校本研修工作總結(jié)報(bào)告

                     －－－網(wǎng)絡(luò)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效應(yīng)用

保定市曲陽(yáng)縣孝墓鄉(xiāng)中心學(xué)校  支偉然

我主持的校本研修課題“網(wǎng)絡(luò)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效應(yīng)用”，自2013年8月立項(xiàng)以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位語(yǔ)文教師的支持和幫助下，各項(xiàng)工作進(jìn)展比較順利。各位教師思路清晰，工作扎實(shí)，取得了一定的成效。我認(rèn)為：一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動(dòng)力。學(xué)習(xí)、研究、反思都離不開(kāi)教師的主動(dòng)精神。教師的專(zhuān)業(yè)態(tài)度、自我發(fā)展的意識(shí)，也都離不開(kāi)這種主動(dòng)精神，這是教師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力。在網(wǎng)絡(luò)研修過(guò)程中，我收獲頗多，現(xiàn)在將網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)如下：
    一、前期工作。

1、成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組和課題研究小組，確立主要負(fù)責(zé)人和骨干教師成員，聘請(qǐng)精通網(wǎng)絡(luò)的校長(zhǎng)為指導(dǎo)教師。

    由于我們組建的是“網(wǎng)絡(luò)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效應(yīng)用”，所以，成員由會(huì)電腦的年輕文綜教師組成，我擔(dān)任課題主持人。課題組成員由語(yǔ)文教師郭倩、王躍甫、閆鳳茹組成，聘請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)能手高成亮校長(zhǎng)為指導(dǎo)教師。全程隨時(shí)給予我們幫助和支持。

網(wǎng)絡(luò)研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。這一段時(shí)間學(xué)習(xí)下來(lái)后，看看其他老師的作業(yè)、評(píng)論、文章；看看課程團(tuán)隊(duì)專(zhuān)家的指導(dǎo)意見(jiàn)、建議，我深深感到：這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。在這次網(wǎng)絡(luò)研修中，我投入很多的精力和熱情，也取得豐碩的成果。正是由于意識(shí)到這一點(diǎn)，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機(jī)會(huì)是多么地珍貴。所以，在以后的隨時(shí)研修中，我還會(huì)認(rèn)真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來(lái)充實(shí)自己。

我們組織語(yǔ)文教師觀看教學(xué)視頻，并進(jìn)行研討，找出自己的不足，并寫(xiě)出觀后感，心得體會(huì)。以此來(lái)提高自己的教學(xué)水平。
    2、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，開(kāi)闊教師的視野，擴(kuò)展教師見(jiàn)識(shí)。
    網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。我們組織語(yǔ)文教師在網(wǎng)上和這些老師進(jìn)行交流。在學(xué)習(xí)交流過(guò)程中，我們深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以網(wǎng)絡(luò)研修的過(guò)程中，教師們一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)老師們來(lái)說(shuō)真是彌足珍貴。

另外，我們還為老師們提供了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《一個(gè)語(yǔ)文教師的心路歷程》、葉圣陶的《文話七十二講》、期刊雜志《教育實(shí)踐與研究》、杜永道的《缺失的語(yǔ)文課》等書(shū)籍。每周組織集中學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱氖斋@。

3、外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法。

2013年10月，我參加了保定市真維斯希望工程小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)，并取得了證書(shū)。在此期間，我專(zhuān)心聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，生怕自己的記錄不夠詳細(xì)，考回了專(zhuān)家的課件。上傳學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，對(duì)老師們進(jìn)行了第二次培訓(xùn)，收到良好的效果。2014年春季，我們多次組織教師到中心學(xué)校聽(tīng)課，學(xué)習(xí)“小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)模式”。并進(jìn)行了評(píng)課、討論，尋找不足，提升自己。收獲頗豐。

4、開(kāi)展觀摩課評(píng)比活動(dòng)

課題組組織語(yǔ)文教師進(jìn)行“觀摩課評(píng)比”活動(dòng)，課題組成員既是參賽選手，又是評(píng)委。教師為自己的做課精心準(zhǔn)備，每天課余時(shí)間都在上網(wǎng)搜集資料，觀看專(zhuān)家教學(xué)......真可謂“用盡渾身解數(shù)”，然后又是取長(zhǎng)補(bǔ)短。使自己的教學(xué)水平大大提升。
    5、網(wǎng)絡(luò)教研

利用課題組教師掌握信息技術(shù)這一優(yōu)勢(shì)，我們兩周進(jìn)行一次網(wǎng)上教研活動(dòng)，及時(shí)交流自己的教學(xué)方法。

二、研究的成果

1、構(gòu)建了網(wǎng)上學(xué)習(xí)共同體。

2、營(yíng)造了互動(dòng)、共享的學(xué)習(xí)氛圍。

3、提升了老師的素質(zhì)，使教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升。

三、存在的問(wèn)題：

1、教研組活動(dòng)中，結(jié)合本組研究主題進(jìn)行的研究不夠細(xì)致、深入；

2、主研教師的網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上交流并未真正達(dá)到交流和共享的目的；

3、對(duì)教師進(jìn)行的培訓(xùn)不系統(tǒng)、不充分；

4、課題宣傳、學(xué)習(xí)力度不夠，部分教師對(duì)課題理解不透徹。

四、下一階段的工作措施：

1、制定更為詳盡的教研制度，擬訂詳盡的研究計(jì)劃。并在平時(shí)的教研活動(dòng)中，進(jìn)行細(xì)致、深入地研究，并注重及時(shí)的總結(jié)和改進(jìn)。

2、創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)研修條件。

激勵(lì)主研教師制作和運(yùn)用個(gè)人網(wǎng)絡(luò)博客形式在網(wǎng)上和專(zhuān)家交流，直面優(yōu)秀案例和同行進(jìn)行思維碰撞，和他人共同分享自己的智力資源，并促進(jìn)自己迅速地成長(zhǎng)，在積極投身于研修活動(dòng)過(guò)程中帶動(dòng)其他教師主動(dòng)研修。

3、加強(qiáng)宣傳的力度。

我校網(wǎng)絡(luò)研修的研究，最大的障礙來(lái)源于認(rèn)識(shí)上的滯后，從而造成行動(dòng)跟進(jìn)上的落后，教研組工作人員應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)研修的重要性，并積極地宣傳，提高廣大教師群體對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修意義和重要性的認(rèn)識(shí)。

 總之，這次的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，我本人也在這次研修中收獲頗多。網(wǎng)絡(luò)研修給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的教育事業(yè)開(kāi)辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動(dòng)起來(lái)。