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1.從體式入手讀懂古詩 “起承轉(zhuǎn)合”是古人寫詩填詞所遵循的結(jié)構(gòu)章法。“起”即開篇，“承”是對“起”句的承接、拓展，“轉(zhuǎn)”是詩意的跳宕轉(zhuǎn)折，“合”是收束全詩。 “起”：①點(diǎn)明題旨，統(tǒng)領(lǐng)全詩，奠定情感基調(diào)；②托物起興，烘托鋪墊，渲染映襯。 “承”：①承上啟下，②鋪墊下文。 “轉(zhuǎn)”：由物及人,由景及情,由事及理,由淺入深,從正到反,思路的轉(zhuǎn)換體現(xiàn)詩意的跳宕轉(zhuǎn)折。 “合”：①呼應(yīng)開篇或詩題，圓合首尾；②對比前文或總結(jié)全詩，卒章顯志；③以景結(jié)情，含蓄蘊(yùn)藉，余味無窮。 2.從題材類別入手讀懂古詩 中國古詩大致有山水田園詩、邊塞軍旅詩、懷古詠史詩、托物言志詩、送別懷人詩、羈旅思鄉(xiāng)詩、即事抒懷詩等幾種類型。 ①山水田園詩 常見意象有溪水、山石、松林、野老、柴門、桑麻、南畝、五柳、明月、漁歌等。 表達(dá)常見的思想情感有：熱愛自然，對寧靜、平和、歸隱生活的向往，閑適自得的心情，對現(xiàn)實(shí)的不滿和懷才不遇的苦悶。另有抒寫自己遺世獨(dú)立的高尚情懷和隱居生活的幽寂高雅，歌頌勞動生活以及在勞動中與農(nóng)民的深情厚誼等。 常見的描寫手法有遠(yuǎn)近高低結(jié)合、視聽結(jié)合、動靜結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、白描、反襯等。 ②邊塞軍旅詩 對邊塞風(fēng)景的描寫,展現(xiàn)邊塞獨(dú)有的自然風(fēng)貌,更為抒發(fā)將士邊塞生活做了很好的鋪墊、烘托. 意象從用品看，主要有金鼓、旌旗、烽火、羽書、戈矛、劍戟、斧鉞、刀鎩等；從景物看，主要有大漠、烽煙、長城、黃沙、長云、秋月、雪山、孤城、雁飛、鷹揚(yáng)、箭飛、馬走等；從地名和民族名看，主要有磧西、輪臺、龜茲、夜郎、胡羌、羯夷、樓蘭、安西、單于等。 在唐代的邊塞征戰(zhàn)詩中，還有著一種濃郁的漢代情結(jié)：以漢代唐，出征的軍隊(duì)稱為漢兵，將領(lǐng)稱為漢將，邊塞稱為漢塞，就連天上的月亮也稱為漢月。呼喚英雄精神的回歸。 思想感情較豐富。或抒發(fā)報(bào)效國家、渴望建功立業(yè)的豪情，或狀寫將士的鄉(xiāng)愁、家中妻子的離恨，或表現(xiàn)塞外生活的艱辛、邊塞征戰(zhàn)的殘酷，或反映對帝王黷武開邊的不滿、對將軍貪功啟釁的怨恨，或驚嘆描摹塞上絕域的奇異風(fēng)光等。更多邊塞詩體現(xiàn)的是一種矛盾的心情：慷慨從戎和久戍思鄉(xiāng)的矛盾，衛(wèi)國激情與艱苦生活的矛盾，痛恨庸將和獻(xiàn)身精神的矛盾等。 ③懷古詠史詩 一般以憑吊古跡、歷史故事、古人事跡為題材，借以抒發(fā)情懷，諷刺時(shí)事。 弄清作品所涉及的史實(shí)、有關(guān)人物。比如赤壁、金陵、汴河等一些具有歷史文化內(nèi)涵的地名。 此類詩大致有兩種：一種是對歷史作冷靜的理性思考，評判歷史，發(fā)表觀點(diǎn)，詩人只是旁觀者，不置身其中，另一種是把史實(shí)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系在一起，或緬懷前賢，表達(dá)敬仰；或類比對比，寄托傷感；或借古諷今，哀嘆興衰；或總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以古諫今等。 懷古詠史詩的結(jié)構(gòu)為：臨古地——思古人——憶其事——抒己志。 內(nèi)容有：國家——國運(yùn)衰微；統(tǒng)治者——荒淫奢侈；名地——昔盛今衰；古人——壯志難酬，憂國傷時(shí)，孤寂失意。 手法有用典、對比、借古諷今、吊古傷今等。 ④托物言志詩 指詩人不直接表露自己的思想情感，而是采用象征、興寄等手法，把自己的某種理想、人格寓于某種具體事物的一類詩歌。 詩中的寄托往往跟詩人的經(jīng)歷遭際、情趣愛好、人生態(tài)度、生活作風(fēng)、價(jià)值取向等有關(guān)系。從表現(xiàn)手法上是托物言志，從修辭角度看有擬人、比喻，從描寫方法上講有正面描寫和側(cè)面烘托。 ⑤送別懷人詩 一般是即景抒情，開頭是敘事，或?qū)懢?，然后是抒情表意。就律?絕句)而言，首聯(lián)敘題寫意，頷聯(lián)寫人事，或敘別，或議論；頸聯(lián)寫景，或帶思慕之情，或說事，(頷、頸聯(lián)或顛倒并說亦可)尾聯(lián)說何時(shí)再會，或囑托，或期望。 常見意象：楊柳、長亭、短亭、勞勞亭、酒、月、陽關(guān)、舟、灞橋等。 一般的情感有：①依依惜別的不舍與傷感，②離別后的思念與牽掛，③對友人的安慰與勉勵，④借送別友人表明自己的心態(tài)，⑤抒發(fā)對人生的感慨。要注意，每首詩表達(dá)的情感往往不是單一的，而是多種情緒交雜在一起的集合體，它豐富復(fù)雜卻不雜亂無章。 常用的手法有：①借景抒情(融情于景)，②想象、虛實(shí)相生，③比喻，④襯托、烘托。 ⑥羈旅思鄉(xiāng)詩 意象：①月——月是故鄉(xiāng)明，詩人移情于月，象征人世間的聚散；②雁——人歸落雁后，它是觸動詩人鄉(xiāng)思的重要媒介；③危樓——獨(dú)自莫憑欄，古人常因思鄉(xiāng)情切而登樓憑欄，借此表現(xiàn)歸思；④書信——家書抵萬金，書信是用來傳遞相思之苦的，要領(lǐng)會詩中家信的作用。 抒發(fā)的情感大致有：①羈旅孤凄之愁，②戀家懷人之思，③懷才不遇之苦，④厭戰(zhàn)思家之情。 常見的手法有借景抒情、即事寫情(先寫所遇之事紛擾，再寫故園之思深濃)，另有“對面落筆”(對寫法)、虛實(shí)相生手法也最值得關(guān)注。 ⑦即事抒懷詩 指詩人就某件事發(fā)表自己的議論，抒發(fā)自己的感慨。即事詩，一般來說無嚴(yán)格的界定，許多其他題材的作品，如懷親、送友、思鄉(xiāng)，抒發(fā)人生感慨、閑情逸趣等，一般皆可籠統(tǒng)地稱之為“即事抒懷詩”。 3.把握標(biāo)題信息 標(biāo)題是詩歌內(nèi)容和形式等信息的豐富載體。有的標(biāo)題概括了作品的重要內(nèi)容，有的揭示了作品的線索，有的奠定了作品的感情基調(diào)，有的揭示了寫作的時(shí)間、地點(diǎn)、對象、事件、主旨等。總之，標(biāo)題是我們理解詩歌的重要切入點(diǎn)。 4.注釋的暗示 注釋有時(shí)介紹疑難詞語、地名，那是幫助考生讀懂詩句；有時(shí)介紹寫作背景，那是在暗示考生本詩的思想主旨；有時(shí)介紹相關(guān)詩句，那是在暗示考生本詩的用典或意境；有時(shí)介紹作者，那是在暗示考生本詩的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。大凡提供“此詩作于貶官或流放之際”類似注解的詩，肯定與詩人仕途失意，對現(xiàn)實(shí)不滿，或報(bào)國無門、壯志難酬、憤懣孤寂有關(guān)。 題型一 形象鑒賞題 包括人物形象、景物形象、事物形象三種。 詩歌中的人物形象包括詩中所塑造的人物形象和抒情主人公形象。 在偏重?cái)⑹禄蛟娙穗[身的詩歌作品中，詩人往往借助其筆下的人物表達(dá)自己對生活的感受、對社會的看法、對人生的感悟，或者寄托自己的理想。 常見的人物形象有：①不慕權(quán)貴、傲岸不羈的形象，②心憂天下、憂國憂民的形象，③寄情山水、歸隱田園的形象，④懷才不遇、壯志難酬的形象，⑤友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。 解答這類題的基本思路：以人物(肖像、行動、語言、神態(tài)、心理)、環(huán)境(自然環(huán)境、社會環(huán)境)、情節(jié)為依據(jù)，從人物的身份、性格、思想感情以及作者對所寫人物的態(tài)度入手。 人物形象答題步驟：①什么形象(中心詞應(yīng)是形象)；②分析形象的基本特征(結(jié)合詩歌內(nèi)容分析)，形象的意義(聯(lián)系情感、主旨分析)。 景物形象答題步驟：描繪了一幅(某時(shí)某地，視題而定)＋描述畫面＋意境特點(diǎn)(或孤寂冷清或恬靜優(yōu)美等的)＋畫面。(還可接著分析蘊(yùn)涵的思想感情) 事物形象答題步驟：①描述物象的基本特征，②結(jié)合實(shí)際表現(xiàn)手法具體分析，③揭示物象的社會意義(作者的情感、志向、節(jié)操等)。 題型二 語言賞析題 賞字 色彩詞，即表示顏色的詞。詩詞中使用色彩詞，可以增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛，表現(xiàn)心情。疊詞之妙首先在于增強(qiáng)了詩歌的韻律感，其次是加強(qiáng)了感情的表達(dá)效果，還可以摹擬各種聲音，使詩文生動、形象，讓人有身臨其境之感。虛詞可以獲得疏通文氣，開合呼應(yīng)，悠揚(yáng)委曲，活躍情韻，化板滯為流動。 賞句 首句，有點(diǎn)題、開篇、奠定基調(diào)之妙；中間句，有轉(zhuǎn)折文意、承上啟下之用；尾句，或卒章顯志，或另辟新境，尤其是以景結(jié)情句，有含蓄雋永之妙。 語言風(fēng)格 有清新、樸素、平實(shí)、華麗、幽默、活潑、莊重、簡潔、精練、生動、含蓄、明快、通俗等。王維的恬淡自然、李白的清新飄逸、白居易的直白清新、李清照的纏綿婉約等。 煉字題答題步驟 ①解釋該字的含義(表層、深層)；②結(jié)合詩歌的有關(guān)內(nèi)容具體分析這個字所描述的景象；③指出該字的特點(diǎn)(如是否為色彩詞、疊字，有無活用等)和所用的手法(如比喻、擬人)；④適當(dāng)展開想象，說說這個字營造了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的感情。 變式步驟：可依據(jù)所給字詞的特點(diǎn)，省去①③步驟，保留②④步驟。 如是版本比較賞析題，則要從以下角度考慮：①從修辭手法的運(yùn)用上進(jìn)行比較，看哪種手法更有表現(xiàn)力；②聯(lián)系詩歌描寫的情景進(jìn)行比較，看哪種用語更符合語境；③從表達(dá)思想感情上進(jìn)行比較，看哪些用語更能準(zhǔn)確表達(dá)詩人當(dāng)時(shí)的思想感情。 賞析“詩眼”(或關(guān)鍵詞)題答題步驟 ①指出該字(詞)對主旨的表達(dá)所起的作用②結(jié)合全句進(jìn)行梳理，列舉全詩圍繞該字(詞)寫了哪些內(nèi)容③從該字(詞)在全詩的結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。 賞句類答題步驟 ①解釋該句的含意、表達(dá)的情感。②指出它在煉字、詞法、句法、章法，尤其是表達(dá)技巧方面的特點(diǎn)。③根據(jù)該句在全詩中的位置分析其對全詩所起的結(jié)構(gòu)作用。 ④點(diǎn)出其對表達(dá)主旨和情感所起的作用。 題型三 表達(dá)技巧鑒賞題 表達(dá)技巧主要包括修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法和結(jié)構(gòu)技巧(藝術(shù)構(gòu)思)四大部分。 1.全面掌握12種修辭手法：比喻、比擬(擬人、擬物)、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)。古典詩歌常用的修辭手法，有設(shè)問、反問、頂真、互文、雙關(guān)等。 2.重點(diǎn)掌握兩種表達(dá)方式：描寫和抒情 (1)描寫 角度：遠(yuǎn)景與近景，俯瞰與仰視等。方法：多種感官結(jié)合，如常見的視聽結(jié)合，從味覺、觸覺入手等。方法：正側(cè)結(jié)合、動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、聲色結(jié)合、明暗結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、白描工筆、細(xì)節(jié)描寫等。 ①正側(cè)結(jié)合 正面描寫與側(cè)面描寫多用于人物的刻畫，正面描寫指通過對人物的肖像、語言、動作、神態(tài)、心理等方面的描寫直接表現(xiàn)人物；側(cè)面描寫又叫間接描寫，通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象。 ②動靜結(jié)合 指在一首詩中既有動態(tài)描寫，又有靜態(tài)描寫。一般有兩種表現(xiàn)形式：一是以動寫靜，二是以靜寫動。動靜結(jié)合，往往和襯托相關(guān)，動態(tài)和靜態(tài)相互結(jié)合，相互映襯。 ③細(xì)節(jié)描寫 能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和心理、揭示主題思想等作用。 (2)抒情 可分為直接抒情和間接抒情兩種。間接抒情又分為借景抒情(融情于景)、借事抒情、借典抒情、托物言志等，這幾種與表現(xiàn)手法重合。 3.重點(diǎn)掌握六種?？嫉?b>表現(xiàn)手法 江蘇卷通常是在狹義方面使用它，主要包括：借景抒情、托物言志、虛實(shí)結(jié)合、動靜結(jié)合、抑揚(yáng)結(jié)合、以小見大、聯(lián)想想象、象征、襯托、對比、用典等。 ①借景抒情(融情于景) 借景抒情是古詩最常用、高考最?？?/b>的表現(xiàn)手法。借景抒情是指借助客觀景物的描寫來抒發(fā)詩人的主觀感情，它往往使情感含而不露，蘊(yùn)藉悠遠(yuǎn)，深切動人。 ②托物言志(托物言情) 將情志寄托在對某一外物的詠嘆描摹之中，從而收到情蘊(yùn)物中，物涵情志的藝術(shù)效果。 ③虛實(shí)結(jié)合(虛實(shí)相生) 虛實(shí)結(jié)合是對于一個描寫對象，可以寫其眼前之景、現(xiàn)實(shí)之景，也可以寫假設(shè)之景、想象之景、回憶之景。前者是實(shí)寫，后者是虛寫。虛實(shí)結(jié)合，可以使虛景與實(shí)景得以補(bǔ)充映襯，相得益彰，擴(kuò)大意境，使形象鮮明，并使容量增加。 ④襯托對比 襯托又稱“映襯”“陪襯”。為了表現(xiàn)、突出主要的人或物，詩人常常用另一種或另一些與之相似、相關(guān)或相反的次要事物作背景來陪襯，分為正襯、反襯。正襯，就是用次要的內(nèi)容從正面襯托主要內(nèi)容，也叫“烘托”“旁襯”。反襯，就是用次要的內(nèi)容從反面烘托主體。一般包括美丑相襯、樂哀相襯、動靜相襯、明暗相襯、有無相襯等。（紅花綠葉） 對比是為了充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)詩歌的表達(dá)效果和感染力，把具有明顯差異矛盾和對立的雙方安排在一起，進(jìn)行對照比較的表現(xiàn)手法。（紅墻綠瓦） ⑤聯(lián)想想象 聯(lián)想是由甲事物想到乙事物，它屬于“記憶”的范疇。想象是依托已知形象進(jìn)而創(chuàng)造出新的藝術(shù)形象。它比聯(lián)想更為重要，沒有想象，就沒有詩歌的魅力。 ⑥化用典故(用典) 分事典和語典兩種。事典是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括表明對現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒和愿望等，屬于借古抒懷。語典指引用或化用前人詩文名句，目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。 4.關(guān)注結(jié)構(gòu)技巧(藝術(shù)構(gòu)思) 照應(yīng)、過渡、線索、懸念、開門見山、卒章顯志、以景結(jié)情等 ①卒章顯志。在詩歌的結(jié)尾運(yùn)用直抒胸臆的手法，點(diǎn)明志向、詩歌的主旨。 ②以景結(jié)情。指詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)，結(jié)束詩句，使得詩歌顯得意猶未盡，可以使讀者從景物描寫中，馳騁想象，體味詩歌的意境，產(chǎn)生韻味無窮的藝術(shù)效果。 判定詩歌所用的表達(dá)技巧 1.把握關(guān)系 借景抒情是情與景的關(guān)系，托物言志是物與志的關(guān)系，動靜結(jié)合是動與靜的關(guān)系，對比是甲與乙的關(guān)系，襯托是主與次的關(guān)系，虛實(shí)結(jié)合是虛與實(shí)的關(guān)系。 2.區(qū)別易混 ①借代與借喻 借喻的本質(zhì)是“喻”，往往“喻”中有“代”。借代的本質(zhì)是“代”，即直接把借體作為主體的替代，不存在“喻”的成分。借喻可以轉(zhuǎn)換成明喻，借代則不能。 ②借景抒情與托物言志 借景抒情與托物言志，有相似之處，都是借某種景物來抒情的?！敖杈笆闱椤敝兴柚熬啊本哂信R時(shí)性，一般是眼前實(shí)實(shí)在在的景，通常是多種景，需要從多方面來細(xì)致描繪出這些景物的自然形態(tài)特點(diǎn)；所抒之“情”多是指熱愛、憤怒、贊美、快樂、悲傷等情感；情與景都是臨時(shí)性的?！巴形镅灾尽敝兴兄拔铩币话憔哂幸环N約定俗成的性質(zhì)，通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)的是某種概念、思想、情操、追求等。 ③襯托與對比 襯托是利用事物間相近或?qū)α⒌脑?，用一些事物作為陪襯來突出所要表現(xiàn)的事物；對比是把兩個對立事物或一個事物的兩個對立面進(jìn)行對照，突出事物特點(diǎn)。二者的區(qū)別主要是：①襯托有主有次，對比不分主次；②對比主體雙雙出現(xiàn)，襯托主體未必出現(xiàn)。 表達(dá)技巧題的審題答題規(guī)范 “整體看手法”，意謂鑒賞全詩的表達(dá)技巧首先、優(yōu)先從表現(xiàn)手法角度切入； “局部看修辭”，意謂鑒賞局部的表達(dá)技巧首先、優(yōu)先從修辭手法角度切入。 大角度，要從幾個角度入手，優(yōu)先考慮某個角度。小角度，角度很明確，不能亂答。 表達(dá)技巧題可以分為兩種：簡單題型和完整題型。所謂簡單題型，就是只答出所運(yùn)用的表達(dá)技巧的名稱即可，不需要作分析說明。所謂完整題型，就是答題時(shí)要包含完整的步驟，即實(shí)行“三步走”：指出表達(dá)技巧(是什么)——分析表達(dá)技巧(為什么)——點(diǎn)明表達(dá)效果(怎么樣)。 其中第二、三步要注意：分析該技巧一般要說三個要點(diǎn)，如答“借景抒情”，則包括何景、何情、景與情的關(guān)系；對比則要答出誰與誰對比，在哪方面(點(diǎn))上對比等。點(diǎn)明表達(dá)效果時(shí)應(yīng)答出兩個要點(diǎn)：一是該技巧本身的效果，二是該技巧在文中的效果(重點(diǎn))。 |
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