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• 鄧宏山：高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新性教學(xué)方法的運(yùn)用與培養(yǎng)學(xué)生的探究能力

  鄧宏山：高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新性教學(xué)方法的運(yùn)用與培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。第一方面，對(duì)于教師不重視興趣激發(fā)這一點(diǎn)，教師應(yīng)從課堂和教師自身入手，課堂是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，有效的課堂是提高教學(xué)效率的關(guān)鍵，在課堂上...

• 對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)（說課稿）

  對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)（說課稿）_小雨_新浪博客。函數(shù)是高中數(shù)學(xué)的核心，而對(duì)數(shù)函數(shù)是高中階段所要研究的重要的基本初等函數(shù)之一．本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)及反函數(shù)的基礎(chǔ)上引入的，因此既...

• 《高中生數(shù)學(xué)反思能力培養(yǎng)》結(jié)題報(bào)告

  當(dāng)某個(gè)問題解決后,教師要引導(dǎo)學(xué)生從解決問題的角度、方法、思維策略等方面進(jìn)行總結(jié),以尋求思維規(guī)律.如學(xué)習(xí)了"等差數(shù)列前n項(xiàng)和"后,我們就"這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?我們是怎樣推導(dǎo)等差...

• 草根薦文|涂榮豹先生談提高對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí)

  理解學(xué)生還有一個(gè)方面，是不要以好學(xué)生作為教學(xué)啟發(fā)的參照系，這可能特別要引起注意．有時(shí)分組討論，每個(gè)小組都有一兩個(gè)好學(xué)生，討論很熱烈．再仔細(xì)一看，正是那些好學(xué)生在夸夸其談，其他的人都是聽眾...

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  真實(shí)性學(xué)習(xí) | 荷蘭的數(shù)學(xué)教育有什么獨(dú)特之處？

  這種方法認(rèn)為數(shù)學(xué)是人的活動(dòng)，因此數(shù)學(xué)教育應(yīng)重視與現(xiàn)實(shí)生活的連接，設(shè)置真實(shí)情境，解決真實(shí)數(shù)學(xué)問題，從而學(xué)到真實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)。特萊弗...

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  王勇強(qiáng)，吳凱：高觀點(diǎn)下的三角函數(shù)與指對(duì)數(shù)函數(shù)綜合的導(dǎo)數(shù)問題初探

  王勇強(qiáng)，吳凱：高觀點(diǎn)下的三角函數(shù)與指對(duì)數(shù)函數(shù)綜合的導(dǎo)數(shù)問題初探。高觀點(diǎn)下的三角函數(shù)與指對(duì)數(shù)函數(shù)綜合的導(dǎo)數(shù)問題初探。導(dǎo)數(shù)的內(nèi)容可...

• 高中高一數(shù)學(xué)上冊(cè)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,學(xué)科教學(xué)方案大全下載

  高中高一數(shù)學(xué)上冊(cè)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,學(xué)科教學(xué)方案大全下載。（2）提供生活背景，通過數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。冪函數(shù)。同時(shí)應(yīng)放眼高中教學(xué)全局，注意高考命題中的知識(shí)...

• 人教版高中數(shù)學(xué)必修1部分說課稿

  函數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)中最重要的基本概念之一,函數(shù)的學(xué)習(xí)大致可分為三個(gè)階段:第一階段在義務(wù)教育階段,學(xué)習(xí)了函數(shù)的描述性概念,接觸了正比例函數(shù),凡比例函數(shù),一次函數(shù),二次函數(shù)等;本章學(xué)習(xí)的函數(shù)的概念、基本...

• 高中數(shù)學(xué)說課稿:《指數(shù)函數(shù)》（第一課時(shí)）說課稿

  （5）教學(xué)難點(diǎn)：指數(shù)函數(shù)的圖象性質(zhì)與底數(shù)a的關(guān)系。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生動(dòng)手作簡(jiǎn)單的指數(shù)函數(shù)的圖象對(duì)深刻理解本節(jié)課的內(nèi)容有著一定的促進(jìn)作用，在學(xué)生完成基本作圖之后，教師再利用課前已列表、建立坐標(biāo)...