在開學典禮上的講話

使命是校園的靈魂，它讓每一個前行的人聽到有力的召喚，看到光明的指引-----題記

開學典禮，不僅僅是為965位剛剛進入高一學習的學生而開，也是提示高二的1060人,高三的 1118人，在新學期需設定新目標。

一、表彰優(yōu)秀教師13名。

每年，我們都表彰十佳教師，今年表彰的是13人，因為難以割舍，所以多出3名，實際上每一屆都應該表彰更多的教師，是他們撐起紅旗中學成功的天空。尤其2015屆高三教師，參考人數(shù)1440人，考出600分以上69人，本科一批605人的優(yōu)異成績，13人只是其中優(yōu)秀教師的代表，學校對此表示祝賀。

二、高一新生如何認識初升高分數(shù)。

我用數(shù)字說話。我們兩個理科加強班平均分數(shù)925分，高考有效分數(shù)568分，文科加強班平均入班分數(shù)894分，有效分數(shù)552分；理科實驗班入班分數(shù)884分，有效分數(shù)542分；理科平行班入班分數(shù)831分，有效分數(shù)506分；文科平行班入班分數(shù)828分，有效分數(shù)512分。這擠出的僅僅是一些水分，小學教1+2=3，考試問1+2等于幾。初中教1+2=3，考試問一加幾等于三，高中教1+2=3，問幾加幾等于3。知識容量變大，思維層次提高，我們不能再用初中的思維對待高考，我們要走的路非常的長?！鞍堮R，蹄朝西，馱著唐三藏，跟著仨徒弟，西天取經(jīng)上大路，一走就是幾萬里?！泵珴蓶|有一句話“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。

三、沒有什么救世主，只有自己才能救自己。

比爾蓋茨講過四句話：1、生活是不公平的，要去適應它。2、這世界并不在意你的自尊，這世界指望你在自我感覺良好之前先要有所成就。3、如果你陷入困境，不要尖聲抱怨錯誤，要從中吸取教訓。4、生活不分學期，你并沒有時間可以休息，也沒有人樂于幫你發(fā)現(xiàn)自我。

財從勤中得，富由儉里來。地里不長莊稼就長草----心田也是如此，如果不吸收正面的東西，負面的東西就會時不時的跑出來，只有多接觸有益的東西，才能讓自己的心總在一個健康的正循環(huán)里。前幾天，紅旗中學沈陽校友會捐資36000元，中國電信赤峰分公司、長青街辦事處、學校共捐資16000元，贊助我們的學生更好的念書，我說，這種正能量的行為會在某些學生的心中種下種子，有一天會更好的生根發(fā)芽。

四、我的短信平臺。

我的短信手機公布后，共接到多少條信息，已經(jīng)無法統(tǒng)計。你們幫助學校發(fā)現(xiàn)問題，我們分析問題，最后共同解決問題。為什么叫短信手機，他只接收，基本不回復，我需要調(diào)查，需要調(diào)度，有價值的意見我會轉給分管領導解決，我起一種監(jiān)督作用。我的電話很多，每天平均70個電話，接聽電話沒有精力。聽課、開會都不方便接收，請同學們原諒。當一個團體有了怨言而找到訴說的渠道時，這個團體是有希望的團體。大家注意我們公示牌上還有其他電話，有困難，請撥打，我們會盡可能幫助大家解決大家遇到的困難。

五、競爭，感謝競爭對手。

無論是高一還是高二，無論是加強班、實驗班還是平行班，我們都是分兩部管理，這本身就是構建競爭的氛圍。在松山區(qū)，我們有另一所重點中學---新城紅旗中學，取得了不遜于市直學校的優(yōu)異成績，大家知道，松山區(qū)的生源有七八十人到了市直學校，剩下的各二分之一選擇老紅旗或者新城紅旗中學，正是兄弟間的競爭，才造就了兩所有質(zhì)量的“紅旗”。有對手，我們不敢懈怠，老師不懈怠，學生有對手，這是你受益的前提?！鞍堮R脖鈴兒急，顛簸唐玄奘小跑仨兄弟，西天取經(jīng)不容易，容易干不成大業(yè)績”直面競爭，尊重對手，感謝對手。

六、請給父母留下做人的尊嚴。

前幾天，一位家長在我辦公室痛哭，她找了親戚朋友、找了領導、找到我的鄰居，希望給她犯錯誤的孩子機會。家有家法，校有校規(guī)，你的錯誤懲罰的是你，不應該懲罰家長。我說，你的孩子不要再談成才，他面臨的是如何成人。這樣的學生少，但每屆都有。你永遠都無法叫醒一個裝睡的人，除非那個裝睡的人自己決定醒來。你老大不小了，好漢子做事好漢子當，不要讓你父母替你受過，眼淚不能改變規(guī)則。

教育需要懲戒，懲戒與賞識一樣重要，古人說的“懲者，以正其心也”，但教育需要什么樣的懲戒？俗話說，有言在先，挨打不冤，發(fā)達國家給我們的啟示是：我尊重你學生的自主性。1、堅持慎懲原則2、堅持指向過錯原則3、堅持及時和堅定的原則。天將降大任于斯人也，必先去其QQ，封其微博，刪其微信，去其貼吧，收其電腦，奪其手機，摔其IPAD，斷其WIFI，剪其網(wǎng)線，使其百無聊賴，然后靜坐、喝茶、思過、鍛煉、讀書、彈琴、練字、明智、開悟、精進，而后必成其大器也。

七，紅旗要辦奧運會，不辦世界杯。

剛才，我們表彰了社團，我對社團中的模聯(lián)社、高三《雷雨》的演出、街舞印象深刻。除了學習，我們有很多的興趣方向。在華東師大學習時陳玉琨先生說，辦學不搞世界杯，教育要搞奧運會。世界杯以其他隊伍的犧牲或者失敗為代價，最后造就了一個世界杯的獲得者，所以除了冠軍之外，其他球隊都是含淚離開世界杯賽場的。對于教育，我們更要提倡奧運會，奧運會有300多塊金牌，我們每一位選手都可以根據(jù)自己的特長、愛好、發(fā)展展示自我。教育需要這樣一種百花齊放的局面。

日本著名的童謠詩人金子美玲寫的一首《我和小鳥和鈴鐺》，這首詩，被選用在日本小學二年級的語文教科書上。

我就是張開雙手,也一點兒在空中飛不起來,但會飛的小鳥也不能像我一樣,在地面上快快地跑,我就是使勁兒地搖晃著身體,也發(fā)不出好聽的聲音,但叮當響著的小鈴鐺也不能像我一樣,知道唱許許多多的歌兒喲.鈴鐺和小鳥，還有我,大家都不同，但大家都很棒。

“大家都不同，大家都很棒”-----這首被選入日本小學二年級教材的童謠，我是語文老師，我可以提煉出好多種角度

角度1:我們每一個人，都是不同的。而這種“不同”，正是我們作為人而存在下去的價值。

角度2：正因為每個人不同，所以我們各有各的長處，也各有各的短處?？吹絼e人的長處時，請不要灰心，因為我也有我可能了不起的地方呢看到別人的短處時，也請不要驕傲，因為我也有我的不足呢。就是這樣各有各的長處、各有各的短處的、不同的人，這種不同，構成我們所看到的世界

也告訴我們：要擁有一顆自我平衡的心

角度3：告訴父母、老師那些大人們----你可以要求我們向某某學習，向誰誰看齊，因為每一個孩子，學生怎樣成長，臨摹、復制、粘貼，學術報告廳是學生最喜歡的地方都會有自己的特長，都會有屬于他們自己的優(yōu)勢，就讓孩子做好自己，發(fā)揮好自己的優(yōu)勢，并幫助孩子的自我個性得到發(fā)展和延伸，就是我們作為大人對孩子最好的愛與呵護。

劉若英的《最好的未來》----每種色彩都應該盛開,別讓陽光背后只剩下黑白,每一個人都有權利期待,愛放在手心跟我來。

這是最好的未來,每朵浪花一樣澎湃,每個夢想都值得灌溉,千萬溪流匯聚成大海,每朵浪花一樣澎湃,這是最好的未來。

八、無學習，不青春。

莎士比亞說：青春是一個短暫的美夢，當你醒來時，它早已消失無蹤。無學習，不青春。假如青春真就是用來追憶的，青年就應該做一些“可待追憶”的事。否則，人生回首，青春竟模糊黯淡，豈不遺恨？

新東方以英語教學立校，但創(chuàng)始人俞敏洪曾經(jīng)兩度高考落榜，第一次高考英語成績只有33分。阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云同樣兩度名落孫山，第一次高考數(shù)學僅得1分。從高考的落榜生，到企業(yè)的創(chuàng)始人，他們的故事讓人感慨：一個人改變命運的最佳法寶，就是奮斗。

　　有人感嘆愛迪生發(fā)明蓄電池失敗了25000次，愛迪生卻回答說，我發(fā)現(xiàn)了24999種蓄電池不管用的原因。個人奮斗很難一帆風順，不會一蹴而就，更不可能夢想一夜成真，可怕的不是挫折，而是一遇到挫折就戛然而止、懷疑奮斗，甚至抱怨社會。人間萬事出艱辛，越是美好的夢想，越需要付出艱辛努力，因為，夢想就是一種讓你感到堅持就是幸福的東西。

奮斗，說明我們沒有止步不前，還有改變命運的雄心壯志；沒有隨波逐流，還有實現(xiàn)夢想的豪情萬丈；沒有自暴自棄，還有追求幸福的星語心愿?！白孕湃松倌?，會當擊水三千里”，經(jīng)過一番拼搏奮斗，在兩鬢如霜、回首往事時，我們起碼還能笑慰平生：這輩子，至少我奮斗過！

九、尊重老師，敬畏知識。

老師不是官二代，也不是富二代，更拼不起爹，他們只有拼自己?？匆娦燎诿β档睦蠋焸儯瑳]有必要敵視他們，都是一群有夢想的人，都是想讓每個學生生活和習慣更好一些。沒有福利，缺少理解，從2013年的教師節(jié)，我們就沒給教師發(fā)過一分錢，給老師一些尊重是我們能做到的。請尊重這些為你服務的人。教育無小事，教育也沒有什么大事，學校應當是最美的世界，是世界上最美的地方

教育一定有理想，有追求，有精神。我們這些人追求上大學，大學經(jīng)歷會帶給我們什么？英國一位學者如此解釋：什么都知道一點，有一件事知道得更多一點。大學教育是安頓人的靈魂的教育，德國的洪堡大學，被稱為“現(xiàn)代大學之母”，成立于1810年（比我們學校早成立166年），這個大學的建立是因為當時法國和普魯士的一場戰(zhàn)爭，普魯士戰(zhàn)敗了，割讓了大片土地。在這一背景下，著名的哲學家費希特在柏林前后做了14次演講。在這些演講中，他強調(diào)，要拯救德意志民族就應該從教育開始。當時德國的教育大臣洪堡非常贊成這種思想，為此撥款辦了洪堡大學。三原則：教學和研究相結合；學術自由；大學遠離社會，關注人的人格和精神。中學教育不能在講精神成長、個性發(fā)展時把自己應該承擔的社會責任給放棄。

作為一個校長，我在努力講自己的思想、自己的故事。講自己來源于實踐的故事，更多的是自己的親身感悟。

我們成立了加強班、實驗班，目的是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，但創(chuàng)新人才不是培養(yǎng)出來的，喬布斯是培養(yǎng)出來的？他大學只讀了半年。比爾蓋茨是培養(yǎng)出來的？他大學只讀了一年。當然，要成為比爾蓋茨，首先你要有能考進哈佛的本事。培養(yǎng)只是借用的概念，所謂培養(yǎng)，就是學校要給學生敞開心靈，敞開希望的空間。培養(yǎng)的階段是順勢而為、借勢而起、乘勢而上。

同學們，我們在學校已經(jīng)度過12年，讀完本科，在學校度過16年，讀完博士，22年，博士后24年。人的24年在學校生活，如果生命是70多的話，就是一輩子的三分之一。所以我們要尊重老師，敬畏知識。作為校長我對教育有更多敬畏感，我們還不懂或者不完全懂得教育，我們對教育的理解還非常膚淺，我們還不懂孩子，我們對孩子的理解還遠遠沒有達到孩子心靈的深處。教育有自己的規(guī)律，所以我們要追求對教育規(guī)律的把握，所以我們需要對教育使命、社會賦予我們的使命的把握，這是校長成為合格校長必須的一步，如果我一直停留在無知無畏自大、自負的水平上，隨心所欲的辦學，我一定是不合格的校長，這個學校一定是失敗的學校。只有校長的理解，沒有學校絕大多數(shù)教師與學生的理解，教育理念是不可能轉化為教育行為的。

“不比起點比成長，不比聰明比勤奮”，西方有一個叫附加值的理論，你的學生是這個起點進來的，人家的是那個起點進來的，最終出去時你就要衡量一下，究竟你這個學校給學生多大貢獻？低進高出，高進優(yōu)出，是我們紅旗中學育人的不變的守則。

十、閑談人生規(guī)劃。

我指導學生填報志愿遇到的真事，學生志愿選擇沒有意向----不知道自己喜歡什么，擅長什么。一臉茫然。我爸說學金融有前途，容易找工作，我就學了。我媽說學法學可能賺錢，我就學了法學，她總不會害我。

教育把人改造成了聽話的機器，沒有自己的思維和判斷，一句話，沒有自我。世上只有一個自己，每個人都是瀕危動物，你連自己的愛好、價值、特長都看不到，你如何獨立自主的看待這個世界？守腦如玉。不要理睬這個專業(yè)吃香，那個職業(yè)看好的鬼話，做你喜歡、擅長的事，在任何一個行業(yè)你都可能很搶手。

我本人好在電腦里隨手記些東西，這些都是我的養(yǎng)分，有這種充沛的準備打底，才會游刃有余。同學們，無趣是萬惡之源，要把自己變得有趣。眼界是認識的前提，你寫的每一個字都在不經(jīng)意的泄露你的智商和見識。請同學們一年確定自己的志愿，二年確定自己人生主攻的方向，三年一定要完善自己的人生目標。

十一、叮囑紅旗教師。

讓學生從成功走向成功，要準備讓學生經(jīng)歷一些挫折，必要時，給學生進行“挫折教育”，但對學生要包容，課堂、學校是允許學生犯錯誤的地方，教育要尊重學生，學校要值得學生留戀。一位校長的講話：你別去和小樹較勁，明明人家在自然成長，你非要用外力把他改變。與其較勁，還不如去施肥，去灌溉，讓它按照它本身的法則去成長，這就叫順應天性。不要去和自然規(guī)律較勁，和自然規(guī)律較勁肯定是要碰得頭破血流的，規(guī)律是不可改變的，人們只能順應規(guī)律，創(chuàng)造奇跡。

教育、愛與責任的事業(yè)是用腦寫的，更是用心寫的-----最感動的一定是你最為缺失的。

學校成功的標志是什么那就是它真正成了孩子永遠留戀的地方。幾年前，我教過的二個學生，要到學校拍攝婚紗照，我們研究，破例，因為，校園成了他們生命中最重要的一部分，后來，他們給我打電話，說學弟學妹特興奮，幫忙，合影，度過了美好的時光。扭曲的教育養(yǎng)成孩子扭曲的性格，最終給他們的是扭曲的人生。對于學校來說，所謂溫暖、陽光的教育，一定是充滿愛心的，使人能夠感受到溫馨的。由此，師生們才有可能感受到溫暖。當我們感到寒冷的時候我們就會去尋求陽光，希望在陽光下享受溫暖。沒有人會在饑寒的時候去躲避陽光，去尋求一個陰霾的天氣，我相信這是不可能的事情。

那么，讓我們盡可能多的給學生陽光。但我們也有要求------老師給夠你陽光，你要足夠的回報我們燦爛。