在每一個(gè)教師的教學(xué)生涯中,都會(huì)遇到行為極端的學(xué)生;在每一所學(xué)校里都會(huì)有那么個(gè)別的行為極端的學(xué)生。這類學(xué)生,盡管數(shù)量極少,但他的影響卻是很大,小視不得。
行為極端的學(xué)生,他們的共同特點(diǎn)是:不可理喻,誰(shuí)的話都聽不進(jìn)取,總是做出一些比較嚴(yán)重的違紀(jì)違規(guī)的事情來(lái),他們做任何事都不記后果,只有一種“天不怕地不怕”的思想,他們看問(wèn)題都是從自己的角度出發(fā),從不考慮別人的感受,只要求別人尊重他,而他從來(lái)不尊重別人,在他們身上沒(méi)有愛(ài)心和同情心,生活態(tài)度比較冷漠。
這類學(xué)生其本質(zhì)是心理不健康,其成因我認(rèn)為家庭的原因是主要的。一是有的家長(zhǎng)心理不健康,孩子從小接受的就是被扭曲的家庭教育,讓孩子感受不到家庭的溫暖,經(jīng)常面對(duì)的就是呵斥、辱罵和棍棒;二是有的家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)自己的孩子,對(duì)孩子的教育沒(méi)有一點(diǎn)要求和約束,只有給予和放縱;三是有的家長(zhǎng)在處理自己孩子的錯(cuò)誤行為問(wèn)題上,總是袒護(hù)、包庇,對(duì)他人大加指責(zé),而從不在自己孩子身上找原因,助長(zhǎng)了孩子的錯(cuò)誤行為。
行為極端的學(xué)生讓很多教師和學(xué)校受過(guò)。我們大家都清楚我們的傳媒,他們?cè)诤芏鄷r(shí)候,不能站在一個(gè)客觀的立場(chǎng)上,不能從引導(dǎo)社會(huì)群眾積極地配合學(xué)校教育的角度來(lái)報(bào)道一些案例,往往從個(gè)別現(xiàn)象入手來(lái)大力宣傳教師的師德問(wèn)題和學(xué)校的管理問(wèn)題,讓教師們的辛勤汗水都被這些個(gè)別問(wèn)題所埋沒(méi),有的甚至把一所很好的學(xué)校給搞垮了。
對(duì)行為極端的學(xué)生的教育問(wèn)題是個(gè)很頭痛的事,一個(gè)教師如果遇到一個(gè)這樣的學(xué)生,就會(huì)把位教師搞得心煩意亂,同時(shí)還擔(dān)驚受怕,不知什么時(shí)候會(huì)出一個(gè)問(wèn)題。對(duì)這種學(xué)生,往往教師花的心血最多,而給自己造成的影響又是最壞的。特別讓人難受的是,凡是這樣的學(xué)生,他們的家長(zhǎng)大都是些不好說(shuō)話的,常常會(huì)把教師搞得里外不是人。
我們深信教育的力量,但也不能相信教育是萬(wàn)能的,因?yàn)榻處煵皇巧?,我們不能指望教師什么都懂,?duì)什么事都是行家里手。惡習(xí)不是一天兩天形成的,并且都有其很深層次的原因,有的是教師解決不了的,更何況,現(xiàn)在大多是兩口一個(gè)孩子,他們都感覺(jué)到無(wú)能為力,而教師面對(duì)的不是一個(gè)學(xué)生,怎么會(huì)有那么多的時(shí)間和精力來(lái)圍著這一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)呢?再說(shuō)教師對(duì)這種學(xué)生的教育也只能采取“哄”的辦法,如果你“急”,可能他跟你還“急”,你當(dāng)教師的奈他如何?
說(shuō)到這兒,我有一個(gè)極端的想法,我在想,如果人人都能教育得有德有才,那么我們還要公安機(jī)關(guān)干什么!《刑法》還有什么用?有的人可能會(huì)說(shuō),孩子畢竟是孩子,他們還是未成年人,理兒是這個(gè)理兒,但據(jù)我所知,凡是這樣的學(xué)生,走向社會(huì)能不出事的很少。所以,我說(shuō),我們應(yīng)該給學(xué)校教育“嚴(yán)歷”一點(diǎn)的權(quán)利和環(huán)境,不至于讓那些已經(jīng)傾注了很多愛(ài)心的教師還要背上“師德敗壞”的黑鍋,也不至于讓這些孩子從向犯罪的道路。
中國(guó)的好多問(wèn)題都?jí)脑凇耙坏肚小鄙?,?duì)未成人的教育是一項(xiàng)很復(fù)雜的系統(tǒng)工程,形成問(wèn)題的原因也是復(fù)雜的,我們要具體問(wèn)題具體分析,什么方法有效就用什么方法,為什么要把未成年的教育問(wèn)題都?xì)w罪于教育,為什么還要用“一刀切”的要求來(lái)束縛教師們的手腳呢?與時(shí)俱進(jìn),是我們黨倡導(dǎo)的工作方法,對(duì)未成年人的教育,我們應(yīng)該結(jié)合時(shí)代特點(diǎn),家庭、學(xué)校、社會(huì)一起動(dòng)員起來(lái),采取得力措施,讓突出問(wèn)題得到有效根治,這才是我們?cè)敢饪吹降摹R粋€(gè)“網(wǎng)絡(luò)游戲”害了那么多人,怎么解決起來(lái)就這么難呢?懶、散、軟是很嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,是到了必須解決的時(shí)候了!
哈,我操的是哪門子心?
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