教學(xué)活動是學(xué)校工作中最重要的一項(xiàng)內(nèi)容,也是師生共同建構(gòu)的一項(xiàng)活動,任何具體的教學(xué)活動都應(yīng)當(dāng)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本宗旨。而課堂教學(xué)又是教學(xué)活動的核心,在新課標(biāo)的具體要求下如何高效地完成教學(xué)任務(wù)?是廣大教師都要深刻思考的一個(gè)問題。下面我針對在高中信息技術(shù)課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)談?wù)剛€(gè)人體會。
一、精心設(shè)計(jì)教案和課件,是高效課堂的保障和前提
備好課是教好課的前提,一定要摒棄那種想到什么就說什么,想到哪就教到哪的教學(xué)觀念。上好每一節(jié)課并不是一件容易的事,有質(zhì)量的一堂課應(yīng)表現(xiàn)為學(xué)生在課堂上持續(xù)保持一種興奮狀態(tài)。怎樣做才能燃起學(xué)生的興奮點(diǎn)呢?這就對教師提出了更高的要求。首先,教師應(yīng)設(shè)計(jì)出符合中學(xué)生心理接受范疇的教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)中包括幾個(gè)環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)下有哪些步驟和要求等都要做出詳細(xì)的規(guī)劃,當(dāng)然這些構(gòu)思都具體表現(xiàn)在教案和課件之中。比如在“數(shù)字化圖像的簡單合成”教學(xué)中我是這樣設(shè)計(jì)的。
只有當(dāng)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理流暢時(shí)才能有效的激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造力。 其次,所準(zhǔn)備的素材要有新穎性、前展性、趣味性,這就要求教師平時(shí)要注意收集比較獨(dú)特的有影響的素材(包括圖像、音頻、視頻、文字信息等),建立素材庫并分類,這些前期的準(zhǔn)備工作對以后的教學(xué)將大有幫助。最后,備教材時(shí)一定要吃透其特點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn),明確教學(xué)過程中要達(dá)到什么目標(biāo)(包括知識技能目標(biāo),情感目標(biāo)等),這些目標(biāo)應(yīng)切實(shí)可行而且不能太離譜。比如有的教師這樣寫情感態(tài)度與價(jià)值觀:“使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)交流與合作,形成解決問題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力”,試問一節(jié)課能做到嗎?顯然這樣的目標(biāo)既空泛又毫無意義,在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)要具體、有可操作性。
二、巧妙地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生能否積極主動地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),能否扮演好學(xué)習(xí)的主體這樣一個(gè)角色,關(guān)鍵的一點(diǎn)在于上課伊始教師能不能調(diào)動起學(xué)生的興趣。興趣是最好的老師,也是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力。所以在開始導(dǎo)入新課時(shí)要能吸引學(xué)生的注意力和喚起好奇心,使學(xué)生有一種迫切想知道其中奧秘的欲望。比如我在講“數(shù)字化圖像的簡單合成”之前讓學(xué)生看一些圖片,其中有一張圖片身體是蒙娜麗莎的而頭卻是一位丑女的。這樣移花接木的效果使同學(xué)們捧腹大笑,迫切想知道是怎么做出來的?于是很自然地導(dǎo)入本課內(nèi)容。在講“文字及其處理技術(shù)”時(shí)我是這樣處理的:1.先放映一些云南納西族的東巴文字讓同學(xué)們認(rèn),因?yàn)槭窍笮挝淖侄鄶?shù)同學(xué)能猜出其含義,當(dāng)時(shí)課堂氣氛很活躍;2.我問他們是否知道這些字怎么讀,學(xué)生就答不上來了,那能不能通過上網(wǎng)搜出答案呢?很快得到處東巴文字;3.我讓學(xué)生說一個(gè)字(詞)再由電子?xùn)|巴讀出它的音,這樣每個(gè)學(xué)生都參與其中進(jìn)行互動,場面很活躍;4.最后問“中國文化有五千年的發(fā)展歷史,漢字處理上經(jīng)過了幾次大的變革呢?”……用這種情境導(dǎo)入新課,會給學(xué)生耳目一新的感覺,很容易引起他們的共鳴和興趣。 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境不僅適用于新課的導(dǎo)入,在突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)也會有事半功倍的效果。我在講“表格數(shù)據(jù)的處理”時(shí),為了讓學(xué)生掌握數(shù)據(jù)的排序、計(jì)算、分類匯總,向他們分發(fā)了“高一中期考試成績表.xls”,并要求完成按姓名排序、求個(gè)人平均分、求出各班每門學(xué)科的總分等任務(wù)。我先簡要的示范一遍,再通過比賽的方式看哪位學(xué)生算的又快又準(zhǔn),讓先提交的學(xué)生介紹操作過程。此外,在本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容完成之后,還可用預(yù)設(shè)懸念的方式引出下節(jié)課。例如,通過引導(dǎo)語“用什么方式能直觀地反映出表格中的數(shù)據(jù)關(guān)系呢?欲知結(jié)果且聽下回分解──表格數(shù)據(jù)的圖形化”,有助于推動學(xué)生提前預(yù)習(xí)和形成完整的知識鏈。因此,恰到好處的教學(xué)情境還有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究欲和思維能力。
三、針對教材及學(xué)生特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法
現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,不僅要求學(xué)生由外部刺激的被動接受者和知識灌輸?shù)膶ο筠D(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識結(jié)構(gòu)的主動建構(gòu)者,而且要求教師成為學(xué)生主動建構(gòu)知識的幫助者、促進(jìn)者。因此教學(xué)方法的選擇就顯得尤為重要,下面我重點(diǎn)談兩種教學(xué)方法。
1.用“任務(wù)驅(qū)動法”引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
合理使用“任務(wù)驅(qū)動法”不僅可以提高課堂教學(xué)效率,而且可以鍛煉學(xué)生自主探究的能力。比如我在備“因特網(wǎng)信息的查找”這一節(jié)時(shí),首先播放了幾首學(xué)生愛聽的流行歌曲片段,引起學(xué)生的共鳴,然后組織學(xué)生比賽下載其中一首歌曲,這樣的活動學(xué)生的積極性都很高。下載最快的學(xué)生通常對搜索引擎和下載工具都有相當(dāng)?shù)牧私?,請他給其他學(xué)生做演示后,我再總結(jié)搜索引擎的特點(diǎn)和下載工具的使用方法,學(xué)生在熱烈和輕松的氛圍中就掌握了知識和技能。在講“數(shù)字化圖像的簡單合成”時(shí),我給同學(xué)們布置了學(xué)習(xí)任務(wù):假設(shè)中央電視臺的《歡樂中國行》欄目要來到固原演出,主題為“固原風(fēng)光”,現(xiàn)在請大家為這個(gè)主題設(shè)計(jì)一張宣傳海報(bào),并提出了具體要求:海報(bào)大小為800*600像素;海報(bào)中要有《歡樂中國行》的欄目標(biāo)志、固原風(fēng)景以及演出嘉賓圖片。這樣的學(xué)習(xí)任務(wù)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,紛紛主動利用PS開始制作,在之后的作品點(diǎn)評中他們積極發(fā)言,通過師生之間的互動交流掌握了PS做圖的一些技能和技巧。
2.用練習(xí)法強(qiáng)化學(xué)生的動手操作能力
信息技術(shù)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,很多技能技巧的獲得需要學(xué)生在上機(jī)練習(xí)的過程中去發(fā)現(xiàn)。在教師指導(dǎo)下及時(shí)進(jìn)行各種集中練習(xí),可以迅速達(dá)到鞏固知識、形成技能技巧的效果。當(dāng)然,在做練習(xí)前教師要重點(diǎn)注意下面幾點(diǎn):第一、讓學(xué)生明確練習(xí)的目的和要求。比如在講“文件及其類型”時(shí),要求學(xué)生通過搜索引擎找出常見的文件類型并了解其含義。第二、教師應(yīng)教給學(xué)生正確的練習(xí)方法,在練習(xí)之前講解和示范正確的練習(xí)方法,可以提高練習(xí)的效率。 我在講“動畫信息的簡單加工”時(shí),通過示范“石頭、剪子、布”這一傳統(tǒng)游戲的制作,讓學(xué)生深刻理解在Flash中“圖層、幀、元件、動畫”等概念,之后再在學(xué)生練習(xí)的過程中加強(qiáng)指導(dǎo),總體來說大多數(shù)同學(xué)掌握的還不錯(cuò)。第三、合理安排練習(xí)步驟,為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,應(yīng)考慮學(xué)生原有知識結(jié)構(gòu),有計(jì)劃地進(jìn)行,做到循序漸進(jìn);第四、給予學(xué)生及時(shí)反饋,要使學(xué)生能夠及時(shí)知道練習(xí)中存在的問題,以便糾正錯(cuò)誤和鞏固知識。
四、力爭教學(xué)內(nèi)容既科學(xué)又生動充實(shí)
教學(xué)內(nèi)容的選擇一定要恰當(dāng),這是指教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該貼近學(xué)生的生活實(shí)際,切合大多數(shù)學(xué)生的接受能力,切合本地教育水平,而且應(yīng)當(dāng)適合其智能基礎(chǔ)又兼具挑戰(zhàn)性,只有這樣的內(nèi)容,才可以調(diào)動學(xué)生的積極性。如果教師要求學(xué)生學(xué)一些他們早已學(xué)會或者不感興趣的內(nèi)容,不但嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性,甚至還會使學(xué)習(xí)活動成為一種形式、一個(gè)過場。比如講解“表格數(shù)據(jù)的圖形化”時(shí),大多數(shù)學(xué)生對分析教材中的“各門市殺毒軟件銷售記錄表”提不起興趣,為此我制作了“星光大道月賽統(tǒng)計(jì)表”,讓學(xué)生分析哪位歌手最有可能成為月冠軍,學(xué)生一下子來了興趣,很快通過柱形圖和折線圖得出了自己的結(jié)論。教學(xué)內(nèi)容篩選的好處由此可見。具體選取時(shí),可以結(jié)合熱點(diǎn)新聞、視頻、圖片等信息元素,也可以與本地特色相結(jié)合,這樣的內(nèi)容也有助于燃起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
五、用教師個(gè)人魅力構(gòu)建和諧課堂
在班級授課形式中,師生之間是否和諧將直接影響課堂效率的高低。教師除了具有淵博的學(xué)科專業(yè)知識以外,還應(yīng)具備較高的職業(yè)道德素養(yǎng)。人常說“學(xué)高為師,身正為范”,充分說明一位優(yōu)秀的人民教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,教師的一言一行、一舉一動無不對學(xué)生起潛移默化的作用。教師對學(xué)生的愛是教師做好工作的精神動力,也是打開學(xué)生心扉的鑰匙。對學(xué)生要親近,要了解學(xué)生心里的想法,不能有凌駕于學(xué)生之上的表現(xiàn),平時(shí)和學(xué)生多交流,該教育的要嚴(yán)肅指正不能寵愛,更多的要理解和尊重學(xué)生的人格。在更高層次上,教師對學(xué)生的愛是一種期待感,它會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的感召力和推動力,鼓勵學(xué)生向上,使學(xué)生的智力、品德和個(gè)性得到全面發(fā)展。
六、準(zhǔn)確到位的教學(xué)評價(jià)是學(xué)生進(jìn)取的動力
教學(xué)評價(jià)要到位,指要使評價(jià)成為激勵和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的手段。信息技術(shù)課的教學(xué)評價(jià)與傳統(tǒng)課程的評價(jià)有很大區(qū)別,因?yàn)樗且婚T操作重于理論的課程。要避免一味的表揚(yáng),如果學(xué)生所做的每一個(gè)回答和取得的每一個(gè)小小的成績都冠以“非常正確”“完成得非常好”這樣的贊美是不足取的,長此以往只會讓學(xué)生產(chǎn)生麻木感,認(rèn)識不到自己的不足??陀^、準(zhǔn)確到位的評價(jià)才是應(yīng)該采取的方法。 我在講“文本信息的結(jié)構(gòu)化表達(dá)”這節(jié)內(nèi)容時(shí),讓學(xué)生自主完成ATM機(jī)取錢流程圖,學(xué)生交了作品后,我仔細(xì)進(jìn)行了檢查,發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生的作品存在缺失環(huán)節(jié)、流程圖符號使用不當(dāng)、判斷不當(dāng)?shù)葐栴}。于是,我在課堂展示了幾個(gè)有代表性的作品,對流程不合理、順序錯(cuò)誤的明確指出其不足,對清晰完整的作品也明確提出了表揚(yáng),學(xué)生對此表示了贊同,也積極修改了自己的作品。我認(rèn)為這樣的評價(jià)不僅不會降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,相反,它會激發(fā)他們的進(jìn)取心,讓他們更好地認(rèn)識自己的不足并主動提高。
七、要充分了解學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和實(shí)際需求
學(xué)生起點(diǎn)參差不齊,有的學(xué)生在初中已經(jīng)掌握了一些常用軟件的使用方法,有些則對計(jì)算機(jī)知之甚少。 開課前,我會通過問卷摸底調(diào)查每個(gè)學(xué)生掌握的成都,初步了解他們的想法。比如我在機(jī)房排座位的時(shí)會有意識地采用“先進(jìn)配后進(jìn)”的形式,盡最大程度發(fā)揮學(xué)生之間的互助作用,鍛煉了他們的合作意識。要教好學(xué)生就必須了解學(xué)生的實(shí)際需求,不能按成人的方式去要求學(xué)生。上課之余,應(yīng)通過觀察和談話深入了解學(xué)生想學(xué)什么愛學(xué)什么愛玩什么,清楚了學(xué)生的真實(shí)想法之后在裝機(jī)時(shí)就可以做到有的放矢,比如他們愛聊天、愛下載音樂、愛玩QQ飛車、愛裝扮個(gè)人空間、愛做圖、愛做動畫,我就安裝騰訊QQ、QQ飛車、PhotoShopCS3、Flash8.0等,這樣既減少了學(xué)生下載安裝的麻煩也減輕了帶寬資源的浪費(fèi)。此外也要考慮把學(xué)生平時(shí)遇到的實(shí)際問題,如上傳照片過大、下載視頻、格式轉(zhuǎn)換、個(gè)人博客、??虐娴?,揉合到課堂教學(xué)中。這樣才能真正做到寓教于樂,讓學(xué)生真正體會活學(xué)活用的樂趣及信息技術(shù)課的真正價(jià)值。
八、教師通過反思積累經(jīng)驗(yàn)提升教學(xué)能力
實(shí)際的課堂教學(xué)很難完全按照自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行,也很難完全達(dá)到自己預(yù)期的效果,總會留有一些不足和遺憾。課后應(yīng)及時(shí)地總結(jié)教學(xué)效果,認(rèn)真聽取其他教師的建議和意見,對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思有助于提升教師的教學(xué)能力。通過反思有助于更好地領(lǐng)悟教學(xué)方法,更好地掌握學(xué)生的認(rèn)知水平,更深刻地理解教材,更科學(xué)更合理地修正教學(xué)過程。反思有助于提高教師的業(yè)務(wù)水平,新的課程標(biāo)準(zhǔn),缺少現(xiàn)成的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我們必須不斷探索新環(huán)境下的新型教學(xué)模式、教學(xué)方法。只有努力實(shí)踐“以學(xué)論教”“教是為了促進(jìn)學(xué)”,信息技術(shù)課的學(xué)才能有效,學(xué)生的信息素養(yǎng)才能提高。 |
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