東尼·博贊(Tony Buzan)語錄：“人腦好像一個沉睡的巨人，我們只用了不到1%的腦力。一個正常的大腦記憶容量有大約6億本書的知識總量，相當于一部大型電腦存儲量的120萬倍?！?/p>

　　“如果人類發(fā)揮出其一小半潛能，就可以輕易學會40種語言，記憶整套百科全書，獲得12個博士學位?！?/p>

　　內(nèi)容推薦

　　思維導圖的精髓：促進人類大腦左腦和右腦的合理應用，促進大腦的潛能開發(fā)，將大腦的思維過程進行可視化的展示，提高自己的思維水平，改變自己的思維方式和思考模式，讓自己用一個開放的頭腦接受新鮮的事物，讓自己的學習、生活更輕松。

　　思維導圖的影響：目前，在國外教育領域，哈佛大學、劍橋大學的學生都在使用思維導圖這項思維工具教學;在新加坡，思維導圖已經(jīng)基本成了中小學生的必修課，用思維導圖提升智力能力提高思維水平已被越來越多的人認可。

　　運用思維導圖這種思維工具，按知識模塊繪制思維導圖，有利于幫助使用者從整體上了解、把握本單元的重要概念和知識體系。用分層級的線條連接概念，可以起到提示知識重點，搭建多個知識點之間的關聯(lián)，能快速促進知識的整合，利于知識體系的形成，從而達到提高學習、記憶效率的功效。

　　目錄

　　第一單元　詞匯與詞法

　　一、名詞

　　二、冠詞

　　三、動詞和動詞詞組

　　四、動詞的時態(tài)和語態(tài)

　　五、非謂語動詞

　　六、情態(tài)動詞和虛擬語氣

　　七、數(shù)詞

　　八、代詞

　　九、形容詞和副詞

　　十、介詞

　　十一、連詞和感嘆詞

　　第二單元　句法

　　一、句子

　　二、名詞性從句

　　三、定語從句

　　四、狀語從旬

　　五、主謂一致

　　六、特殊句式

　　第三單元　情景交際

　　第四單元　完形填空

　　第五單元　閱讀理解

　　第六單元　短文改錯

　　第七單元　書面表達

　　附錄

　　一、不規(guī)則動詞

　　二、構詞法

　　三、世界主要節(jié)日和紀念日

　　四、英美的風俗與文化

　　五、標點符號的用法