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引入：1、議論文的特點(diǎn)：以議論為主要的表達(dá)方式，可兼用其他表達(dá)方式；以鮮明的態(tài)度表明觀點(diǎn)或主張；以充分的材料證明其觀點(diǎn)或主張。 2、議論文的三要素：論點(diǎn)——對(duì)所論述的問(wèn)題所持的觀點(diǎn)、態(tài)度。論點(diǎn)有中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)兩種，有的議論文只有中心論點(diǎn)，有的議論文中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)均有。 論據(jù)——對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行論證的材料、依據(jù)。 論據(jù)有事實(shí)論據(jù)（代表性的確鑿的事例與史實(shí)、統(tǒng)計(jì)的數(shù)字等）；道理論據(jù)（自然科學(xué)的定義、定理，名言警句，俗語(yǔ)諺語(yǔ)等） 論證——用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法。 3、議論文的分類： 立論——從正面論述其觀點(diǎn)、說(shuō)明其觀點(diǎn)的正確。 駁論——批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，然后確立其正確觀點(diǎn)。 議論文按論證方式分類可分為：立論文和駁論文。 一、 把握中心論點(diǎn) 1、 從題目入手 ①題目即為觀點(diǎn)。例：《抱著長(zhǎng)不大》、《孝心無(wú)價(jià)》；②有的題目是論題，從文中找出直接回答這個(gè)論題的語(yǔ)句，就能把握論點(diǎn)。例：《美的斷想?！?br/> 2、從文中運(yùn)用的論據(jù)推斷出論點(diǎn)。論據(jù)是支撐論點(diǎn)的材料。即抓住文中所運(yùn)用的事實(shí)或道理論據(jù)用來(lái)證明什么，尤其要抓住的是作者對(duì)論據(jù)所闡述的話，也能把握論點(diǎn)。 例：《什么是自制力》[先說(shuō)明自制力是什么，再引用狐貍的事例論證是怎樣的自制力，最后提出反問(wèn)以結(jié)尾。] 3、 捕捉文章的“中心句”。根據(jù)論點(diǎn)常見(jiàn)位置[一般在篇首或篇末，也有在篇中的]來(lái)尋找。 [篇首]例：《論事業(yè)成效及藝術(shù)修養(yǎng)的關(guān)系》[開門見(jiàn)山地提出論點(diǎn)] 《談骨氣》審視開頭是不是中心論點(diǎn)，也要慎重，必須通讀全文，才可確認(rèn)。[篇末]例：《論各類老師》[舉了四個(gè)不同老師類型的例子后，進(jìn)而總結(jié)。] 放在結(jié)尾的，往往先提出分論點(diǎn)，層層論述，在結(jié)尾處歸納出中心論點(diǎn)。 4、 借助理清論證思路來(lái)把握論點(diǎn)。要很好地研究文章和題目的各種關(guān)系，才能歸納出來(lái)。 先分析、后歸納的結(jié)構(gòu)，論點(diǎn)常出現(xiàn)在篇末；總、分、總結(jié)構(gòu)，論點(diǎn)一般是在開頭。[先分析、后歸納]例：《不應(yīng)該壓制大膽的設(shè)想》[總分總結(jié)構(gòu)]例：《語(yǔ)言文字是民族生命的一部分》[提出問(wèn)題→分析問(wèn)題→解決問(wèn)題] 5、 審察論題。通過(guò)閱讀明確文章的論題是什么，對(duì)文章的論題還是能把握的，然后在這一論題中作者的看法、主張是什么，這樣一來(lái)作者的觀點(diǎn)就會(huì)比較明確。例：《不應(yīng)該壓制大膽的設(shè)想》 論點(diǎn)：論題+作者的觀點(diǎn)、態(tài)度[明確的判斷] 6、 有的文章中心論點(diǎn)在中間提出。放在文中的這種文章，往往觀點(diǎn)的提出有一個(gè)過(guò)程，經(jīng)過(guò)一番論辯后，再提出中心論點(diǎn)，一般駁論性的文章、讀后感一類文章，好采取此種方法。 \^O^/不管放在何處，只要留心題目、論點(diǎn)的位置、分析議論展開后的段落、層次結(jié)構(gòu)，中心論點(diǎn)是可以找到的。 議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)。如：《懷疑與學(xué)問(wèn)》中：中心論點(diǎn)：“學(xué)者先要會(huì)疑”、“學(xué)則須疑”。 分論點(diǎn)①：懷疑是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E。 分論點(diǎn)②：懷疑是從積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)啟迪新發(fā)明的基本條件 區(qū)別中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)要明確分論點(diǎn)是用來(lái)補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的。 二、 ①分析論證方法 ②不同論證方法產(chǎn)生的不同作用 ③如何辨析主要論證方法 ?、倥e例論證：——運(yùn)用典型事例說(shuō)明論點(diǎn)。 用確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)。 例：《不應(yīng)該壓制大膽的想象》 有力地駁倒了錯(cuò)誤言論 ?、诘览碚撟C：——引用經(jīng)典或名言、諺語(yǔ)、警句等證明論點(diǎn) 通過(guò)講道理來(lái)證明論點(diǎn)。 例：《真正的人生需要磨練》 作者更有力地提出論點(diǎn) ?、蹖?duì)比論證：——借助形象的比喻來(lái)說(shuō)明論點(diǎn)。用正反兩方面的道理或事實(shí)通過(guò)對(duì)比來(lái)論證。 例：《論“基本屬實(shí)”》 突出文章的論點(diǎn) ?、鼙扔髡撟C：——用反向事例或事理對(duì)比說(shuō)明論點(diǎn)?！?用比喻的方式來(lái)證明論點(diǎn)。 例：《語(yǔ)言文字是民族生命的一部分》 它使語(yǔ)言形象生動(dòng)，它通俗易懂地論證了……[論點(diǎn)] 三、 ①明確論據(jù)類型 ②不同論據(jù)的不同作用 1、 道理論據(jù)：深刻而有力地證明了…… 例：《無(wú)私奉獻(xiàn)》 [如果是警句，則說(shuō)它具有警策作用，增加了文章的說(shuō)服力 例：《談“擺闊”》] 事實(shí)論據(jù)：確鑿而準(zhǔn)確地證明了…… 例：《無(wú)私奉獻(xiàn)》 2、文中提及多個(gè)事例，是否過(guò)多。例：《真正的人生需要磨練》《有錢就幸福嗎》《談骨氣》析：考慮這個(gè)問(wèn)題，往往從人物的所處年代、國(guó)籍、身份來(lái)考慮的。①、朝代是否相同，從古至今。②、是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外的。③、提及幾個(gè)人物分別是從事什么工作的。 [①②點(diǎn)體現(xiàn)了典型性，更具有說(shuō)服力。③點(diǎn)體現(xiàn)了普遍性。] 如果幾個(gè)事例分開分段來(lái)寫，則要考慮看是否是因?yàn)椤坝缮砭痈呶坏娜酥v到生活中的普通人”[或相反] 2、 概括論據(jù)的答式→誰(shuí)+做什么事+結(jié)果怎樣 歸納時(shí)，要突出論證論點(diǎn)的一面 總之，要揭示論點(diǎn)與論據(jù)，也即觀點(diǎn)與材料的內(nèi)在聯(lián)系，看論據(jù)是否能成為論點(diǎn)存在的充足理由。\^O^/特別注意的是：有些分列幾個(gè)小論點(diǎn)闡述中心論點(diǎn)的文章，那些分論點(diǎn)、小論點(diǎn)同時(shí)又是中心論點(diǎn)的論據(jù)。 四、 論證結(jié)構(gòu) 基本結(jié)構(gòu)：引論——開頭部分，提出問(wèn)題。 本論——主體部分，分析問(wèn)題。 結(jié)論——結(jié)尾部分，解決問(wèn)題。 論證結(jié)構(gòu)：并列式——文章的層次、段落之間、論據(jù)之間是平行的、并重的。 層進(jìn)式——論述的層次一層比一層推進(jìn)、深入。 總分式——先總后分 先分后總 先總再分后總 分析結(jié)構(gòu)有兩個(gè)重點(diǎn)：一是分析段落、層次，二是分析論證方法的使用。 分析段落層次時(shí)，首先看文章到什么地方完成了提出問(wèn)題的任務(wù)；從什么地方開始分析問(wèn)題；到什么地方結(jié)束，歸納出結(jié)論。在分析問(wèn)題時(shí)，還要注意論證方法的使用，如有的段集中使用事實(shí)舉例的論證方法，有的段則側(cè)重引用名人名言進(jìn)行論證，有的段則集中闡述道理進(jìn)行論證。\^O^/注意：段落的領(lǐng)起句往往是關(guān)鍵，要緊緊抓住它進(jìn)行分析認(rèn)知。 總之，對(duì)文章進(jìn)行上述分析之后，一般說(shuō)來(lái)，文章的結(jié)構(gòu)、思路就很清楚了，最后可以歸納形成一個(gè)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)圖。 五、 品位議論文語(yǔ)言 1、 議論文語(yǔ)言：準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、邏輯性、生動(dòng)性。 2、 全文論述嚴(yán)密準(zhǔn)確，仍用了類似“可能”這樣的詞。 例：《中國(guó)的革命》[具體題目具體分析] 3、 用了幾組排比句，其作用是：突出強(qiáng)調(diào)了……[緊扣文中的意思，提煉出主要觀點(diǎn)] 用了幾組比喻句，其作用是：形象生動(dòng)地描寫了…… 4、 用排比段開頭：使語(yǔ)言更優(yōu)美 例：《智者無(wú)言》 六、 議論文開頭的幾種特點(diǎn)及其作用 1、舉事例[寓言故事、對(duì)比論證……引入] 以此引出論點(diǎn)，更有吸引力 例：《為生活設(shè)定目標(biāo)》 以一個(gè)事例來(lái)引出論點(diǎn)，更有吸引力 注：它的表達(dá)方式為 記敘 。議論文中記敘的作用[特點(diǎn)]：概括性文字 2、以設(shè)問(wèn)引入 引發(fā)讀者的思考，然后再?gòu)姆治龊筇岢鑫恼碌闹行恼擖c(diǎn) 例：《學(xué)而知之》 以設(shè)問(wèn)開頭，增加讀者閱讀的興趣，引發(fā)讀者的思考 3、引用詩(shī)歌、名人名言 作為論據(jù)來(lái)論證中心論點(diǎn)，更加突出論證中心 例：《真正的人生需要磨練》 作用：1、引入 2、作為道理論據(jù)來(lái)論證文章的中心論點(diǎn) 共同目的：1、引起讀者的閱讀興趣 2、從分析后得出中心論點(diǎn)。 另外，也有是 在開頭舉了反面例子后加以否定的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推導(dǎo)出論點(diǎn)。 例：《成功是一種感受》 七、 要注意段、句的開頭的標(biāo)志性詞語(yǔ)。 分段時(shí)的技巧——尋找標(biāo)志性詞語(yǔ)如：由此、可見(jiàn)、當(dāng)然 標(biāo)志著出現(xiàn)對(duì)比論證的詞語(yǔ)。如：相反 八、 考慮文章話語(yǔ)、順序可否調(diào)換 1、 文章的內(nèi)在邏輯順序 2、前后呼應(yīng) 十一、引號(hào)作用 1、特定稱謂 2、引用 3、特指 4、表肯定 5、表否定 6、表強(qiáng)調(diào) 7、表諷刺 十二、鋪墊、伏筆的作用： 使下文情節(jié)展開更順暢，不突兀[常出現(xiàn)在記敘文、小說(shuō)中，在議論文中少見(jiàn)] 十三、駁論文中，后面的話?cǎi)g斥前面的話的作用： 答：前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更完整，語(yǔ)言更警策有力。 十四、關(guān)于駁論文： 批駁對(duì)方的三個(gè)突破口： ①直接駁論點(diǎn)。例：《有錢就幸福嗎？》《嚴(yán)師未必出高徒》 ?、谕ㄟ^(guò)駁倒對(duì)方論證來(lái)駁倒對(duì)方論點(diǎn)。例：《中國(guó)人失掉自信力了嗎》 ③通過(guò)駁倒對(duì)方的論據(jù)來(lái)駁倒對(duì)方的論點(diǎn)。 駁論文的一般論證思路：例《駁“金錢萬(wàn)能”》 提出問(wèn)題——————————————分析問(wèn)題——————————解決問(wèn)題 先提出對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)“……” 舉例論證分析和道理論證 旗幟鮮明地提出了自己的觀點(diǎn) 樹立了批駁的靶子 批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn) 十五、注意文章中非議論成分的作用。 議論文語(yǔ)言雖以議論為主，但也要運(yùn)用其他表現(xiàn)手段，也有一些非議論成分。特別是雜文一類。如某些例證要用到描寫，講清事實(shí)要用到敘述，講明寫作緣由和一些事物的特點(diǎn)等要用到說(shuō)明，而愛(ài)憎喜惡等感情的抒發(fā)，則要用到抒情。注意閱讀這些成分，可幫助你更確切、更具體地了解所論證問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。 十六、指代性詞語(yǔ)的具體意思在上下文里找。 如：這…… 這個(gè)意義…… 附：議論文閱讀知識(shí)儲(chǔ)備與答題技巧 一、 知識(shí)儲(chǔ)備： 1、議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。 2、論證方法：道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、引用論證、比喻論證。 3、論證方式：立論、駁論。（議論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為立論文與駁論文二大類。） 二、常見(jiàn)題型及答題技巧。 1、論證方法的識(shí)別： 事例（含概括事例） -------舉例論證 引名言，講道理 -------道理論證 運(yùn)用比喻證明觀點(diǎn) -------比喻論證 把正反事實(shí)或道理進(jìn)行對(duì)比-------對(duì)比論證 2、分析論證方法的作用： 句式：使用××論證的方法＋論證了××觀點(diǎn)＋效果 ?、?、舉例論證：通過(guò)舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。 格式：使用了舉例論證的論證方法，列舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說(shuō)服力。 ?、?、道理論證：通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。 格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。 ?、邸⒈扔髡撟C：通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。 格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。 ?、堋?duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。 格式：使用了對(duì)比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。 ?、?、引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。 格式：使用了引用論證的論證方法，通過(guò)引用……證明……的觀點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。（或更有趣味性，激發(fā)讀者閱讀興趣） 3、分析論據(jù)的類型和作用： 論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)二種類型 答題要點(diǎn)二個(gè)方面：（1）、明確論據(jù)類型；（2）、具體分析作用。 這個(gè)題目就其實(shí)質(zhì)是考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系，無(wú)論是與分論點(diǎn)與中心論點(diǎn)的關(guān)系還是論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下： 這是……論據(jù)，在文中起著證明……（論點(diǎn)，如如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)。） 補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個(gè)方面：（1）、看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）、補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。當(dāng)然，作為應(yīng)考，可以準(zhǔn)備“勤奮”、“處世”等常見(jiàn)主題的名人事例和名言。名言字?jǐn)?shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準(zhǔn)備那些較長(zhǎng)名言或不熟悉的名人事例。 4、文章提出中心論點(diǎn)的方式： ?、?、文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)； ?、凇⑽恼麻_頭提出中心論點(diǎn)； ③、文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)； ?、堋⑽恼轮虚g用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。 ⑤、文章沒(méi)有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞……展開論述。 5、中心論點(diǎn)的識(shí)別： 一看題目，二看首尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統(tǒng)帥全文，四看論據(jù)證明的觀點(diǎn) 6、分析文章的論證思路 首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題（引論）——分析問(wèn)題（本論）——解決問(wèn)題（結(jié)論）。 分析議論文的論證思路，其實(shí)，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語(yǔ)。做這個(gè)題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。 開頭的內(nèi)容有： ?。?）、提出中心論點(diǎn)；（2）、引出論題；以上二個(gè)方面，要具體回答出提出中心論點(diǎn)或引出論題的具體方試，有的是通過(guò)名人名言、有的是通過(guò)名人佚事、有的是通過(guò)趣聞笑話等。 結(jié)尾的內(nèi)容： ?。?）、深化中心論點(diǎn)，提出……的結(jié)論； ?。?）、強(qiáng)調(diào)……的中心論點(diǎn)； ?。?）、發(fā)出……的號(hào)召或希望人們……； ?。?）、補(bǔ)充論證了……。（其作用是使論證更嚴(yán)密。） 做這個(gè)題目，就是把文章的引論、本論、結(jié)論具體化地陳述出來(lái)。如《人的高貴在于靈魂》一文，我們可以這樣表述：首先引用法國(guó)思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的蘆葦”提出中心論點(diǎn)“人的高貴在于靈魂”，然后舉阿基米德、王爾德事例證明了“珍惜內(nèi)在的精神財(cái)富甚于外在的物質(zhì)財(cái)富”，最后舉一個(gè)火車上讀書的少女為例向人們發(fā)出“人應(yīng)該保持純正的精神追求”的勸勉。 7、議論文題目分析： 一、作用分析1點(diǎn)明論點(diǎn)、2交待論題、3點(diǎn)明議論由頭 方法：主謂短語(yǔ)和動(dòng)賓短語(yǔ)一般是論點(diǎn)，如：珍惜××，學(xué)會(huì)××，繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng) 并列短語(yǔ)一般論述事物之間的關(guān)系，如想和做，成與敗 題目中有談、論、說(shuō)、議的一般是論題。 二、效果分析：點(diǎn)明了文章論述的內(nèi)容，明確了文章論點(diǎn) 運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象的提出了論點(diǎn)等。 8、議論文開頭的作用： 1、開門見(jiàn)山，提出中心論點(diǎn)。 2、針對(duì)現(xiàn)實(shí)中某種現(xiàn)象（或事例或觀點(diǎn)）進(jìn)行分析，然后提出論點(diǎn)（或提出論題），具有很強(qiáng)的針對(duì)性 3、引用名言提出論點(diǎn)或論題，同時(shí)，名言又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。 4、由某個(gè)故事或事例引出論點(diǎn)或論題，同時(shí)，故事和事例又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。 5、擺出錯(cuò)誤的論點(diǎn)和論據(jù)，為下文的批駁樹立靶子。 6、用生動(dòng)的比喻或故事（如寓言）引出論點(diǎn)，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。 9、議論文結(jié)尾的作用： （1）、深化中心論點(diǎn)，提出……的結(jié)論； （2）、強(qiáng)調(diào)……的中心論點(diǎn)； （3）、發(fā)出……的號(hào)召或希望人們……； ?。?）、補(bǔ)充論證了……。（其作用是使論證更嚴(yán)密。） （5）、總結(jié)全文，得出中心論點(diǎn) （6）、提出問(wèn)題，發(fā)人深思，其發(fā)人去關(guān)注或思考某個(gè)問(wèn)題 10、議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析： 議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析的角度比較固定，只有二個(gè)角度： （1）語(yǔ)言特點(diǎn)；簡(jiǎn)明平實(shí)、形象生動(dòng)、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等 （2）語(yǔ)體特點(diǎn)。語(yǔ)體特點(diǎn)，就是抓住邏輯嚴(yán)密四個(gè)字做文章就可以了。 一個(gè)應(yīng)特別注意的事項(xiàng)就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。 常用句式：這個(gè)詞體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。 11、議論文寫作特點(diǎn)分析 議論文寫作特點(diǎn)分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等 ?。?）、修辭： 比喻：把××比作××，形象生動(dòng)，把抽象的道理形象化，有力的論述了的××論點(diǎn)，便于讀者理解和接受； 排比，增強(qiáng)了文章論證的氣勢(shì)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力和感染力； 引用，引用古詩(shī)文，使文章富有文采，同時(shí)有力證明了××論點(diǎn)。 引用名言，有力證明了××論點(diǎn)。 反問(wèn)：增強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思 設(shè)問(wèn)：?jiǎn)l(fā)讀者思考，強(qiáng)調(diào)某種觀點(diǎn) （2）、論證方法：參考論證方法的作用談。 ?。?）、寫作手法比較固定，常見(jiàn)的就是：（1）、舉例論證與道理論證相結(jié)合（夾敘夾議）；（2）、以……論證方法為主。（3）、針對(duì)生活中的進(jìn)行分析，具有很強(qiáng)的針對(duì)性等。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。 12、文段結(jié)構(gòu)作用： ?。?）、引出下（全）文；（2）、總結(jié)前（全）文；（3）承上啟下。 作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體加答。 如開頭段作用往往起著引出中心論點(diǎn)（論題），那么，我們可以參考下面的二個(gè)具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用： ①、開頭通過(guò)寫……的事例，提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題）。 ?、凇㈤_頭通過(guò)引用名言，提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題）。 ?、坶_頭通過(guò)引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強(qiáng)了論述的趣味性。 結(jié)尾段的作用，請(qǐng)參照8：“結(jié)尾的作用”回答。 13、啟發(fā)思考類題目： 一、觀點(diǎn)必須符合主流思想意識(shí)，二、把文章中心換個(gè)角度闡述一下即可。三、注意聯(lián)系實(shí)際題必須聯(lián)系實(shí)際。 14、常用名言： 磨練 諺語(yǔ)：困難是人生的教科書。 古語(yǔ)：自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。 仁愛(ài) 歌詞：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。 愛(ài)是人類最美麗的語(yǔ)言 追求 屈原：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 堅(jiān)強(qiáng) 貝多芬：我要扼住命運(yùn)的咽喉。 理想 托爾斯泰：理想是指路明燈。 價(jià)值 司馬遷：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。 道德 孔子：君子成人之美，不成人之惡。 謙虛 王陽(yáng)明：謙受益，滿召損。 徐悲鴻：人不可無(wú)傲氣，但不可無(wú)傲骨。 善良 劉備：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 困難 茅以升：困難只能嚇倒懦夫懶漢。 貧富 孟子：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。 機(jī)遇 狄更斯：機(jī)會(huì)不會(huì)上門找人，只有人去找機(jī)會(huì)。 朋友 傅玄：近朱則赤，近墨則黑。 寬容 魏征：君子揚(yáng)人之善，小人記人之過(guò)。 信用 孔子：一言既出，駟馬難追。 嫉妒 艾青：嫉妒是心靈上的腫瘤。 處世 論語(yǔ)：己所不欲，勿施于人。 團(tuán)結(jié) 歌詞：團(tuán)結(jié)就是力量。 曹雪芹：?jiǎn)谓z不成線，獨(dú)木不成林。 知識(shí) 培根：知識(shí)就是力量。 莎士比亞：知識(shí)就是我們借以飛上天堂的羽翼。 勤奮 韓愈：業(yè)精于勤荒于嬉。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 意志 班固：繩鋸木斷，水滴石穿。 范曄：精誠(chéng)所至，金石為開。 自省 孔子：吾日三省吾身。 批評(píng) 諺語(yǔ)：良藥苦口利于病。 自強(qiáng) 易經(jīng)：天行健，君子以自強(qiáng)不息。 屈原：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 興趣 興趣是最好的老師 。 美 孔子：愛(ài)美之心，人皆有之。 羅丹：美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。 |
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