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課 題
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歌曲《說唱臉譜》
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課 時
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1課時
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教
學(xué)
目
標(biāo)
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知識與技能：能夠模仿京劇的韻味學(xué)習(xí)《說唱臉譜》，并盡可能背唱這首戲歌。
過程與方法：通過學(xué)唱《說唱臉譜》，了解京劇的有關(guān)文化知識。
情感態(tài)度、價值觀：通過學(xué)習(xí)歌曲《說唱臉譜》能對京劇藝術(shù)產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生了解中國的國粹與流行歌曲的巧妙的結(jié)合。并主動在這個領(lǐng)域進行一些探索。
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教學(xué)重點
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模仿京劇韻味正確的演唱歌曲《說唱臉譜》并且能夠背唱。
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教學(xué)難點
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休止符、半拍起、最后一句的拖拍。
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教 法
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注重培養(yǎng)學(xué)生的認知能力，采用綜合啟發(fā)式教學(xué)法。
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學(xué) 法
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以學(xué)生自我分析、視聽、模唱為主，通過教師指導(dǎo)來完成歌曲學(xué)習(xí)。
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教學(xué)用具
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多媒體課件、課本
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教學(xué)過程
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教師活動
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學(xué)生活動
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設(shè)計意圖、問題預(yù)設(shè)
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新課導(dǎo)入
3分鐘
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師：同學(xué)們，你們知道戲曲嗎？戲曲的劇種有好多，我這里有幾首戲曲片段，你們來欣賞并判斷他們屬于哪個劇種？
播放視頻《都有一顆洪亮的心》
師：現(xiàn)在有一種把戲曲唱腔與通俗歌曲結(jié)合起來的藝術(shù)形式，聽起來既像戲又像歌，所以叫戲歌，老師這里正好有一首在戲歌中流傳最廣的佳作，你們想聽嗎？
出示課題：京歌
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聆聽
討論，回答
生：京劇
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以同學(xué)們熟悉的京劇導(dǎo)入，使大家更容易接受。
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欣賞歌曲
5分鐘
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師：課件播放京歌《說唱臉譜》FLASH 作品。
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視聽
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動畫版的FLASH作品的播放，能極大調(diào)動學(xué)生愛的激情，同時能讓學(xué)生熟悉歌曲的旋律。
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分析歌曲
（7分鐘）
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在黑板上寫出小組討論、探究的問題。
1、什么是臉譜？
2、臉譜有什么樣的分類？
3、歌中演唱了京劇中的哪幾種臉譜？
4、每種顏色的含義是什么？
提示（根據(jù)大屏幕所顯示的曲譜，結(jié)合視頻演唱作答）
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小組合作討論共同完成。
1、是指中國傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的彩色化妝。是京劇和其他戲曲劇種中相對固定地藝術(shù)表現(xiàn)人物性格特征的一種表現(xiàn)手法。
2、臉譜根據(jù)描繪著色方式，分為：揉，勾，抹，破四種基本類型。根據(jù)臉譜的圖案排列，又把臉譜分為以下四種：整臉；三塊瓦臉；花三塊瓦臉；碎臉。
3、第一組臉譜：人物性格顏色代表：藍色、紅色、白色、黃色、黑色
第二組臉譜：鬼怪神仙代表：紫色、綠色、金色、銀色、灰色。
4、紅色：忠勇俠義，多為正面角色。黑色：直爽剛毅，勇猛而智慧。紫色：剛正威武，不畏權(quán)貴。黃色：勇猛而爆躁。金色：一般：神仙高人 。銀色：神仙，妖怪。綠色：一般：勇猛，莽撞。藍色：剛強陰險。
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各組在課下預(yù)習(xí)過樂曲，由學(xué)生自主、討論、合作完成，有助于培養(yǎng)學(xué)生合作能力。
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學(xué)唱歌曲
（10分鐘）
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播放歌曲
《說唱臉譜》
難點部分教唱。
最后的拖音，可把這句分成四小句教學(xué)。第一小句，“喳”的前5拍，唱出喳后心里數(shù)5拍；第二小句，然后半拍吸氣唱sol mi 數(shù)再數(shù)五拍后唱sol后吸氣；唱第三小句re mi re do do la ；再唱第四小句。 do re mi re la do re do，最后的do唱三拍；先這樣分步學(xué)唱，然后再連起來演唱，便于學(xué)生學(xué)唱
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跟視頻一起學(xué)唱，對于小組內(nèi)學(xué)不好的同學(xué)，由小組其他成員幫扶
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鍛煉學(xué)生自學(xué)能力（由于對歌曲比較熟悉，第一部分同學(xué)演唱兩遍就可學(xué)會，第二部分由老師教唱）
預(yù)設(shè)：重點解決歌曲中的難點：（1）讓學(xué)生打著基本拍子，半拍起 可用急換氣的方法解決。
（2）最后的拖音，可把這句分成四小句教學(xué)。
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小組展示
（10分鐘）
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對于小組演唱給予做適當(dāng)評價。演唱好的小組給予加分獎勵。
選出優(yōu)秀者在全班領(lǐng)唱，與大家互動。
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小組可采取不同的演唱方式、齊唱、合唱等。
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展示所學(xué)內(nèi)容，鍛煉學(xué)生表演能力。
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拓展欣賞
（8分鐘）
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歌曲《北京一夜》、《花田錯》
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視聽。
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拓展學(xué)生的知識面，更好的掌握本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。
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課堂小結(jié)
（2分鐘）
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師：今天,我們一起愉快地學(xué)習(xí)了《唱臉譜》這首歌曲，學(xué)到了許多京劇中的臉譜知識，認識到了我國的國粹----京劇藝術(shù)的博大精深，希望同學(xué)們在以后不要只欣賞流行歌曲，要多聽聽京劇，做一個熱愛民族音樂藝術(shù)的人，使自己能在傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代意識交織之間，在發(fā)展和更新戲曲文化的過程里，傳承臉譜藝術(shù)的進程，將它那旺盛的生命力和不衰的藝術(shù)感染力永遠呈現(xiàn)！
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反思
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1、本人在這節(jié)課中采取了體驗式教育，對學(xué)生的評價采納了綜合評價方式，也就是說教學(xué)效果不再是看學(xué)生這首歌唱熟到什么程度，而是應(yīng)該關(guān)注學(xué)生對音樂的興趣、情感反應(yīng)、參與態(tài)度等。讓他們通過這節(jié)課的參與，對京劇及京劇臉譜產(chǎn)生了濃厚的興趣，課后還余興未盡！真正做到了在樂中陶情、情中激趣、趣中學(xué)樂、樂中審美、美中提高！應(yīng)該說本節(jié)課的實施在提升學(xué)生對中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的修養(yǎng)方面做了比較成功的探索。
2、在教唱過程中，要引導(dǎo)學(xué)生盡量體驗并表現(xiàn)京劇的演唱韻味，最終應(yīng)要求學(xué)生背唱這首戲歌。
3、學(xué)唱過程中要注意保護學(xué)生的嗓音，在音量上、演唱時間上要適當(dāng)?shù)赜兴刂啤?span lang="EN-US">
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