我從小到大一共被我爸踢過(guò)兩次。

第一次是在我3歲的時(shí)候。那時(shí)我跟爺爺奶奶住在一起，爸爸媽媽周末會(huì)回來(lái)看我。

一個(gè)周末，他們說(shuō)帶我出去逛街。媽媽牽著我的手，走在路上。爸爸對(duì)我說(shuō)，來(lái)爸爸牽。我說(shuō)，不要。

突然，我就被一腳踢了出去。

我抬頭怔怔地望著爸爸，不知道發(fā)生了什么？爸爸兩眼圓瞪、怒不可遏地看著我。

后面的事情，我已不太記得。大約是媽媽趕緊把我抱回了爺爺奶奶家，家里有人給我進(jìn)行了傷處處理。

其實(shí)我并不覺(jué)得多疼，但我被嚇壞了，很長(zhǎng)時(shí)間我只是坐在奶奶懷里，說(shuō)不出一句話來(lái)。

第二次是在我4歲的時(shí)候。我短暫地到爸爸媽媽廠里的幼兒園上了一陣子。

有一天放學(xué)，爸爸來(lái)接我，我們并排走在回家的路上。我心情不錯(cuò)，一直在嘰嘰喳喳地說(shuō)著幼兒園好玩的事情，爸爸一句話也沒(méi)說(shuō)。

突然，我就被一腳踢了出去。

我抬頭怔怔地望著爸爸，不知道發(fā)生了什么？爸爸兩眼圓瞪、怒不可遏地看著我。

然后，我又被踢了一腳。爸爸說(shuō)，你今天干了什么？等到家我再跟你說(shuō)！說(shuō)完，他頭也不回地走了。

我跟在爸爸后面，想起白天在幼兒園，我見(jiàn)別的小朋友拿鑰匙刮墻壁很好玩，我沒(méi)有鑰匙，卻看到講臺(tái)上面有一把，我就拿來(lái)玩了。后來(lái)放兜里卻弄丟了。中午，老師問(wèn)誰(shuí)看見(jiàn)講臺(tái)上的鑰匙了？有同學(xué)說(shuō)是我拿的，我也承認(rèn)，但卻找不到。老師對(duì)我笑笑就走了。

我想一定是老師給爸爸告狀了，說(shuō)我偷鑰匙。那時(shí)，我對(duì)“偷”這個(gè)概念還不是十分了解，但隱約知道是不好的事情。我想爸爸一定是為了這件事情生氣。

回家的路異常艱難，我知道現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間到家，媽媽還沒(méi)回來(lái)，沒(méi)有人會(huì)為我擋駕。我心里恐懼到了極點(diǎn)，淚如雨下。

終于還是到家了，我想趕緊主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，也許能讓爸爸消消氣。我心里想表達(dá)，我從來(lái)沒(méi)有拿過(guò)別人東西，這是第一次，我不知道這樣做是偷東西，我現(xiàn)在知道了，希望你原諒我。但說(shuō)出口的時(shí)候卻只有一句，我原來(lái)沒(méi)有拿過(guò)東西。其余的想法，卻怎么也說(shuō)不出來(lái)。越說(shuō)不出來(lái)，越恐懼。越恐懼，就越說(shuō)不出來(lái)。我無(wú)法控制地哭得越來(lái)越厲害。

所幸爸爸并沒(méi)有再打我，只是把我晾在一邊。

今天回想30年前這兩次被踢，對(duì)我來(lái)說(shuō)絲毫不費(fèi)力氣。爸爸怒目圓瞪的臉孔在我腦海中是如此清晰，就像昨天發(fā)生一般。原來(lái)一個(gè)人恐懼的時(shí)候，會(huì)組織不了語(yǔ)言，即使說(shuō)出口，也不能保證語(yǔ)法的正確。

客觀地說(shuō)，我從小到大挨打的次數(shù)并不多。3歲那次被踢如果算第一次，13歲時(shí)挨過(guò)最后一次。那么這10年平均下來(lái)，我印象中，也就一年一次吧。和我的很多同齡朋友比起來(lái)，可能還比不上他們一個(gè)月挨的?？晌也⒉徽J(rèn)為我比那些三天兩頭挨打的同齡朋友幸運(yùn)，因?yàn)榘职盅哉Z(yǔ)恐嚇的威力比真的動(dòng)手也不差。

爸爸的脾氣十分火爆，這一秒還好好的，下一秒可能就爆炸了。再加上他身體非常好，一旦動(dòng)手，那就輕不了。所以，不管我犯了天大的錯(cuò)誤，只要他動(dòng)手了，全家都會(huì)擋著，因?yàn)榕滤盐掖驂牧恕?/p>

我對(duì)爸爸的這種性格，自然是十分忌憚，我稍微看苗頭不對(duì)，那一定就是他說(shuō)什么是什么，絕不會(huì)有一丁點(diǎn)反抗。

所以，爸爸只需要言語(yǔ)上恐嚇一下，就能讓我屈服。在我看來(lái)，這跟打沒(méi)有本質(zhì)差別。

被言語(yǔ)恐嚇的各種情況，總結(jié)起來(lái)就是一條——不聽(tīng)話。

我看電視時(shí)間長(zhǎng)了，爸爸一聲怒吼，關(guān)了！我立刻就會(huì)把電視關(guān)了。

我睡覺(jué)的時(shí)候流鼻涕，于是不停地吸鼻涕。爸爸聽(tīng)見(jiàn)了，吼道，你要是再不睡覺(jué)，繼續(xù)哭，看我怎么收拾你？于是，我只好不吸鼻涕，忍受著睡去。

我洗完澡出來(lái)，爸爸看見(jiàn)我，吼道，你是不是洗澡的時(shí)候只洗了身上，沒(méi)洗臉？回去重新洗！于是，我只好回去重新洗，其實(shí)我已經(jīng)洗過(guò)了。

……

也許你會(huì)說(shuō)，你為什么不跟爸爸解釋呢？解釋只是在流鼻涕不是在哭。如果是現(xiàn)在，我會(huì)解釋的，但作為一個(gè)小孩子，恐懼足以讓我放棄，我只想不要進(jìn)一步激怒爸爸而挨打就足夠了。

有時(shí)候，我會(huì)想，為什么爸爸經(jīng)常采取武力鎮(zhèn)壓的方式呢？很遺憾，作為一個(gè)小孩子，我不會(huì)認(rèn)為他是在教育我，更不會(huì)認(rèn)為他是為我好。我會(huì)認(rèn)為他仗著他是大人，武力勝過(guò)我，就逼迫我按照他的想法行事。

當(dāng)我20歲時(shí)，有一天深夜，我獨(dú)自一人走在街上，看著周圍寥寥行人，我突然覺(jué)得，他們都應(yīng)該害怕一個(gè)20歲的小伙子才對(duì)啊！因?yàn)樗麄兇虿贿^(guò)一個(gè)20歲的小伙子。而我正是一個(gè)20歲的小伙子。不論在大街上，還是在家里，在這個(gè)世界上的任何地方，我都不需要再屈服于武力，我可以干我想干的任何事情。

逐漸地，我不再顧忌爸爸的脾氣，有時(shí)候我甚至故意跟他對(duì)著干。爸爸老了，他很少再要求我做什么，更很少跟我發(fā)怒。

最近這十年，我和爸爸大概爆發(fā)過(guò)兩三次激烈的爭(zhēng)吵。我一點(diǎn)也不畏懼，更不讓著他。我潛意識(shí)中甚至有個(gè)念頭，希望他動(dòng)手打我，那樣的話，我一定會(huì)還手，好讓他知道，現(xiàn)在我不怕他。

我當(dāng)然知道跟爸爸動(dòng)手是十分錯(cuò)誤的，我也知道爸爸是愛(ài)我的，我也愛(ài)爸爸，但我仍然不能阻止心里有這樣危險(xiǎn)的念頭。我很慶幸的是這種情況并未發(fā)生。

今天回過(guò)頭來(lái)看，我20歲時(shí)的那個(gè)夜里所領(lǐng)悟到的東西，是何等的荒唐！但那又真實(shí)發(fā)生在我的身上，我從自己的經(jīng)歷推導(dǎo)出“暴力可以解決問(wèn)題”這個(gè)邏輯，非但沒(méi)有意識(shí)到它的危險(xiǎn)性，反而感到解脫。

我小時(shí)候沒(méi)挨幾次，成年后就能造成這樣的負(fù)面影響。我難以想象那些經(jīng)常挨打的小朋友長(zhǎng)大后會(huì)有怎樣的心理。

現(xiàn)在，我已經(jīng)30多歲了，也有兒子了。

我從不打他，更連“打”字都不說(shuō)。

我堅(jiān)決反對(duì)打孩子，以及言語(yǔ)威脅打孩子！

我認(rèn)為，打小孩是最嚴(yán)厲的教育方式，卻又是最容易的教育方式。一方面，對(duì)正常的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，可能很難想出比打更嚴(yán)厲的了，所以一旦出手，通常見(jiàn)效極快。另一方面，不管什么事情，又都可以用打來(lái)教育，萬(wàn)法歸一，這一秒想打，下一秒就可以實(shí)施。真可謂物美價(jià)廉！

但是這兩個(gè)特點(diǎn)卻有著跟表面現(xiàn)象截然不同的深層含義。

首先，打孩子所謂的見(jiàn)效快，是短期效果，而且是形式上的效果。表面上孩子服從了，但心里未必認(rèn)同，長(zhǎng)期更會(huì)埋下禍根。

『在一項(xiàng)為時(shí)十九年的遠(yuǎn)期研究中，研究人員發(fā)現(xiàn)，在體罰是家常便飯的家庭里長(zhǎng)大的孩子，長(zhǎng)大后會(huì)成為不善交際、以自我為中心的人，在他們的青少年時(shí)期和成年之后，暴力行為對(duì)他們來(lái)說(shuō)是完全可以接受的正?，F(xiàn)象?！?/p>

『如果大專院校的學(xué)生成長(zhǎng)在一個(gè)很少夸獎(jiǎng)、總是進(jìn)行責(zé)罵、體罰和在言辭上侮辱的家庭里，那么他們?cè)谛睦砩蠒?huì)具有較多的困擾和不安?！?/p>

『對(duì)監(jiān)獄中的囚犯做的調(diào)查表明，大多數(shù)暴力犯罪者都是在具有暴力的家庭環(huán)境中長(zhǎng)大的?！?/p>

以上內(nèi)容摘自《西爾斯育兒經(jīng)》。

其次，打是如此容易，所以它很容易被濫用。

濫用1：究竟是孩子有過(guò)錯(cuò)，還是大人有情緒？

我第一次挨踢，我的過(guò)錯(cuò)是什么呢？是我不愛(ài)自己的爸爸么？我不過(guò)是沒(méi)有滿足爸爸的心理需求，導(dǎo)致了他的生氣，然后他宣泄了自己的情緒。

那些打孩子的家長(zhǎng)，可以仔細(xì)想想，打孩子時(shí)到底是教育成分更多，還是自己生氣更多？你每一次打孩子都是在心平氣和的狀態(tài)下么？

濫用2：既然打是如此容易，父母還有必要花力氣想別的解決方案么？

我第二次挨踢，我的過(guò)錯(cuò)看上去是我偷鑰匙，但是我作為一個(gè)4歲的小孩，甚至都不完全理解偷東西是怎么一回事？我不必遭受最嚴(yán)厲的懲罰，即可學(xué)會(huì)以后避免這種事情。

綜上，打孩子以及言語(yǔ)威脅，實(shí)際上是最低級(jí)的教育方式。它既沒(méi)有真正的正面效果，卻造成長(zhǎng)遠(yuǎn)的負(fù)面影響。它讓孩子成為父母宣泄情緒的目標(biāo)，又使得父母失去了想出更好辦法的動(dòng)力。它也許能造就一個(gè)表面上聽(tīng)話的小孩，但一定會(huì)阻止父母接受一個(gè)不聽(tīng)話的小孩。而不聽(tīng)話才是一個(gè)小孩的正常狀態(tài)！

我認(rèn)為沒(méi)有什么事情必須用打來(lái)處理。

我說(shuō)一個(gè)側(cè)面印證的例子：

我兒子剛上幼兒園時(shí)，我去陪讀了一個(gè)星期。幼兒園的小朋友們，耍賴撒潑的時(shí)候多了去了，而且表現(xiàn)形式各不相同。但是幼兒園的老師們顯然不能動(dòng)手打孩子（部分無(wú)良幼兒園除外），實(shí)際上她們連重話都不會(huì)說(shuō)。她們只是東一句西一句，說(shuō)著說(shuō)著，小朋友就好轉(zhuǎn)了。老師們可以，爸爸媽媽為什么不可以？

面對(duì)不同的情形，需要想不同的辦法來(lái)處理。這的確會(huì)費(fèi)很多腦子，還需要更長(zhǎng)的時(shí)間才能奏效。但我認(rèn)為這些付出是很值得的，既避免了孩子遭受武力和言語(yǔ)恐嚇，又能讓我們得到提升，成為更好的父母。

至于如何想辦法，不是本文的重點(diǎn)。有興趣的朋友，可以關(guān)注我的微信公眾號(hào)：奶爸de自我修養(yǎng)，微信號(hào)：daddygrowup。

我強(qiáng)烈建議對(duì)打孩子不排斥的父母看看《西爾斯育兒經(jīng)》，其第12章闡述了打孩子的壞處，分析得十分透徹，而第13章闡述了替代打孩子的種種辦法。

其中有一段描述是這樣的：

『你可能會(huì)說(shuō)：“我并沒(méi)有那么頻繁地打孩子的屁股，打得也不重。大多數(shù)時(shí)候我都對(duì)他非常慈愛(ài)。偶爾打他一頓屁股并不會(huì)給他帶來(lái)不利的影響?！边@個(gè)說(shuō)法實(shí)際上是一種辯解，對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō)，情況確實(shí)會(huì)是如此，而另一些孩子很少會(huì)去記住大人對(duì)他們的撫育，卻牢牢記住了大人打他們屁股的情形。在你的家庭里，親密擁抱對(duì)打屁股的比例可能是100：1，但是打孩子一次屁股會(huì)比一百次親切的擁抱在他的心里產(chǎn)生更深刻的記憶，給他帶來(lái)的影響也更為強(qiáng)烈；如果一次打屁股是在憤怒和不公正的情況下進(jìn)行的，后果更是如此?！?/p>

我看到這段時(shí)，覺(jué)得就是在寫(xiě)我自己。

我不要我的兒子跟我一樣，這一秒挺高興，下一秒就被揍了。我不要我的兒子跟我一樣，時(shí)常被言語(yǔ)威脅，這一秒不聽(tīng)話，下一秒就會(huì)被揍。我不要我的兒子跟我一樣，長(zhǎng)大后腦子里卻存有很多恐懼的回憶。

所以，我絕不打兒子，我甚至避免說(shuō)“打”、“揍”之類的字，努力在家里營(yíng)造打人不對(duì)的氣氛。兒子撒潑耍賴的時(shí)候，我努力控制自己的情緒，想各種辦法溫和處理。

用一首最近我和兒子都很喜歡的歌中的一句歌詞作為總結(jié)——我要帶著你飛，而不要你恐懼。

我們一家三口出門的時(shí)候，兒子偶爾會(huì)說(shuō)，我要媽媽牽，不要爸爸牽。

聽(tīng)聞此言，我心里一絲怒氣都不會(huì)泛起，涌上心頭的只有對(duì)兒子敢于表達(dá)自己想法的高興。

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