班主任漫談 柳河縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉永潔 班主任工作,是一門藝術(shù),是一門研究每個(gè)學(xué)生,并促使其全面健康發(fā)展的藝術(shù)。可以說(shuō),孩子,就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的人。每一個(gè)孩子就是一顆嫩苗,怎樣才能讓孩子們?cè)谛W(xué),特別是在一年級(jí),就培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,今天我們就來(lái)淺談一下: 一、 拉近師生關(guān)系 1、 用愛(ài)包裹學(xué)生 一年級(jí)的孩子,剛剛?cè)雽W(xué),對(duì)一切事物都感到特別新奇。面對(duì)7歲的孩子們,唯一能感動(dòng)她們的就是老師的愛(ài)。老師要不厭其煩的引導(dǎo)他們,更要適時(shí)地教育他們。從小事做起,從細(xì)節(jié)入手,做一個(gè)愛(ài)嘮叨的“媽媽”。只有教師事無(wú)巨細(xì),孩子們才能在潛移默化中走進(jìn)老師的心里,從而改變他,促進(jìn)他,讓他茁壯成長(zhǎng)。 用情感動(dòng)學(xué)生 2、一年級(jí)的孩子們對(duì)什么事都“大驚小怪”,比如,今天在黑板上寫了幾個(gè)大字,他們就說(shuō)“好漂亮”“老師真厲害”,準(zhǔn)備大隊(duì)會(huì)的節(jié)目,叫他們唱歌,她們也給我熱烈地掌聲······可以說(shuō),我是在用情來(lái)感動(dòng)她們。我在孩子們心目中的形象特別高大,這就讓她們有一種向老師學(xué)習(xí)的信念,愛(ài)屋及烏,自然就會(huì)乖乖聽(tīng)話了。 3、 用寬容對(duì)待學(xué)生 學(xué)生有優(yōu)點(diǎn),不說(shuō),不得了。而學(xué)生有缺點(diǎn),少說(shuō)逐漸少。每一個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)誤,改正了就是好孩子。在班級(jí)里,總有淘氣的孩子,在老師看不見(jiàn)的地方瘋狂的釋放自己。每次捉住了他,又總是一臉的無(wú)辜表情。我是又好氣,又好笑啊。于是,我從他身上的優(yōu)點(diǎn)開(kāi)始說(shuō),說(shuō)到他的心里美滋滋時(shí),再告訴他,他今天錯(cuò)在哪里,應(yīng)該怎樣改正錯(cuò)誤。用一顆包容的心,讓犯錯(cuò)誤的孩子自己覺(jué)悟。 二、 樹(shù)立教師威信 教師的一言一行,天長(zhǎng)日久,孩子們就會(huì)模仿的惟妙惟肖。所以,對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的老師,要想教育好本班級(jí)的同學(xué),首先自己要注意言行,而且要做到“言必信,行必果”告訴學(xué)生看見(jiàn)地上的紙要撿起來(lái),自己就不能假裝看不見(jiàn),一定要先彎腰撿起來(lái),用自己的實(shí)際行動(dòng),增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育影響,激勵(lì)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。此外,我還會(huì)利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì),在家長(zhǎng)心中樹(shù)立威信,讓家長(zhǎng)在家里積極地配合老師的工作。因?yàn)榧彝サ慕逃绻簧?,這個(gè)沉重的包裹都推給了老師,也不會(huì)有好的結(jié)果的。 三.班級(jí)就是自己的家 如果說(shuō),學(xué)校是一個(gè)大家,那么,班級(jí)就是自己的小家。既然是家,就應(yīng)該充分發(fā)揮自己作為“主人”的權(quán)利和愛(ài)心。就要深入的去了解每一位孩子的思想狀況,在細(xì)節(jié)上,在情感的底層小心的累加起來(lái)。班級(jí)是自己的家,每天就要把班級(jí)打掃的干干凈凈。作為一個(gè)班級(jí)的“頭領(lǐng)”,就要想盡辦法來(lái)營(yíng)造家庭氛圍,給學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)提供一個(gè)必須的“搖籃”。 總之,班主任的工作繁瑣而緊張。但是,在工作之余,我們千萬(wàn)不能忘了鍛煉自己的身體,修身養(yǎng)性,我們不僅要學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)自我,還要做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的自我,更要做一個(gè)樂(lè)觀向上的自我! 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 2015年10月18日
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來(lái)自: 劉永潔1 > 《原創(chuàng)》