先說親子閱讀，它包括父母讀書給孩子聽，和適齡孩子學(xué)著自己讀兩個部分。父母給孩子讀書，使用原版繪本；孩子自己學(xué)讀，使用分級讀物。

在這里有必要給大家澄清一下原版繪本和分級讀物的區(qū)別。

國外的童書分類非常細致。帶圖畫的英文書并不都是繪本。有一類是專門為了幫助孩子進入自主閱讀而編寫的成套的分級的教學(xué)資料。比如國內(nèi)已經(jīng)引進的機靈狗開心樂園、體驗英語少兒閱讀文庫、國家地理兒童百科，牛津閱讀樹等等，也有國內(nèi)尚未引進的海尼曼、哈考特、SF、RAZ等等。國外的各大出版社基本都有自己的分級讀物系列，比如I Can Read、DK Reader、Step into reading、Scholastic分級等等。

這些分級讀物雖然也以圖畫+故事為主，但考慮到孩子學(xué)習(xí)自主閱讀的需要，對詞匯的選擇比較嚴格，過濾掉了生僻詞匯，以常見詞為主。而且都按照難度分好了級別，從每頁一句話到一段話、到更長的篇幅，從以圖畫為主，到以文字為主，循序漸進、非常方便小讀者拾階而上。

繪本則是童書作家和畫家為孩子們創(chuàng)作的文學(xué)作品。相對分級讀物而言，繪本的題材更廣泛、用詞不受限制從而更加靈動自由，更有趣味、更強調(diào)文學(xué)性，給孩子帶來心靈的滋養(yǎng)也更多。

簡而言之，分級讀物是讓小朋友自己學(xué)讀的材料，繪本則是親子共讀的材料。

Enoch在第一年用過的分級讀物有：

國內(nèi)引進版：

體驗英語少兒閱讀文庫

國家地理兒童百科（入門級/流利級/提高級）

原版分級讀物，比如I can read / DK readers

我家買過的分級讀物遠不止這幾套，其實算起來Enoch在learnto read的階段就一年左右，在那之后孩子就可以脫離分級讀物的“拐杖”，自由地徜徉于更廣闊的閱讀天地了。我們實在并不需要過多的分級讀物。好好學(xué)透一套比淺嘗輒止地學(xué)好幾套管用得多。常看到有些媽媽比我還瘋狂，光是分級讀物就屯了十來套，還在不停地買，真替他們可惜！

不過，不得不承認國外做小孩子的東西真的是非常花心思。即使是learn to read目的性這么強的教學(xué)材料，他們也努力把書做得美輪美奐，以至于我不再使用分級讀物教Enoch讀書以后，他自己還常會去翻閱這些有趣又可愛的小書。

以上Enoch讀過的分級讀物，在學(xué)讀階段一直配合著聽配套的朗讀音頻。我們常常利用坐車、孩子玩兒安靜游戲（比如搭樂高）、洗澡、睡前的時間聽音頻。最開始我們聽分級讀物配套的音頻，后來聽過動畫片提取的音頻，聽過BBC兒童廣播劇，現(xiàn)在聽的都是動輒10幾個小時的兒童原版長篇小說了。

原版動畫片，Enoch重點熱衷過的有：

BBC MUZZY
Magic school bus 神奇校車
Bill Nye the Science Guy
Busy Town 忙忙碌碌鎮(zhèn)
Charlie & Lola
Avatar 降世神通
Ben 10

看過但沒有那么喜歡的還有一些。這里就不列了。

友情提示：這里列出來的，還有將來會列出來的，Enoch啟蒙所用過的清單，并不是推薦大家都去照單購買或者是全部找來給孩子讀、給孩子聽。每次我看到網(wǎng)上熱傳的某某書單的時候，心里不免總有些憂慮的是：如果家長不加分辨地全單照抄用在自己孩子身上，恐怕未必奏效。那就好像一個名醫(yī)開出來一個藥方，絕不可能對所有人有效一樣，盲目使用弊大于利。

每個家長都必須深入觀察和了解你的孩子，知道他是一個什么類型的孩子，他喜歡什么，用什么樣的方式去教他更容易接受。了解自己的孩子，是家庭教育的根基。

5周歲零基礎(chǔ)啟蒙。

前9個月：
跟讀體驗1A-3A,1B-3B，直至孩子獨立看著書能夠熟練地讀出
動畫片泛泛看過少部分，都不是很喜歡

聽力就是聽體驗配套音頻

進步：第9個月結(jié)束，不聽音頻的前提下，孩子能夠自己讀體驗4A，僅有少量生詞。能夠用中文簡單復(fù)述故事情節(jié)。
開始有少量的口語輸出

第10個月-第1年
閱讀：

先聽后讀體驗4A-7A,4B-6B，
不聽直接讀體驗1C-5C,1D-2D,

國地入門級，海尼曼A-J約100多本，機靈狗2,
原版繪本：我讀給孩子聽，少量
視聽：開始看MUZZY，大愛，反復(fù)看了1個月，聽過提取的音頻

進步：第1年結(jié)束，能裸聽詞匯量近千的<Frog and toad>系列，之后看著書能讀。
體驗7A上手能讀。

第1年-1年4個月
閱讀：

國地提高級，流利級
不聽音頻直接讀體驗8A 7B-9B 6C 3D-6D
體驗9B上手能讀
原版繪本，讀了大約100多本
孩子開始自己讀繪本，比如神奇校車
視頻：大愛神奇校車的動畫片，反復(fù)看，提取音頻反復(fù)聽過
口語：有長句輸出

2012年5月，我家恐龍迷的口語紀實。全部自己說，我代為筆錄：

Summer Camp

My name is Enoch. I'm 6 years old.

I like dinosaurs and space. Tyrannosaursrex is a fierce raptor.

I like telescope too. I wish I can go intospace. I will land at Mars, because the Mars is solid. I will look at the stars too.

When I grow up, I want to be a astronomer.I will discover the first star. I will name it Enoch.

I want to be a archeologist, too. I will godigging for dinosaurs. I will take a warter bottle, a simple bag, hammer,brush, and camera, and measured things, a cellphone, picker, chisel. I knowmany many things.

Today my happiest thing is playing ball. I love soccer.

1年4個月-2年
閱讀，進入章節(jié)書
自己讀I Can Read 1-2級約30余本
自己讀Let's Read And Find Out Science 1-2級約30余本
聽My father's dragon三部曲，聽過之后讀1遍，再聽
Magic tree house 神奇樹屋 前30本朗讀，31開始默讀
Tashi 的冒險故事，全套16本，聽媽媽讀
Magic School Bus 神奇校車10本，自己默讀
Franklin 系列繪本大約12本，朗讀

Magic Tree House, 這套書也是我7歲女兒的最愛。

原版繪本大約100本，親子共讀
AVATAR 動畫片全劇本，默讀
AVATAR 動畫片對白劇本，朗讀

做夢用英語說夢話

視頻：
Bill Nye the science guy 真人科普片。很喜歡，看了能下到的大約30集，沒有聽。重復(fù)看的頻率不高，因為沒有字幕懷疑不是很懂
Busy Town 忙忙碌碌鎮(zhèn)
Charlie & Lola 查理和羅拉
Avatar 降世神通 大愛大愛，墻裂推薦！
其余零散的，還看了一些歷險小恐龍、與龍同行、侏羅紀、超級戰(zhàn)艦啊什么的原版片

聽力：
裸聽Henry & Mudge
Magic tree house 神奇樹屋，前40本都聽了
AVATAR 動畫音頻（部分）

教材學(xué)習(xí)：
Phonics Kid 全套
Super Phonics 全套

第2年 - 第3年
閱讀：進入中級章節(jié)書
Little house 小木屋全套
Roald Dahl 羅爾德·達爾系列
Geronimo Stilton 老鼠記者系列
Zac Power 系列
The Secrets of Droon 1-16本
Diary of a Wimpy Kid 超級喜歡，1-7都看了
看了很多DK的科普原版書，名人傳記
到這個程度，基本想看什么就能看什么了，不再要媽媽讀了，媽媽也讀不了了
面對厚厚的全文字原版書，自己翻開來就能看得進了

聽力：兒童小說配套音頻為主
視頻：Avatar降世神通、Ben 10
口語：開始上每周一次的網(wǎng)絡(luò)外教課

重心要轉(zhuǎn)回中文了。

2014年，Enoch的英語啟蒙進入了第三年。媽媽已經(jīng)由之前的引導(dǎo)者、學(xué)伴，完全轉(zhuǎn)變?yōu)閱渭兊馁Y料提供者的角色了。Enoch的英文學(xué)習(xí)，我再也指導(dǎo)不了什么。他看的書我不再感興趣，他上的網(wǎng)絡(luò)課對我來說太難了，他聽的音頻看的視頻，我也不再跟進。學(xué)校的英文，我更是從未插手。

閱讀：

8周歲的時候，花1個多月看了40萬字的Percy Jackson（全五冊）

How to trainyour dragon

Diary of aWimpy Kid 1-8 大愛，反復(fù)看過

聽力：

PercyJackson 全音頻

視頻：

How to trainyour dragon 動畫片

BEN 10

HorribleHistory 可怕的歷史

教材學(xué)習(xí)：
新概念一?；?個月的時間非常粗淺地自學(xué)了一遍。

進步：

口語比以前好很多了，但仍有進步的空間

參加國外當?shù)氐南牧顮I可以溝通無障礙。他甚至懂得很多“黑話”！汗。

這一年開始了寫作，非常稚嫩的筆觸。但我為孩子的進步深受感動。

最初的一年半，每天半小時到一小時，我陪著孩子讀了2百多本英文原版繪本，還有5百多本分級讀物。平均每天2-3本。大部分的書都是我一本本買回來的。包括我們自己去加拿大的時候，回程的箱子里沒有名牌包包化妝品，全部都塞滿了孩子的書。

這800本書就好像800塊磚，它們搭建了孩子最初的英文基礎(chǔ)。踏上它，孩子探頭到窗口，得以初窺了廣闊英文世界的美麗。孩子帶著對那個世界的向往，開始了主動學(xué)習(xí)英文的過程，并迫不及待地想要奔向它。

我不是不想聽說先行，我也相信如果能夠雙語養(yǎng)育，孩子如我們的中文母語般習(xí)得英語，對大人孩子都最輕松也最省事兒。但是在我那樣糟糕的英語水平下，如果我還是堅守“聽說讀寫”的順序，要讓我們家的親子英語從聽說開始的話，那我們的親子英語就不是共同進步的過程，而變成了我跟我自己較勁的過程了。

要我用聽說先行，我面臨的困難至少有：

第一，根本就講不來幾句，我和孩子最基本的日常溝通都成問題；
第二，說的都是錯，語法錯、時態(tài)錯、用詞不地道。而孩子，初次輸入是相當重要的，錯了再改，要花幾倍的力氣；
第三，難度太大，堅持不下來。

有一位我非常欽佩的媽媽，她有一次想跟孩子說：“我們從那邊上電梯吧”，硬是借助電子辭典，知道這句話怎么用英語說了之后，才去坐電梯?？春笪矣X得這位媽媽真是太偉大了，要我這么做，我肯定早就放棄了。

上帝關(guān)了我一扇門的同時，也為我開了一扇窗。對我而言，閱讀起步是比較靠譜的一個方式。原版書不會讀，我可以查好字典，自己先讀個幾遍后回去讀給孩子聽。這樣一來除了有音頻的資料以外，可選擇的范圍就太大了！我大可針對孩子的興趣來。

比如，孩子很小的時候就愛斯凱瑞的書，我后來又去找了原版，陪孩子一起讀，孩子非常喜歡；比如，孩子愛恐龍，我搜羅了幾乎所有我能搜羅到的恐龍題材的英文繪本，讀給他聽；比如，孩子愛上了看神奇校車的原版動畫，我可以買配套的書回來讀給他聽，幫助他提高對動畫片的理解。。。。

說到底，英語水平很高的媽媽教出英語很好的孩子，沒什么稀奇；英語水平很差的媽媽如果能教出英語很好的孩子，才是真正的稀奇??！再說到底，在中國，究竟是英語很好的家長多呢，還是像我這樣水平差的家長多呢？

我的孩子Enoch，是極普通的一個孩子。但是普通孩子也有自己的特點。

我和孩子爸爸都不是早教派，沒有培養(yǎng)天才兒童的想法。孩子滿8個月時，能清清楚楚地叫爸爸媽媽。2歲前他的語言能力看似突出。但是，3歲以后，大部分孩子也都能很好的講話了。到了5-6歲，很多孩子已能繪聲繪色的描述一個故事，我孩子還說一個事情都說個七零八落——這是孩子口頭語言能力的狀況，很普通。

有朋友問到孩子的中文水平。因為生長在大環(huán)境里，中文我們并沒有很上心地去教過。親子閱讀也是有的，但比起英文來說，就完全沒有計劃沒有要求沒有目標了。非常隨心所欲的中文閱讀，讀書給孩子聽。而且，我不喜歡指讀，從來沒這么做過。4歲2個月的時候，外出點餐，才突然發(fā)現(xiàn)孩子自己已認識了不少字，中文不配圖的菜單都能讀了。

我們開始親子英語的時候，孩子5周歲，中文閱讀方面，法布爾兒童彩繪版的昆蟲記，小牛頓科學(xué)館什么的都自己看了。最近，發(fā)現(xiàn)孩子拿到雙語版的神奇樹屋還是會先看中文，飛快的看完一本。說明孩子的中文能力，還是在英文之上。——他只是識字比較快。這一點，同樣應(yīng)證在英文上。

我的觀點：5-6歲啟蒙的大孩子，本身處于文字敏感期。如果中文識字快，且有著良好的閱讀習(xí)慣，英文識字也會很快。用閱讀起步，配合原版視聽，孩子的進步會非?？臁?br>
孩子英文水平上來了以后，我充分認識到，一個人的外語水平，無論發(fā)展得多么高，總是受限于他的母語水平的。孩子7歲多，他的英文水平在他這個年紀已經(jīng)足夠為他所用。那么是時候回頭提高母語了。

孩子二年級上學(xué)期，在上學(xué)和每天兩小時的足球訓(xùn)練之余，用兩個月看完了一整套全譯版的凡爾納科幻小說，300萬字。自此，他進入了中文閱讀的新天地。

我決定讓我的孩子學(xué)英語的時候，考慮的僅僅是兩方面的原因。第一，利用文字敏感期。孩子當時基本解決了母語的溫飽問題，我想趁著這個敏感期，試水英文；第二，學(xué)校十數(shù)年的英語學(xué)出來是啥個熊樣，我自己就是個例子。既然有更好的方法，我就不愿意孩子像我一樣，為英語所累。

但是開始的當時，我們其實也是走一步看一步，我并不知道我們能夠堅持多久，更加沒有想過，僅僅是三年以后，我們已經(jīng)可以把英語學(xué)到這樣的程度。而這三年親子英語所帶給我們的，又豈止是英語？！我們的收獲實在是太多了，太大了，以至于我沒有辦法不把這些與你們分享。

第一條好處，是開發(fā)智力。

神經(jīng)語言學(xué)方面的研究證明，早期學(xué)習(xí)外語的孩子腦灰質(zhì)密度明顯增加?；屹|(zhì)密度增加對于兒童的認知能力和智力的發(fā)展有極大的促進作用。我相信，只開發(fā)智力這一條，就足以支持孩子們從小開始學(xué)外語了。

第二條，早學(xué)外語，避免了母語太過強勢造成的“排外現(xiàn)象”。

有不少大齡起步的孩子，按照我們的菜單進行學(xué)習(xí)的時候，總是會遇到這樣一種情況。那就是難找合適的原版圖書?？吹枚?，太低幼。符合心智的，看不懂。在年齡和英語能力這兩條線之間，總是難以找到一個平衡點。而且年齡越大，這個尷尬越明顯。其實不止原版圖書，動畫片也是這樣。國外三歲孩子看的Caillou動畫片，中國體制下的初中生也是有許多不懂的。

第三條，彌補中國失落的兒童文化。

我孩子還小的時候，為尋找好的兒童作品我傷透了腦筋。因為現(xiàn)下流行的各種大獎繪本，基本全是引進版。不信你去書店一看，賣得最好的都是引進版，什么蒲蒲蘭，信誼圖書，樂樂趣……我除了引進版沒有什么更好的選擇，中國原創(chuàng)，幾乎是零。

孩子學(xué)了英文以后我更頭疼了！因為以前還能看看引進版，現(xiàn)在，要么我們已經(jīng)看過了原版，要么就是將來會看原版。特別是小學(xué)一、二年級的時候，我家遭遇了中文圖書荒！我實在不知道要找什么樣的中文書來給兒子看。中國幾乎沒有純粹的兒童文學(xué)作家，楊紅櫻秦文君無法與世界大師相比，他們的作品根本不入兒子的眼。

所幸，我們還有英文這個工具，世界因而為我們開了一扇窗。世界級的大師，排著隊來到我們面前。有兒子從小就喜歡的Richard Scary, 有全美最受兒童歡迎的Dr. Seuss，有兒子心心念念要去美國做她學(xué)生的Ms. Frizzle（Magic school bus），有國際兒童文學(xué)大師、繪本專家Eric Carle，有小黑魚的作者Leo Lionni，有英國杰出兒童文學(xué)作家Roald Dahl……他們充實了我家的書櫥，更豐富了孩子的內(nèi)心。

在同齡中國孩子看著喜羊羊和熊出沒的時候，我的孩子坐擁全世界最優(yōu)秀的動畫片。精美的制作、天才的想象、人與人之間溫情的美好，甚至，他們對兒童滿滿的愛，無不洋溢其間。

感謝英語，因為它，我們享用了文化的盛宴！

第四條，幼兒全面吸收的學(xué)習(xí)模式，使得語言學(xué)習(xí)成為一個整體。

8歲兒子看的Percy Jackson，已經(jīng)接近字典的厚度。不少大人驚呼：這樣的書，我都不敢看??！

其實，我敢肯定兒子也有許多地方不懂，就跟他看中文的凡爾納科幻小說一樣，天知道有多少是稀里糊涂地混過去的。敢看和不敢看的差別在于，我們大人一翻開英語書就開始數(shù)有幾個生詞，而孩子，他們是被情節(jié)牽著走的。只要生詞并沒有多到影響了他們的理解，他們就看得下去并且看得進去。

這就是孩子和成人的差別。孩子們并沒有抱著嚴肅的學(xué)習(xí)態(tài)度，看了書我又不要求寫讀后感或者劃好詞好句背單詞，于他們，閱讀不過是挺好玩的游戲。然而，正是因為這樣，他們在不知不覺中，在最放松的狀態(tài)下，習(xí)得了最正宗的語言，還有文化。

第五條，幼兒邏輯思維的發(fā)展受限于年齡，想要拔高一兩年都很難，而語言上先行一步卻是相對容易的。

采取了正確方法，就可以與錯誤方法的結(jié)果形成巨大差別。在幼兒期開始學(xué)習(xí)英語，一部動畫片，1小時的信息含量遠大于把小學(xué)1-5年級的英語課本讀10遍，而且，那全部都是整合的語言，不是碎片。所以，以我們這樣的方法學(xué)出來的孩子，可能還沒有到上學(xué)的年齡就把學(xué)校里的課本英語都給秒殺了。不要小看這一門功課的輕松，等孩子上了中學(xué)，其他孩子補習(xí)英語的時候，他大可以把這塊節(jié)省下來的時間，拿出來，頂上去，把其他劣勢學(xué)科也變成優(yōu)勢學(xué)科。何況，從小學(xué)外語的孩子，本來“腦灰質(zhì)密度”就不一般么！

太多了，講不完。3年的堅持，1000多個日子。有過眼淚，但更多的是歡笑。

本文轉(zhuǎn)自伊萊中國