(dāng)成一種游戲，就是和寶寶一起說說話，翻翻書，做做身體運動，既是一種情感交流，同時也可以促進(jìn)寶寶語言發(fā)展。閱讀可以幫助孩子積累詞匯量，刺激他的想象力，同時發(fā)展他的語言溝通能力。家長和孩子說話越多，孩子的語言溝通能力就越強。家長要盡量給寶寶多讀書，多說話，即使是在推著小車帶孩子去購物的時候，喂飯的時候，甚至換尿布的時候，都要跟孩子說話。一個“嘮嘮叨叨”的媽媽，對嬰兒的語言發(fā)展很重要！

3、我給我家寶寶堅持讀了一段時間的繪本，沒發(fā)現(xiàn)TA有什么明顯的進(jìn)步和改變，是我方法不對，還是其他什么問題？

閱讀不是一件立竿見影的事情，需要長期的堅持。相比孩子去早教中心培訓(xùn)，比如上一節(jié)美術(shù)課，孩子可能學(xué)會了某些繪畫技能，但閱讀的作用則不是一朝一夕能見到效果的，閱讀不是泰諾，也不是康泰克，不可能24小時見效，閱讀更像是人參，像燕窩，給孩子帶來一生的滋養(yǎng)。堅持給孩子閱讀，孩子會在不經(jīng)意的時候帶給你意外的驚喜。就像我們通常說的那句話那樣：一起讀繪本，盡情感受閱讀之美，全心享受親子之樂！孩子愛上閱讀，父母就成功了一半！想讓孩子快速愛上閱讀，給媽媽們推薦一個微信公眾平臺：父母課堂 微信號是：fumuketang（長按可以復(fù)制）長按下面二維碼然后點擊識別圖中二維碼關(guān)注.

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4、有些繪本字很少，還有些無字繪本，我該如何給孩子閱讀？

千萬不要低估孩子的讀圖能力，很多家長拿到一本無字繪本時，自己看了后云里霧里，于是就開始疑惑：我都看不明白，孩子會懂嗎？當(dāng)然啦！這恰恰是繪本的妙處所在，繪本是通過圖文配合，尤其強調(diào)用圖畫來講故事的書。我們已經(jīng)習(xí)慣通過文字來看一個故事，而孩子不識字，那些圖，就是他們通向故事國的密碼。如果拿到一本無字書，你不會讀，不妨可以讓孩子講給你聽，說不定孩子會給你很多思路和發(fā)現(xiàn)。

5、讀繪本時，為了讓孩子多認(rèn)字，是否該用手指著文字處理逐個指讀？

（1）剛接觸繪本的孩子，不建議家長帶著孩子指讀，逐個字地點讀，從操作上來，會破壞閱讀的連續(xù)性，影響閱讀的快樂。認(rèn)字不是我們閱讀的終極目的，就像日本繪本之父松居直說的那樣：圖畫書是用來感受快樂的。

（2）對于學(xué)齡前兒童，家長希望通過繪本閱讀讓孩子快速識字，拿到一本繪本時，不妨先和孩子一起閱讀，然后再和孩子一起指讀。其實從小讀繪本的孩子，識字是一個自然而然的過程，讀得多了，字見得多了，慢慢就認(rèn)識了。就像住在我們隔壁的鄰居一樣，抬頭不見低頭見的，天長日久，不認(rèn)識才怪呢。

6、孩子已經(jīng)認(rèn)識很多字了，是否可以不用陪著一起讀繪本，可以讓TA自主閱讀了？

識字和能自主閱讀之間，還是有一段距離的，就像有時拿到一篇古文，有時候，我們每個字都認(rèn)識，對于文章的意思，卻不知所云。對于孩子來說，自主閱讀也是這樣，不僅僅需要識字，還是需要一定的生活和經(jīng)驗積累的。而且，和孩子一起閱讀，也是一種很好的親子游戲。對于孩子來說，更是一種莫大的享受，從這個意義上來說，陪孩子一起讀書，就不僅僅是止于“讀”了。不要猶豫，和孩子一起，大聲讀給孩子聽吧！

如果沒有聽過故事，我們將很難進(jìn)入自行閱讀的階段，……所以，為孩子讀故事正是幫助孩子成為一位真正讀者的必經(jīng)過程……繪本是閱讀新鮮人進(jìn)入文學(xué)世界最自然的一個渠道?！?錢伯斯《打造兒童閱讀環(huán)境》

7、孩子老是喜歡重復(fù)讀一本書，應(yīng)該怎樣引導(dǎo)？

孩子喜歡反復(fù)讀一本書，這是很多孩子中常見的現(xiàn)象，有些書，對于孩子來說，真是的百讀不厭。孩子喜歡讀某本書，可能是這本書滿足了孩子某方面的需要，或者給了孩子安全感，或者，就是孩子覺得好玩有趣。沒關(guān)系，孩子要讀就陪孩子一起讀唄，孩子能從中感受到閱讀的快樂不正是我們所希望的嗎？讀書本來就是一件應(yīng)該快樂的事情，沒有必要弄得太嚴(yán)肅。拋開我們腦海中根深蒂固的道理的教育意義，把閱讀原本的單純的快樂還給孩子。

8、我們有天天給孩子讀繪本的習(xí)慣，但是對于買還是借，還是有些舉棋不定。

對于小年齡段閱讀量不大的寶寶，家長可以考慮給寶寶買繪本，這樣花費也不是很大。

當(dāng)寶寶漸漸長大，就需要博覽群書，量變才會有質(zhì)變，繪本館豐富的藏書給寶寶的閱讀提供了契機(jī)。家長通過借閱不僅可以給孩子提供題材豐富、種類繁多的各類繪本，還可以節(jié)省一筆費用，用較少的錢讓孩子看到更多繪本。遇到孩子特別喜歡且具有收藏價值的繪本時，再考慮買回家，這樣收藏起來的就全是經(jīng)典的。不僅可以節(jié)省空間，而且不會錯過經(jīng)典。

9、給孩子讀一本繪本時，要給孩子講解繪本中的道理，或者是多問孩子幾個“為什么”嗎？

不知道大家有沒有這樣的經(jīng)歷，小時候爸爸媽媽答應(yīng)帶我們?nèi)ス珗@或動物園玩，去之前如果特別叮囑我們一句：注意觀察，回來好好寫篇作文。是不是我們的快樂和期待都會打折，玩得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。把閱讀的快樂還給閱讀本身，讓孩子從閱讀里感受單純的快樂。當(dāng)然了，我們在閱讀的過程中，可以跟孩子溝通和交流，就像聊天一樣，其實這個過程一樣可以促進(jìn)孩子的語言發(fā)展，增長知識，也是一種成長和進(jìn)步，只是我們要多花點心思，做點功課，想想怎么和孩子一起更好地閱讀，就能做好孩子閱讀的點燈人，讓閱讀帶給孩子潤物細(xì)無聲的滋養(yǎng)。

10、天天給孩子讀繪本，有時真的有些累，可否用電腦給孩子放繪本音頻來代替給孩子讀繪本么？

還是那句話，對孩子來說，爸爸媽媽的聲音，就是世界上最美妙的聲音，哪怕我們做不到字正腔圓，但爸爸媽媽和孩子一起閱讀時，不僅僅是閱讀，還有一個雙向交流的過程。就象有位媽媽曾說過的那樣，她曾問孩子，是媽媽故事講得好，還是電腦里的阿姨講得好。寶寶說：當(dāng)然是媽媽講得好了，電腦里講故事的阿姨不會抱寶寶。

同時，通過繪本這個介質(zhì)，父母和孩子可以和孩子一起打鬧一起玩耍，一起哭一起笑，從這個方面來說，繪本確實給了孩子和父母最大的溝通渠道和空間。

再說了，打個不太恰當(dāng)?shù)谋确?，親臨現(xiàn)場聽巨星演唱會和聽唱片，你覺得更一個更過癮呢？

當(dāng)然啦，實在沒時間，給孩子聽聽音頻，比什么都不給孩子講故事好，但是，只要能抽出二十分鐘哪怕是十分鐘和孩子共處，閱讀這件事，我們還是親歷親為吧！孩子會從我們的聲音和擁抱里感受愛意和溫暖，這種美好，會伴隨孩子的一生。

最后小編給大家發(fā)福利，528本世界經(jīng)典繪本免費送啦！這些繪本都是最棒的幼兒繪本——不一定是最權(quán)威的，但是經(jīng)過多位教育界人士、海歸、資深家長嚴(yán)格篩選，它們一定是親切的、耐讀的、經(jīng)典的。

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