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這是我見到盒子魚創(chuàng)始人黎小說時，最想要拋出的問題。盒子魚從 2013 年到現(xiàn)在，已經(jīng)進入了北京多所公立學校的課堂，包括北京四中、人大附中、北京大望路中學、北京五中、日壇中學等等。而與深耕公立學校的盒子魚相對的是，目前市場上絕大多數(shù) K12 領(lǐng)域的在線教育產(chǎn)品更多圍繞著的是學生課后的一系列服務(wù)。 盒子魚英語是一家主打整套英語培訓體系的教學機構(gòu)，為教師和學生提供移動平臺的英語學習服務(wù)，包括在線課程、課后測評、課外閱讀等系列的教學服務(wù)。事實上，小說和他的團隊正在通過盒子魚去重新定義一節(jié)英語課堂，結(jié)合了“翻轉(zhuǎn)課堂”和游戲化的教學模式，盒子魚將記憶和理解這個部分留給了學生的課后時間，而將更多的英語能力的提高放在了課堂。 學生在課后學習單詞、看課程視頻，練習口語和完成練習，而這些學生的所有學習路徑都會被記錄，反饋給老師作為他們的備課指南。當然同時，盒子魚也為老師提供定制化的服務(wù)，包括課件，內(nèi)容等等，用盒子魚創(chuàng)始人 CEO 的話來說，老師的任何需求都可以向盒子魚團隊反饋。
從目前的老師和學生的反饋情況來看，絕大部分的老師和學生都認可盒子魚的課堂教學模式，不僅僅是因為它讓原來的課堂形式變得有趣，同時也是真正地幫助孩子們提高英語水平。據(jù)盒子魚的團隊介紹，使用盒子魚的初中課堂的教學難度可以對應(yīng)到普通課堂的高中水平，同時在口語和聽力這塊也打破了原來啞巴英語的教學場景。北京海淀區(qū)的一所初中課堂在使用盒子魚之后，英語學習熱情高漲，同時英語成績也在區(qū)內(nèi)排名前三。 小說告訴36氪，在最初做盒子魚這款產(chǎn)品的時候，并沒有想過要進軍公立課堂。他們最初是做一個針對青少年托福培訓班，利用移動的新技術(shù)去幫助學生們備考。而從一個課外的培訓機構(gòu)變成公立課堂的英語教學服務(wù)平臺，是因為在機緣巧合之下一個公立學校的老師找到了小說和他的團隊。而在那之后，他們就根據(jù)公立老師提出的不同需求進行產(chǎn)品的迭代和更新。目前現(xiàn)在盒子魚已經(jīng)有 4 萬多張教學圖片和音頻，對于老師的要求反應(yīng)時間大致在 1 個星期左右。 在我看來，盒子魚在公立學校的成功在于他們真正懂得了老師群體的需求：老師們不是內(nèi)容的生產(chǎn)者，而是內(nèi)容的使用者。他們希望通過現(xiàn)有的新技術(shù)和新工具獲得解放，更多的時間投入與學生的交流、深度的教研和更好的家庭生活。 盒子魚團隊共有 20 人，創(chuàng)始人黎小說出版過上百本英語及教育類圖書，總銷售量過五百萬，另一位創(chuàng)始人朱琳，畢業(yè)于哈佛大學，在美國有七年的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。盒子魚天使輪由創(chuàng)新工場投資，未來還會進軍其他科目，顛覆整個中國的課堂教學形式。 [36氪原創(chuàng)文章，作者: 荔閩]
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