“初探《京劇初體驗(yàn)》校本課程 ，引領(lǐng)學(xué)生初步體驗(yàn)國(guó)粹藝術(shù)”

北京市豐臺(tái)路中學(xué) 韓 旭

一、教育理論分析

2008年教育部對(duì)九年制義務(wù)教育階段音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂，對(duì)一些中小學(xué)校增加了有關(guān)京劇的教學(xué)內(nèi)容。

通過(guò)開(kāi)設(shè)京劇校本課程，可以弘揚(yáng)民族文化，突現(xiàn)學(xué)校特色，擴(kuò)大學(xué)生的視野，京劇進(jìn)校園有利于民族文化的傳承。

1、以興趣愛(ài)好為動(dòng)力。

興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。京劇進(jìn)校園應(yīng)充分發(fā)揮京劇藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、以音樂(lè)審美為核心。

在京劇教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)潛移默化的培育學(xué)生美好的情操與健全的人格。京劇基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)該貫穿于審美體驗(yàn)之中，引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)作品中去自我體驗(yàn)、自我發(fā)現(xiàn)、自我創(chuàng)造，對(duì)京劇作品能夠有初步的把握。

3、以學(xué)生為主體。

京劇教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)京劇的感受和京劇活動(dòng)的參與放在重要的位置。

4、重視音樂(lè)實(shí)踐。

京劇的學(xué)習(xí)過(guò)程就是音樂(lè)藝術(shù)的實(shí)踐過(guò)程，我們要積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)京劇，感受京劇的獨(dú)有魅力。同時(shí)通過(guò)舞臺(tái)實(shí)踐活動(dòng)，可以增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神。

京劇進(jìn)課堂不是為了培養(yǎng)多少京劇名家，而是讓學(xué)生初步感受京劇，了解京劇的一些知識(shí)，知道一些名曲片斷，幫助他們學(xué)習(xí)欣賞京劇的韻律之美、唱腔之美，最終提高學(xué)生對(duì)京劇的興趣。

二、            現(xiàn)狀分析

音樂(lè)是人類(lèi)文化傳承的重要載體，是人類(lèi)寶貴文化遺產(chǎn)和智慧的結(jié)晶，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)民族音樂(lè)，民族戲曲，使其了解和熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)文化。華夏民族音樂(lè)產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

我校學(xué)生普遍對(duì)流行音樂(lè)感興趣，對(duì)于所謂的京劇藝術(shù)敬而遠(yuǎn)之。京劇是一門(mén)多樣化、綜合性的藝術(shù)，從“唱念做打”到“生旦凈丑”，包括了眾多的藝術(shù)元素。如何讓學(xué)生對(duì)這項(xiàng)傳統(tǒng)文化教育接納和肯定，需要從本校學(xué)生自身特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)出教學(xué)方案，逐步帶著學(xué)生走向“京劇”。

    京劇校本課程以”興趣”為根本，以”學(xué)生”為根本，培養(yǎng)他們的音樂(lè)能力，開(kāi)展多種多樣的京劇體驗(yàn)活動(dòng)，運(yùn)用課上所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)以及掌握的音樂(lè)技能，讓學(xué)生能全方位多角度地領(lǐng)悟京劇藝術(shù)的真諦，與教師、同學(xué)合作，帶領(lǐng)學(xué)生參與唱歌、舞蹈、表演、演奏和創(chuàng)編。絢麗多彩的文藝表演活動(dòng)會(huì)使學(xué)生從中感受、鑒賞京劇美。同時(shí)，也會(huì)直接影響他們的氣質(zhì)、性格、情操和意志，提高素質(zhì)修養(yǎng)，這些活動(dòng)方式對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。

 三、開(kāi)設(shè)目標(biāo)

    通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)，保存和發(fā)展民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)學(xué)生有個(gè)性的發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校校園文化建設(shè)。

    以“熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活”為核心理念的校園文化的突破口，從培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)京劇藝術(shù)，拓展為熱愛(ài)藝術(shù)，進(jìn)而形成熱愛(ài)生活的文化理念，逐步推動(dòng)學(xué)校整體校園文化的建設(shè)，形成創(chuàng)造更加符合時(shí)代精神的校園文化。

四、校本教材編寫(xiě)

   本學(xué)期京劇校本課程的實(shí)施主要針對(duì)初一、初二學(xué)生，以學(xué)生對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣為契機(jī)，學(xué)生主動(dòng)報(bào)名或者根據(jù)課堂表現(xiàn)挖掘樂(lè)感較好的學(xué)生，組成京劇學(xué)習(xí)興趣小組。

     課程內(nèi)容主要圍繞三個(gè)模塊：走進(jìn)京劇、認(rèn)知京劇、品味京劇，使學(xué)生逐步了解京劇的同時(shí)，喜愛(ài)京劇藝術(shù)，弘揚(yáng)民族文化。

      在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加難度，因材施教，因人而異，培養(yǎng)京劇愛(ài)好者。

具體教學(xué)內(nèi)容：

通過(guò)“走進(jìn)京劇、認(rèn)知京劇、品味京劇”三個(gè)模塊進(jìn)行教學(xué)。

第一模塊：以興趣的激發(fā)為主要目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)京劇藝術(shù)，拉近學(xué)生與京劇的距離，消除陌生感；

第二模塊：以了解京劇藝術(shù)的美為主要目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)京劇之美的過(guò)程中，初步了解京劇藝術(shù)的主要表現(xiàn)手段；

第三模塊：引導(dǎo)學(xué)生在接觸京劇名人、欣賞名家名段的同時(shí)，具有一定的京劇表演與相關(guān)的實(shí)踐表演能力

 走進(jìn)京劇   

第一章  走進(jìn)京劇………………………………………………………………………1

第一節(jié)  京劇的概述…………………………………………………………………3

第二節(jié)  京劇的歷史…………………………………………………………………3

第三節(jié)  京劇的現(xiàn)狀……………………………………………………………………

第四節(jié)  京劇的藝術(shù)特色……………………………………………………………4

認(rèn)知京劇

第二章  京劇常識(shí)………………………………………………………………………5

第一節(jié)  京劇的行當(dāng)…………………………………………………………………5

第二節(jié)  京劇的表演形式……………………………………………………………6

第一課  唱…………………………………………………………………………7

第二課  念…………………………………………………………………………8

第三課  做——手眼身法步………………………………………………………9

第四課  打…………………………………………………………………………13

第三節(jié)  京劇常用的伴奏樂(lè)器………………………………………………………14

第四節(jié)  京劇名家知多少……………………………………………………………16

第一課  梅派藝術(shù)…………………………………………………………………17

第二課  程派藝術(shù)…………………………………………………………………17

第三課  荀派藝術(shù)…………………………………………………………………18

第四課  尚派藝術(shù)…………………………………………………………………19

品味京劇

第一課 《蘇三起解》……………………………………………………………21

第二課 《將身兒來(lái)至在大街囗》…………………………………………………25

第三課 《駙馬不必巧言講》………………………………………………………29

第三章  探訪(fǎng)梨園………………………………………………………………………32

第一節(jié) 《趙氏孤兒》…………………………………………………………………33

第二節(jié) 《草船借箭》……………………………………………………………………34

第三節(jié) 《清風(fēng)亭》……………………………………………………………………35

第四節(jié) 《鬧天宮》……………………………………………………………………35

第五節(jié) 《四郎探母》……………………………………………………………………35

第六節(jié) 《金玉奴》……………………………………………………………………35

第七節(jié) 《霸王別姬》……………………………………………………………………35

第八節(jié) 《釣金龜》……………………………………………………………………35

第九節(jié) 《岳母刺字》……………………………………………………………………35

第十節(jié) 《徐母罵曹》……………………………………………………………………35

拓展閱讀與欣賞

《三娘教子》………………………………………………………………………………

《墻頭記》…………………………………………………………………………………

《袁崇煥》…………………………………………………………………………………

第四章  京劇的臉譜和服飾……………………………………………………………37

第一節(jié)  唱京歌 識(shí)臉譜……………………………………………………………39

第二節(jié)  臉譜的起源與發(fā)展…………………………………………………………40

第三節(jié)  臉譜的色彩與人物性格……………………………………………………40

第四節(jié)  臉譜創(chuàng)意---工藝臉譜……………………………………………………44

第一課  制作京劇工藝臉譜的步驟………………………………………………45

第二課  實(shí)踐——工藝臉譜DIY…………………………………………………47

第三課  突發(fā)奇想——我國(guó)國(guó)粹我做主…………………………………………48

第四課  變廢為寶 —— DIY臉譜………………………………………………49

第五課  實(shí)踐——DIY臉譜………………………………………………………49

第五節(jié)  看京劇 賞服飾……………………………………………………………50

第一課  長(zhǎng)袍類(lèi)……………………………………………………………………50

第二課  鎧甲類(lèi)……………………………………………………………………53

第三課  短衣類(lèi)……………………………………………………………………53

第四課  盔帽類(lèi)……………………………………………………………………55

第五課  靴鞋類(lèi)……………………………………………………………………56

第六課  輔助飾物………………………………………………………………………

第六節(jié)  京劇的化妝藝術(shù)………………………………………………………………

第五章  京劇演出習(xí)俗…………………………………………………………………57

十大班規(guī)……………………………………………………………………57

臺(tái)上規(guī)矩……………………………………………………………………58

后臺(tái)規(guī)矩……………………………………………………………………58

戲班禁忌……………………………………………………………………58

其他習(xí)俗……………………………………………………………………59

第六章  京劇表演我最棒………………………………………………………………59

參考文獻(xiàn)………………………………………………………………

五、課程實(shí)施

1、課時(shí)安排：年級(jí)：初一、初二；時(shí)間：每周一次，一課時(shí)。每學(xué)期十課時(shí)，四學(xué)期40課時(shí)。

2、組織管理：每次課上記考勤，參加活動(dòng)課的同學(xué)要從中選出學(xué)生班長(zhǎng)。初一初二年級(jí)各選一個(gè)課代表，負(fù)責(zé)協(xié)助老師的工作，在同學(xué)中起到模范帶頭作用，做好老師與同學(xué)間的橋梁。

3、保障措施：興趣組的每個(gè)學(xué)生都需參與其中。

六、校本課的拓展延伸

京劇興趣小組

京劇社團(tuán)的開(kāi)展

藝術(shù)節(jié)戲曲類(lèi)比賽

學(xué)生參與、觀看京劇演出

七、階段成果

（1）學(xué)生方面：

①學(xué)生的主體性得到回歸，學(xué)生成為戲曲學(xué)習(xí)的主人翁，使其具有學(xué)習(xí)戲曲的熱情和信心。

②初一年級(jí)學(xué)生初步學(xué)習(xí)京劇常識(shí)，養(yǎng)成京劇審美意識(shí)，養(yǎng)成京劇思考方式，課堂學(xué)習(xí)有目標(biāo)有保障。

③初二年級(jí)學(xué)生培養(yǎng)具有自主探究的意識(shí)，能主動(dòng)參與京劇課堂的探究活動(dòng)，鍛煉發(fā)散式思維，提高學(xué)習(xí)能力。

（2）教師方面：

① 課題理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐探索不斷深入，教師的科研意識(shí)、教改意識(shí)增強(qiáng)。

②“情境——探究——應(yīng)用”的自主探究學(xué)習(xí)模式基本形成，課堂教學(xué)開(kāi)放而實(shí)效，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)能力的提高。

③教師經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)過(guò)程，具有一定的教學(xué)研究和課題研究的能力。

④教師拜師學(xué)藝，提升自我京劇學(xué)習(xí)。

⑤教師撰寫(xiě)了有關(guān)《京劇初體驗(yàn)》教學(xué)論文、案例和反思，并獲獎(jiǎng)項(xiàng)。

八、實(shí)踐反思

九、對(duì)后階段研究工作的幾點(diǎn)設(shè)想

附：學(xué)生活動(dòng)照片

附：學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷

附：學(xué)生課堂評(píng)價(jià)