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“假如我是一名老師·····”以此為話(huà)題寫(xiě)一段自己想說(shuō)的話(huà)，很多學(xué)生都寫(xiě)到：不會(huì)讓班里出現(xiàn)打架、罵人、上課亂跑等情況，會(huì)把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣對(duì)待，不會(huì)對(duì)他們發(fā)火，會(huì)把學(xué)生們不會(huì)的題重新講解。這些就是他們覺(jué)得作為一名老師所要做到的，我也是如此來(lái)要求他們的，可是他們想的和他們做的根本就是相反的，明明他們也希望有一個(gè)遵守紀(jì)律、文明、聽(tīng)話(huà)的好班級(jí)，為什么現(xiàn)在作為學(xué)生的他們就不能像他們所假設(shè)的那樣去做呢？！ 是的，現(xiàn)在我的班級(jí)打架、罵人、上課亂跑、說(shuō)小話(huà)的情況時(shí)有發(fā)生，是我沒(méi)有好好的管理好我的學(xué)生們，我只是一味的覺(jué)得他們太搗亂，總是因?yàn)樗麄儾缓玫男袨橐晃兜陌l(fā)火，對(duì)于我講的課，也不管他們是不是聽(tīng)明白了，就告誡他們不許犯同樣的錯(cuò)誤。
學(xué)生時(shí)代早已離我而去，可是我卻格外懷念在學(xué)校的日子。幾個(gè)月之前，曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我，假如你是一名學(xué)生，你希望有一個(gè)怎樣的老師，我的回答是：面帶微笑，和藹可親。是我想的太簡(jiǎn)單了，我以自己想要的老師去面對(duì)學(xué)生，可是帶給我的只有無(wú)限的煩惱，我最初的想法讓我把班級(jí)搞的一塌糊涂。當(dāng)我還是學(xué)生時(shí)，從未想過(guò)有一天會(huì)變成一名老師，更沒(méi)有想到第一次做老師竟是如此失敗···。作為老師，作為班主任，我都是不合格的，其實(shí)很想離開(kāi)，很想一怒之下撒手不管，可是有時(shí)想想，他們其實(shí)也 都算是挺乖的孩子，只是壞習(xí)慣養(yǎng)成太久，一時(shí)無(wú)法改掉，就像有些調(diào)皮的學(xué)生自己說(shuō)的“自己不想那樣做，卻總是管不住自己”，所有孩子都希望被關(guān)注，被人表?yè)P(yáng)，只是，他們已經(jīng)變成了外人心中的“壞孩子”，無(wú)法像那些好孩子一樣受到大人們或同齡人的關(guān)注與喜愛(ài)，因此，他們只能以自己的“壞”來(lái)引起他人的關(guān)注，這樣才能讓他們感受到自己的存在。 其實(shí)孩子們的想法也是我曾經(jīng)想過(guò)的，想要那樣做的，可是“想”總是那么容易，“做”卻真的難···紀(jì)律不能管理好，成績(jī)又何處來(lái)？？？“教師之路”對(duì)于我而言是一條漫長(zhǎng)而艱辛的旅程······ |
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