問：很多家長問我，孩子想學(xué)圍棋，做為家長很開心，但家里人都不會下棋，也沒有稍微懂一點的，學(xué)習(xí)圍棋需要環(huán)境，那孩子的圍棋能夠?qū)W得好嗎?要不要去學(xué)呢?

答：這個擔(dān)心非常有道理，我校的圍棋任課老師也提出過：學(xué)習(xí)的確需要一個環(huán)境，這個環(huán)境不是說家里一定要有人能指導(dǎo)他。而是像才能教育法中所說的：創(chuàng)造一個能夠讓他不斷形成能力的環(huán)境。這個環(huán)境，跟家里人會不會下棋關(guān)系不是很大。

那么，如何創(chuàng)造這個環(huán)境呢?

首先，要有家長的陪伴。

家長一般工作很忙，但晚飯后不能馬上睡覺，不妨跟孩子下一盤棋。不會下不要緊，直接跟孩子說：媽媽沒學(xué)過，你來教媽媽好不好？別覺得不好意思，小朋友會非常樂意當(dāng)媽媽的小老師。在教媽媽的過程中，孩子自然會把最近學(xué)到的東西復(fù)習(xí)一遍。

媽媽也可以先看看孩子的教材，今天學(xué)的這一課，自己好像看不太懂，沒關(guān)系，直接問孩子吧，讓他解釋給你聽。不管他說的是對的還是錯的，都不要緊。因為棋盤上的規(guī)則很簡單，下棋能吃掉你的棋子就是硬道理。棋是下出來的，不是學(xué)出來的。在學(xué)圍棋的頭一兩年里，媽媽讓孩子教自己下棋，有條件的話一定要堅持，每周花個一兩個小時的時間就行了，千萬不能這個月想起來了就纏著孩子，下個月忘記了就不聞不問。在圍棋的旅途上，即使媽媽很努力，能夠陪伴孩子的時間也不會太長。

有時候老師會給孩子留作業(yè)，媽媽總是擔(dān)心自己不會，無法檢查孩子的作業(yè)。幫孩子檢查作業(yè)不是個好習(xí)慣。也許小學(xué)的老師是這樣要求的，但圍棋老師肯定不會！ 媽媽需要做的事情是督促他去完成作業(yè)，然后養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。不會的地方動腦筋了也不會做，那就空著唄；至于作業(yè)的對錯，沒有關(guān)系的，老師正好看一看他 哪些地方學(xué)的不夠扎實。

其次，給孩子找一兩個終身的對手。

媽媽陪伴孩子一段時間后，就沒辦法和孩子下棋了。還有的家長實在太忙了，始終就沒時間陪他，那怎么辦？到小區(qū)里、親戚朋友家里、孩子同學(xué)中去宣傳圍棋，動員其他孩子也來學(xué)圍棋。這樣一來，家長接送更方便，孩子也多了一個伴兒，學(xué)起來興致就更大了。別擔(dān)心他們學(xué)棋的先后不一樣，會有一個孩子老是輸，關(guān)鍵看家長如何鼓勵和表揚孩子。

再次，在家創(chuàng)造圍棋氣氛。

現(xiàn)在學(xué)圍棋配套的東西很多，像圍棋雜志、圍棋書、圍棋漫畫等。開卷有益，讓孩子從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣、減少花在電腦和手機上的時間。還有各種各樣的圍棋，只要他喜歡就多給他買點吧。圍棋的用品一般都不貴，像那些幾千上萬的棋盤棋子就不要買了，也不適合孩子用。

另外，不要抱著太功利的想法。

孩子在家都不看書，都不怎么下棋，那這些不是白買了。我們成人看書看雜志，一般也是看一遍就放下了，除非是非常精彩的內(nèi)容才會看第二遍，因此，家長也別要求孩子把圍棋雜志和圍棋書翻來覆去地看了。還有各種圍棋技術(shù)專題，就像是《新華字典》一樣，當(dāng)孩子遇到問題了去查一下，或者突然有心思了，就會去看一看。所 以，家里與圍棋相關(guān)的東西越多越好，當(dāng)然，這些東西一定要讓孩子自己整理。

最后，要經(jīng)常主動和老師溝通。

老師是創(chuàng)造這個環(huán)境的主要實施者，圍棋技術(shù)的分解和制訂教學(xué)計劃都需要老師根據(jù)孩子，的反應(yīng)進行調(diào)整，課堂上的表現(xiàn)能夠讓老師看到孩子的狀態(tài)，如果家長能夠主動將孩子在冢下棋或做作業(yè)的表現(xiàn)告訴老師，那樣老師心里就更有底了。