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小學(xué)數(shù)學(xué)有序思維方式的培養(yǎng)策略 201008778274 泮玲玲 指導(dǎo)老師：鄭艷紅 【摘要】小學(xué)生處于數(shù)學(xué)思維的啟蒙階段，其思維品質(zhì)的形成，對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)具有相當(dāng)重要的作用。數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)是思維過程,更確切地說(shuō),是展示和發(fā)展思維的過程。但長(zhǎng)期以來(lái),許多教師由于受應(yīng)試教育思想的影響和傳統(tǒng)教育觀念的束縛,在數(shù)學(xué)教學(xué)中只注重知識(shí)技能的傳授,而忽視了學(xué)生思維的訓(xùn)練。因此，在小學(xué)低段培養(yǎng)學(xué)生思想方法的有序性顯得尤為重要。 【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；有序思維方式；學(xué)生；培養(yǎng) 有序思維就是辦任何事情，總需 |
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