一、學(xué)習(xí)速讀

成熟的讀者會(huì)游刃有余地調(diào)整不同的閱讀速度：從很快地瀏覽文章，到研讀，到對(duì)文章進(jìn)行默想。這往往意味著我們需要訓(xùn)練大腦進(jìn)行更快地閱讀。怎么讀得更快其實(shí)并不復(fù)雜，你不用學(xué)習(xí)那些快速閱讀的課程也能做到。

一個(gè)讓你閱讀更快的簡(jiǎn)單方法是用手指指著讀，加快手指移動(dòng)的速度直到它促使你的眼睛比平時(shí)讀得更快。一直讓你的手指移動(dòng)得更快，直到你在某個(gè)速度下可以舒服地閱讀。剛開(kāi)始時(shí)，你可能會(huì)覺(jué)得不容易做到，但是慢慢地，速讀會(huì)變得更輕松。

由于人有不同的理解速度，不是每一個(gè)讀者都可以讀得非常快。那也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)橛泻芏鄷遣粦?yīng)該讀得太快的。但是如果你可以學(xué)習(xí)讀得更快，就試試吧。

二、享受慢讀

在速讀的另一端，成熟的讀者也應(yīng)該可以讀得很慢。有的時(shí)候讀一本書的最好方法是換慢檔，慢慢地讀，邊讀邊想。在這種情況下，要注意內(nèi)心可能產(chǎn)生的急躁情緒，它讓你為沒(méi)有讀得更快而覺(jué)得內(nèi)疚，從而不能享受閱讀。通常我們對(duì)于慢讀的挫敗感來(lái)源于一個(gè)錯(cuò)誤的態(tài)度：把書籍當(dāng)成需要完成的任務(wù)，而不是可以享受且不易得到的樂(lè)趣。

閱讀可能是痛苦的，特別是在我們剛開(kāi)始的時(shí)候。學(xué)習(xí)閱讀不像學(xué)習(xí)走路；而像學(xué)習(xí)彈鋼琴，并非自然而然就能學(xué)會(huì)。所以不要輕易地放棄一本需要慢讀的書。有時(shí)候好書需要我們的耐心。假使你的速度比你的朋友慢很多，那就讓自己習(xí)慣它。

三、調(diào)整閱讀速度

成熟的讀者知道什么時(shí)候速讀、什么時(shí)候慢讀。閱讀就像開(kāi)著一輛搬家卡車在山區(qū)公路穿行（我做過(guò)這事）。有時(shí)需要低檔艱難地上坡，有時(shí)又需要換高檔滑下坡。每一本書都有它自己的地形，我們閱讀的時(shí)候，速度也當(dāng)改變，就像開(kāi)車上下坡一樣。久而久之，你會(huì)開(kāi)始感覺(jué)到一本書的地形，學(xué)會(huì)怎么使用不同檔位，一本書的有些部分可以讀得比其他部分更快些。敏銳的讀者可以識(shí)別地形并據(jù)之換檔。

四、建立預(yù)期

在你開(kāi)始讀一本書之前，要決定它在你生命中的目的。你為什么讀這本書？什么使它比其他上萬(wàn)本你不讀的書更好？你視之為精神食糧，還是為了個(gè)人的改變，或者只是為了好玩而讀？清楚地確定閱讀的側(cè)重點(diǎn)是很關(guān)鍵的。

一旦閱讀的側(cè)重點(diǎn)清楚了，就是問(wèn)具體問(wèn)題的時(shí)候了。我鼓勵(lì)讀者寫下五到十個(gè)他們希望作者回答的具體問(wèn)題。通過(guò)在開(kāi)始之前提出一些問(wèn)題，你首先就為為什么讀這本書建立了一個(gè)客觀的基礎(chǔ)。當(dāng)你閱讀的時(shí)候，這些問(wèn)題會(huì)使你更容易確定讀書是否達(dá)到了目標(biāo)。

五、明白作者的意圖

你想作者會(huì)從哪個(gè)方向吸引你？你想要作者把你帶進(jìn)書本之中（向心性的）？或是想要作者把你推到書外（離心性的）？比如，如果你讀一本書只是想享受文學(xué)之美，那你就是想作者把你帶進(jìn)書中，用豐富的意象來(lái)縈繞你的心思意念。另一方面，如果這本書是為了你當(dāng)前的個(gè)人改變，你就是希望作者將你推出書本，這樣你可以脫離書本進(jìn)行個(gè)人思考和實(shí)踐。一本書的力量強(qiáng)弱就體現(xiàn)在作者能否推動(dòng)讀者按著他設(shè)定的方向前進(jìn)。

明確我們將投入哪個(gè)方向是很重要的。不同的方向會(huì)影響到我們采用何種方式來(lái)閱讀（或回應(yīng)）一本書。

六、了解背景

在我讀一本書之前，我會(huì)在網(wǎng)上快速搜索一下，瀏覽書店評(píng)論，找找簡(jiǎn)明的總結(jié)摘要，讀讀推薦語(yǔ)，查查為這本書所做的高調(diào)宣傳。

這一步可以讓我熟悉作者。他們是誰(shuí)？在哪里工作？他們代表什么世界觀？這個(gè)關(guān)鍵的步驟幫助我為所要讀的內(nèi)容做好準(zhǔn)備，并可以讓我了解到作者的動(dòng)機(jī)。這個(gè)背景了解往往僅需要幾分鐘時(shí)間，卻很值得。

七、準(zhǔn)備一只筆

當(dāng)我閱讀的時(shí)候，我會(huì)在耳后夾一支筆，因?yàn)槲页耸且幻x者，還是一個(gè)木匠，而那是所有好木匠放筆的地方。但是我發(fā)現(xiàn)作為一個(gè)讀者，這個(gè)習(xí)慣也是很有幫助的，因?yàn)樗呛芎玫念A(yù)備，并且?guī)疫M(jìn)到一個(gè)充滿期待的心境之中。如果手里沒(méi)有筆，我就會(huì)忘記腦子里閃過(guò)的想法。在我拿書之前先拿支筆，這已是我的習(xí)慣。

八、透視一本書

現(xiàn)在，是時(shí)候揭開(kāi)封面，聞聞新書的墨香了；或者，也許你面對(duì)的是最喜愛(ài)的電子閱讀器上溫暖的、閃爍的、沒(méi)有氣味的映像點(diǎn)。在我開(kāi)始讀書的第一頁(yè)之前，我會(huì)花上三十到六十分鐘提出廣泛的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題。艾默德寫道：“每一本書的封皮之間都隱藏著一副骨架?！蔽揖驮囍肵光來(lái)找到那個(gè)骨架的結(jié)構(gòu)。

首先，我研究目錄，看看章與章是如何構(gòu)建的。然后，我瀏覽這本書和小節(jié)標(biāo)題。接著，我讀分章概要，甚至結(jié)論性的那一章。任何看起來(lái)像簡(jiǎn)短的總結(jié)的東西都會(huì)先讀（坦白來(lái)說(shuō)，我經(jīng)常在讀第一頁(yè)之前先讀最后一頁(yè)）。然后我才準(zhǔn)備好開(kāi)始讀序言。

讀者常常很想一頭扎進(jìn)書中，但是用X光檢查一本書需要耐心。慢慢地查看一本書所花的時(shí)間是有回報(bào)的投資。這一步也會(huì)保護(hù)我沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間去讀平庸的書！

花時(shí)間找到書的骨架，為了做好這一點(diǎn)，需要多少時(shí)間，就花多少時(shí)間。