――《相信未來》賞析 作者介紹 食指,本名郭路生,生于1948年。"文革"中因救出被圍打的教師而遭受迫害。1968年到山西插隊(duì),70年進(jìn)廠當(dāng)工人,71年參軍73年復(fù)員,曾在北京光電技術(shù)研究所工作。因在部隊(duì)中遭受強(qiáng)烈刺激,導(dǎo)致精神分裂,至今仍在精神病院?! ?/p> 他在"文革"中開始寫詩,《相信未來》曾被江青點(diǎn)名批判。其詩被朋友及插隊(duì)知青輾轉(zhuǎn)傳抄,廣泛流行于全國,影響深遠(yuǎn)。即使在精神病院里也未停止創(chuàng)作?! ?/p> "好的聲望是永遠(yuǎn)找不開的鈔票,壞的名聲是永遠(yuǎn)掙不脫的枷鎖"(《命運(yùn)》)這種哲學(xué)悖論般的詩句對(duì)北島影響很大。我們可以在北島的《回答》等詩中找到風(fēng)格類似的句子。 寫作背景 《相信未來》是食指的代表作品之一,寫于1968年,在陰云密布的時(shí)代,它給人們心靈上投下了一道希望之光。當(dāng)時(shí)詩人20歲,他用樸實(shí)平易的文字,將冷靜的思考與熾熱的感情融入字里行間。 1968年正值“文化大革命”處于狂熱的巔峰時(shí)期,詩人在經(jīng)歷了初期的盲動(dòng),被政治浪濤沖向農(nóng)村“廣闊天地”之后,對(duì)這場政治運(yùn)動(dòng)已有了一些較為清醒的看法,特別是對(duì)“文革”中個(gè)人命運(yùn)的遭遇有了切身的感受,曾經(jīng)有過的熱烈、單純的理想遭到了狂風(fēng)暴雨的沖刷,內(nèi)心充滿了失落、迷茫和悲哀,但他又不甘于輕易地放棄理想和希望,于是,希望與絕望的劇烈沖突,經(jīng)由他的筆流淌出來。 主題意蘊(yùn) 《相信未來》表現(xiàn)出在動(dòng)亂年代對(duì)充滿希望的未來的堅(jiān)定信念,被評(píng)論家稱為是一篇“預(yù)言性”的詩歌力作。 《相信未來》以極其個(gè)人化的情感體驗(yàn)和獨(dú)特的意象組接,表現(xiàn)了詩人在那個(gè)令人悲哀絕望的年代里真實(shí)的靈魂對(duì)抗和掙扎,表達(dá)了他在絕望之中對(duì)人生和民族未來的朦朧而堅(jiān)定的希望。 賞析: 第1節(jié):蜘蛛網(wǎng)——黑暗勢(shì)力 爐臺(tái)——產(chǎn)生希望的地方 灰燼的余煙——?dú)堄嗟南M ∶利惖难┗āM幕鸹ā?/p> 第2節(jié):紫葡萄——希望的果實(shí) 深秋的露水——失望的眼淚 鮮花——收獲的果實(shí) 凝露的枯藤——沒有收獲但又孕育著新的希望 詩的第1、2兩節(jié)結(jié)構(gòu)類似,作者用幾乎相同的句式在對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了象征式描繪的同時(shí)表達(dá)了自己的信念?,F(xiàn)實(shí)是殘酷的,詩人選擇的意象也大都帶有灰暗的色彩,爐臺(tái)被蜘蛛網(wǎng)查封,貧困纏繞在周圍,紫葡萄化成為露水,鮮花也在別人的懷中。這些意象不但給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊,而且飽含著許多矛盾復(fù)雜、難以言明的情感。盡管這樣,詩人依然支持理想、相信未來。特別是“我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼,用美麗的雪花寫下:相信未來”“我依然固執(zhí)地用凝露的枯藤,在凄涼的大地上寫下:相信未來”這樣的詩句,有一種內(nèi)在的力量,將殘酷的現(xiàn)實(shí)、詩人的無助與知不可為而為之的執(zhí)著和理想雜糅在一起,表達(dá)了詩人絕望中誕生的信念,給人以強(qiáng)烈的震撼和崇高的悲劇感。 第3節(jié)句式稍有改變,但就是這一微小的差異,卻能表達(dá)出作者情緒的變化,“我要……”“我要……”,這兩句體現(xiàn)了一種年輕的豪情,一種可以沖破一切、不可阻擋的銳氣。年輕,就是“排浪”,就是“太陽”,就是“大海”,就是“曙光”,詩人在這里擺脫了前面兩節(jié)中的灰色、冷峻的一面,盡管采用色彩明亮的、積極向上的語詞,以此來強(qiáng)調(diào)心中永不泯滅的理想。 我要用手指|那涌向天邊的排浪 我要用手掌|那托住太陽的大海 搖曳著曙光|那枝溫暖漂亮的筆桿 其中,“手指”與“那涌向天邊的排浪”、“手掌”與“那托住太陽的大海”、“曙光”與“溫暖漂亮的筆桿”都是同位關(guān)系。將手指比做涌向天邊的排浪,手掌比做托住太陽的大海,將筆桿比做曙光,即:手指是那涌向天邊的排浪;手掌是那托住太陽的大海;漂亮的筆桿是曙光。天邊的排浪:象征著時(shí)代的暗流。以作者當(dāng)時(shí)的心境(1968年),可理解為時(shí)代的潮流 曙光:象征希望。 以當(dāng)時(shí)人們所處的文革環(huán)境,內(nèi)心是比較灰暗的。準(zhǔn)確地表達(dá)了詩人要用手指撥動(dòng)筆桿,用孩子的筆體寫下:相信未來。表現(xiàn)了詩人奇詭的想象和壯闊的氣勢(shì)。 以上三節(jié)可以看作是詩的第一個(gè)層次,每一節(jié)的最后都由“相信未來”四個(gè)字結(jié)尾,而且用冒號(hào)把它們凸現(xiàn)出來,如音樂中的主題句反復(fù)出現(xiàn),強(qiáng)化了作品的主旋律。 第四節(jié)詩人把自己眼前的不幸放到歷史的長河里加以考查與認(rèn)識(shí)?,F(xiàn)在人們可能缺少是與非,美與丑,真誠與虛偽的判斷,但是歷史老人會(huì)“撥開”“看透”“歷史風(fēng)塵”與“歲月篇章”。 正因?yàn)闅v史是公正的無私的,所以坦然面對(duì)“感動(dòng)的熱淚”“深切的同情”;或者“輕蔑的微笑”“辛辣的嘲諷”。 因?yàn)樽约旱奶剿鳎蒙碛趪?、民族的事業(yè),是頂天立地的“脊骨”——挺拔、堅(jiān)強(qiáng),所以相信會(huì)得到人們的 “熱情、客觀、公正”的評(píng)定。 第5節(jié):腐爛的皮肉——?jiǎng)?chuàng)傷是表層的,困難是暫的 第6節(jié):脊骨——能拯救中國命運(yùn)的中國的脊梁 第4至6節(jié)是詩的進(jìn)一步推進(jìn),詩人說出了理由:“我之所以堅(jiān)定地相信未來,是我相信未來人們的眼睛———”這是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),作品的視角由“我”轉(zhuǎn)向了“她”,“她”就是未來,從未來看現(xiàn)在,現(xiàn)在就變成了歷史。透過字面,我們可以看出詩人對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的批判精神。同時(shí)他又想告訴人們,這一切是真實(shí)的,不可避免的。因此,盡管有“迷途的惆悵”,有“失敗的苦痛”,但歷史不可抹去,未來將會(huì)做出公正的評(píng)價(jià)。 最后一節(jié)是年輕的詩人發(fā)自內(nèi)心的呼喊,詩人放棄了意象的轉(zhuǎn)換,直抒胸臆,以異乎尋常的堅(jiān)毅和剛強(qiáng)、執(zhí)著和熱烈告訴人們,不管人生多么艱辛,無論命運(yùn)多么坎坷,都應(yīng)該堅(jiān)忍不拔,百折不回,相信未來,熱愛生命。這一節(jié)句式短促有力,節(jié)奏也明顯加快了,它是作品內(nèi)在情緒的必然發(fā)展,也是其理想與信念的升華。 前三節(jié)著眼于我是怎樣相信未來的,后三節(jié)回答的是為什么會(huì)相信未來。 藝術(shù)特色 1、意象豐富,形象生動(dòng)。本詩大量運(yùn)用意象組接的方式,表現(xiàn)內(nèi)心的失望、矛盾和對(duì)未來的執(zhí)著向往。布滿蜘蛛網(wǎng)的鍋臺(tái)、灰燼的余煙、凋落的葡萄、干枯的枝藤、凄涼的大地,是理想崩潰、希望破滅的象征;美麗的雪花、天邊的排浪、托住太陽的大海、搖曳著曙光的漂亮的筆桿,則是詩人內(nèi)心的劇烈沖突和不熄的希望之光的體現(xiàn)。形象而又凝練地表達(dá)了這一代人從盲目、狂熱走向失望與掙扎的內(nèi)心世界。 2、采用比喻、排比、反復(fù)等表現(xiàn)手法,使詩歌充滿了張力和活力。 每一、二句都用排比句式,有力地反襯或烘托了第四句的主題;在三段的反復(fù)吟誦中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了頑強(qiáng)地“相信未來”的主題意蘊(yùn)。 3、勻稱的結(jié)構(gòu)便于誦讀。 |
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