彭桓武在對(duì)人談到他受同事們的啟發(fā)時(shí)曾舉例說(shuō)，1939年他曾問(wèn)玻恩：“為何莫脫(Mott)及麻塞(Massey)的《原子碰撞理論》一書不考慮入射波與散射波的交叉項(xiàng)?”玻恩以光學(xué)實(shí)驗(yàn)為喻說(shuō)：“在散射光處，入射光因受光闌限制，實(shí)際上是不會(huì)出現(xiàn)的?！辈６骱苤匾晫?shí)驗(yàn)和理論的聯(lián)系，曾談起格廷根(Gottingen)大學(xué)的物理教授本來(lái)是將理論與實(shí)驗(yàn)包括在一起的，只是到了聘任他時(shí)，才接受他的建議和推薦，首次把教席一分為二：他與夫蘭克(J．Franck)分別擔(dān)任理論物理和實(shí)驗(yàn)物理教授。

當(dāng)彭桓武第二次與玻恩在一起時(shí)，他知道他與愛(ài)因斯坦(A．Einstein)經(jīng)常有科學(xué)書信來(lái)往，因而問(wèn)玻恩：“為什么愛(ài)因斯坦那樣執(zhí)著地研究統(tǒng)一場(chǎng)論?”從玻恩的回答以及彼此進(jìn)一步的討論中，他發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)原來(lái)與哲學(xué)背景有關(guān)。玻恩也坦率地承認(rèn)這一點(diǎn)。彭桓武和海特勒在都柏林共同工作時(shí)，他常聽(tīng)海特勒講，善于用心算估計(jì)數(shù)量級(jí)來(lái)辨別哪些關(guān)聯(lián)是起主要作用的，這本領(lǐng)標(biāo)志著物理學(xué)家的成熟程度。海特勒還談到，理論物理在德國(guó)系由于索末菲（A.Sommerfeld）與玻恩等人廣育人才并互相交流才發(fā)展較快，貢獻(xiàn)也較顯著；但在法國(guó)則由于諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者德布羅意（L.V.de Broglie）的把持和封閉而落后。彭桓武聽(tīng)后深有所感，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)前者的經(jīng)驗(yàn)，絕不可流于后者。這點(diǎn)他始終銘記在心，引以為戒?；貒?guó)后，他根據(jù)國(guó)家的需要，不斷地開(kāi)辟新的方向，帶出一批又一批學(xué)生，同時(shí)為加強(qiáng)我國(guó)的理論物理，不惜花費(fèi)精力進(jìn)行許多組織和研究工作，在工作有了基礎(chǔ)后總是悄然引退，把領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)逐個(gè)地移交給更年輕的科學(xué)家。他的這種作風(fēng)很可能來(lái)源于與海特勒交談的影響。

彭桓武也曾向薛定諤請(qǐng)教研究方法，他得到的回答很簡(jiǎn)潔：“分而制之?！边@首次使他意識(shí)到做研究需分解難點(diǎn)，逐一解決。當(dāng)然，后來(lái)他通過(guò)自己所從事和指導(dǎo)的工作，對(duì)這點(diǎn)體會(huì)得更深刻，運(yùn)用得也更靈活。他常把這一方法形象地比喻為“切西瓜”。

總之，與玻恩和薛定諤等人的接觸，使正當(dāng)而立之年的彭桓武體會(huì)到：物理學(xué)諸多領(lǐng)域研究工作的創(chuàng)造性，與每人對(duì)物理規(guī)律深刻而有系統(tǒng)的理解以及獨(dú)立持有鮮明的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)分不開(kāi)。他們之間根本的共同之處，即畢生不懈、虔誠(chéng)而又務(wù)實(shí)地追求真理的態(tài)度。其實(shí)，這也正是彭桓武始終自持并以之誨人的治學(xué)態(tài)度。

1947年底，在中華人民共和國(guó)成立前夕，彭桓武抱著滿腔愛(ài)國(guó)熱忱回到祖國(guó)。他先在昆明云南大學(xué)物理系任教授，開(kāi)設(shè)物性論、高等電磁學(xué)和量子力學(xué)等3門課，同時(shí)開(kāi)始關(guān)于核力的研究工作。1949年初，天津、北平相繼解放，他便繞道香港經(jīng)天津到北平清華大學(xué)任教，先后開(kāi)設(shè)普通物理、量子力學(xué)及數(shù)理物理方法等課程，并招收理論物理方面的研究生。筆者有幸從此開(kāi)始向他學(xué)習(xí)做學(xué)問(wèn)、做事和做人之道。

1952年10月至1955年6月，彭先生在北京大學(xué)物理系講授量子力學(xué)，1954年暑假在青島由教育部舉辦的講習(xí)班中為各大學(xué)培訓(xùn)了一批量子力學(xué)的師資。他講授量子力學(xué)，既注意使學(xué)生清晰掌握基本的物理概念，又注意引導(dǎo)學(xué)生將量子力學(xué)用于解決原子、分子等微觀系統(tǒng)中的物理問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。他平易近人，與學(xué)生親如朋友，常到學(xué)生宿舍談心，或與學(xué)生一起漫步園林，在散步中討論問(wèn)題，講述他的見(jiàn)解。春風(fēng)化雨，誨人于無(wú)形。他曾說(shuō)，做研究時(shí)要把眼光放開(kāi)，看到每一條可能走的路，不要局限于一隅，而每一條路又要堅(jiān)持走到底，這樣得到的結(jié)論(不管是正面的還是反面的)才靠得住。平時(shí)他常常提到“做最多工作”的原則。

1955年10月以前，彭桓武的研究工作主要是將量子力學(xué)應(yīng)用于原子核這一多體系統(tǒng)，特別是包含2～4個(gè)核子的輕核系統(tǒng)，利用有關(guān)輕核 (2H，3H，3He及4He)的基態(tài)結(jié)合能、eH核的虛態(tài)能級(jí)以及核子-核子散射的周相等有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，探索核力的形式和處理核多體問(wèn)題的方法。在他的指導(dǎo)下，先后參加這一工作的年輕人有云南大學(xué)的唐懋熒 (1949年)，近代物理研究所的金星南和張繼恒(1950年)、黃祖洽(1951年)以及他在北京大學(xué)的研究生周光召和嚴(yán)肅(1952～1955年)。這一工作在當(dāng)時(shí)是走在國(guó)際前列的。一方面，這可以說(shuō)是彭桓武在國(guó)外關(guān)于介子問(wèn)題研究的繼續(xù)，另一方面也標(biāo)志著他把注意力轉(zhuǎn)向原子核物理和核能應(yīng)用。從1953年到1955年，他還在中國(guó)科學(xué)院物理研究所理論物理室主持一個(gè)核理論討論班，集體學(xué)習(xí)和討論核物理中的理論問(wèn)題。在進(jìn)行核理論和量子化學(xué)理論等基礎(chǔ)研究的同時(shí)，他也注意研究解決工業(yè)生產(chǎn)中提出的實(shí)際問(wèn)題。早在20世紀(jì)50年代初期，他就應(yīng)邀針對(duì)我國(guó)最大的鋼鐵基地——鞍鋼，為提高生產(chǎn)效率擬采用快速加熱鋼錠的新工藝但必須防止裂縫產(chǎn)生這一課題的需要，探討高溫加熱中鋼錠的安全直徑問(wèn)題。他巧妙估算出的安全直徑理論值與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致，為我國(guó)高溫?zé)崽幚淼谝粋€(gè)規(guī)程的制定提供了依據(jù)。

1955年10月至1956年4月，彭桓武參與由錢三強(qiáng)帶領(lǐng)的實(shí)習(xí)團(tuán)去蘇聯(lián)學(xué)習(xí)反應(yīng)堆理論。從此，一直到1972年11月，他的主要精力放在發(fā)展我國(guó)原子能事業(yè)所需要的培養(yǎng)青年干部、理論研究和學(xué)術(shù)組織工作上。1956年上半年，他和黃祖洽合作，在中國(guó)科學(xué)院物理研究所舉辦為期一年的反應(yīng)堆理論訓(xùn)練班，學(xué)員近20人，為中國(guó)培養(yǎng)了第一代反應(yīng)堆理論研究人員。1956年10月至1957年5月，他在北京大學(xué)技術(shù)物理系開(kāi)設(shè)反應(yīng)堆理論與核工原理兩門課程，為中國(guó)的原子能事業(yè)培訓(xùn)了大批青年力量。1962年9月至1964年6月，他在中國(guó)科技大學(xué) 01系講授流體力學(xué)并指導(dǎo)畢業(yè)班的補(bǔ)充討論，使聽(tīng)課的學(xué)生在學(xué)習(xí)原理之外，進(jìn)一步接觸實(shí)際問(wèn)題，并尋找解決的途徑。

20世紀(jì)50年代后期和60年代前期，彭桓武協(xié)助所長(zhǎng)錢三強(qiáng)，參考前蘇聯(lián)專家提出過(guò)的一些意見(jiàn)和前蘇聯(lián)原子能研究所的學(xué)術(shù)組織體制，結(jié)合當(dāng)時(shí)中國(guó)科學(xué)院原子能研究所的實(shí)際情況，具體指導(dǎo)各研究室明確研究方向和制訂計(jì)劃，并指導(dǎo)該所的職能部門進(jìn)行研究，對(duì)全所的科研工作進(jìn)行整頓。在反應(yīng)堆及核動(dòng)力研究方面，在他的學(xué)術(shù)指導(dǎo)下，更具體而合理地組織了關(guān)于反應(yīng)堆的理論、實(shí)驗(yàn)和工程設(shè)計(jì)工作的科技隊(duì)伍，加強(qiáng)了他們彼此之間的協(xié)作。為使我國(guó)第一個(gè)重水堆在建成啟動(dòng)后不斷提高反應(yīng)堆運(yùn)行質(zhì)量，使它在科研和干部培養(yǎng)上更好地發(fā)揮作用，彭桓武在1959年第二季度組織了一系列學(xué)術(shù)討論會(huì)，由與反應(yīng)堆有關(guān)各研究室的人員參加，要求負(fù)責(zé)反應(yīng)堆各個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行的科技人員提出報(bào)告，說(shuō)明運(yùn)轉(zhuǎn)中的經(jīng)驗(yàn)、遇到的問(wèn)題和改進(jìn)的意見(jiàn)，并由大家討論。這些生動(dòng)的學(xué)術(shù)活動(dòng)不僅提高了工作者的水平，引發(fā)了他們深入鉆研有關(guān)業(yè)務(wù)的興趣，而且也為以后這個(gè)重水反應(yīng)堆進(jìn)行改建指出了方向、奠定了基礎(chǔ)。同一期間，他和金星南合作，在該所培養(yǎng)并組建了一支計(jì)算數(shù)學(xué)隊(duì)伍。作為核工業(yè)部核臨界安全小組的第一任組長(zhǎng)，他親自參與并帶領(lǐng)全組解決了核燃料生產(chǎn)和加工過(guò)程中所遇到的一系列臨界安全問(wèn)題。在核武器研制方面，他運(yùn)用強(qiáng)有力的理論手段把復(fù)雜的方程組予以簡(jiǎn)化，完成了原子彈反應(yīng)過(guò)程的粗估計(jì)算，劃分了盡應(yīng)過(guò)程的各個(gè)階段，提出了決定各階段反應(yīng)過(guò)程特性的主要物理量，對(duì)掌握原子彈反應(yīng)的基本規(guī)律與物理圖像起了重要的作用。在探索氫彈理論設(shè)計(jì)原理的過(guò)程中，他更是發(fā)揮自己深刻的理論洞察力和民主討論的學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)特長(zhǎng)，引導(dǎo)年輕的同志進(jìn)行物理機(jī)制和力學(xué)規(guī)律等各方面的研究。在解決以上這些重要問(wèn)題中，彭桓武以自己的科學(xué)實(shí)踐為榜樣，引導(dǎo)和培養(yǎng)造就了一批優(yōu)秀的年輕科學(xué)工作者，其中有不少已被選為中國(guó)科學(xué)院院土。

1978年，彭桓武調(diào)任中國(guó)科學(xué)院理論物理研究所任所長(zhǎng)之后，應(yīng)中國(guó)科技大學(xué)研究生院邀請(qǐng)，于同年10月至1979年6月開(kāi)設(shè)理論物理課程，當(dāng)時(shí)來(lái)聽(tīng)課的也有北京其他單位的年輕人。1980年，鑒于凝聚態(tài)物理對(duì)我國(guó)科學(xué)發(fā)展和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要性，他在各種學(xué)術(shù)討論會(huì)上大力倡導(dǎo)，并參與組織了中國(guó)科學(xué)院數(shù)理學(xué)部的凝聚態(tài)理論和統(tǒng)計(jì)物理學(xué)術(shù)小組，被選為該小組的第一任組長(zhǎng)，致力于推動(dòng)這門學(xué)科在中國(guó)的普及和發(fā)展。1982年2月，他又在北京大學(xué)物理系講授分子反應(yīng)動(dòng)力學(xué)，借以在國(guó)內(nèi)提倡化學(xué)物理這門新興的交叉學(xué)科。近年來(lái)他在有關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議上大力提倡生物物理研究，就如何開(kāi)展這方面的工作提出自己的看法。當(dāng)時(shí)年近八旬的彭桓武先生，在進(jìn)行這些倡導(dǎo)工作和主持理論物理專項(xiàng)基金的同時(shí)，仍然孜孜不倦地親自做一些感興趣的理論研究，例如多電子強(qiáng)關(guān)聯(lián)系統(tǒng)的處理方法，求解相對(duì)論方程時(shí)諧和條件的作用等問(wèn)題。遇到適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，他也和年輕人談些治學(xué)的體會(huì)。在有一年教師節(jié)的一次談話中，他把學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)歸結(jié)為四句話，即“學(xué)問(wèn)主動(dòng)（這點(diǎn)最重要），學(xué)友互助，良師鼓勵(lì)，環(huán)境健康”。對(duì)于教師的作用，他認(rèn)為主要是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，最多是鼓勵(lì)加指導(dǎo)，但最重要的是鼓勵(lì)，提出題目來(lái)，或?qū)W生自己找到題目，鼓勵(lì)他們自己去鉆研去創(chuàng)造，而不是要求他們一定按教師的辦法去做，束縛他們。從學(xué)生來(lái)說(shuō)，當(dāng)然要不受別人束縛，更重要的是自己要有實(shí)事求是的精神，對(duì)問(wèn)題做獨(dú)立思考，只有這樣才能有創(chuàng)造、有發(fā)展，后來(lái)居上。

彭桓武1945年曾因關(guān)于場(chǎng)的量子力學(xué)和統(tǒng)計(jì)力學(xué)的一系列探索性工作，與玻恩共同獲得英國(guó)愛(ài)丁堡皇家學(xué)會(huì)的“Macdougall-Bris- bane獎(jiǎng)”；1948年被選為皇家愛(ài)爾蘭科學(xué)院院士；1955年6月被選為中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員(院士)。由于對(duì)我國(guó)原子彈氫彈設(shè)計(jì)原理中的物理力學(xué)數(shù)學(xué)理論問(wèn)題做出了重要貢獻(xiàn)，1982年，他和其他同事一起獲得國(guó)家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)。

彭桓武曾當(dāng)選第一、二、三屆全國(guó)人大代表和第五屆全國(guó)政協(xié)委員，并被選為中國(guó)物理學(xué)會(huì)與中國(guó)核學(xué)會(huì)的名譽(yù)理事。但他卻諱言自己，回避榮譽(yù)。1982年以后，他辭去中國(guó)科學(xué)院理論物理研究所所長(zhǎng)的職位。這種“功成不居”的品格，可以借他用五言古體詩(shī)改寫的一首哈密頓(W．R．Hamilton)的十四行詩(shī)表達(dá)：

智愛(ài)神俯復(fù)，強(qiáng)翅今我庇；

吸我入巨汝，超升小我棄。

除虛名私念，樹(shù)烈恒深愿；

遠(yuǎn)擔(dān)汝福力，或見(jiàn)其承擔(dān)。

莫令貪舒適，缺少勇信誠(chéng)；

遲我慧道步，吾魂任務(wù)明。

亦樂(lè)見(jiàn)汝車，彼道別人驅(qū)。

“桃李不言，下自成蹊”。彭桓武那愛(ài)國(guó)主義的精神，多做貢獻(xiàn)的實(shí)踐，科學(xué)求真的態(tài)度，學(xué)術(shù)民主的方法，獎(jiǎng)掖后進(jìn)的用心和淡泊名利的胸懷，樂(lè)觀曠達(dá)的性格都是值得我們欽佩和努力學(xué)習(xí)的。

（摘自北京師范大學(xué)教授文庫(kù)《黃祖洽文存》北京師范大學(xué)出版社）

1915.10.6 出生地：吉林長(zhǎng)春

1928.2—1929.6 長(zhǎng)春自強(qiáng)中學(xué)

1929.7—1930.6 吉林毓文中學(xué)

1931.9—1935.6 清華大學(xué)物理系，理學(xué)士(1935)

1935.9—1937.6 清華大學(xué)物理系研究生院肄業(yè)

1937.8—1938.7 昆明云南大學(xué)理化系教員，教普通物理

1938.9—1941.7 英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)理論物理系，Ph.D.(1940)導(dǎo)師玻恩(MaxBorn)

1941.8—1943.7 愛(ài)爾蘭都柏林高等研究院理論物理研究所，所長(zhǎng)為薛定諤(ErwinSchrOdinger)，合作者海特勒(WalterHeitler)

1943.8—1945.7 愛(ài)丁堡大學(xué)理論物理系卡內(nèi)基研究員，D.Sc.(1945)

1945.8—1947.7 都柏林高等研究院理論物理研究所助理教授

1948.1—1949.4 昆明云南大學(xué)物理系教授，教物性學(xué)、高等電磁學(xué)

1949.5—1952.10 清華大學(xué)物理系教授，教普通物理、數(shù)理物理、量子力學(xué)，帶研究生

1950.2—1957.冬 中國(guó)科學(xué)院近代物理研究所研究員

1952.10—1955.6 北京大學(xué)物理系兼課教授，教量子力學(xué)，帶研究生

1955.10—1956.4 前蘇聯(lián)莫斯科熱工研究所實(shí)習(xí)反應(yīng)堆理論

1956.10—1957.5 北京大學(xué)技術(shù)物理系講堆工原理，清華大學(xué)工程物理系和近代物理所分別講反應(yīng)堆理論

1957.冬—1970 二機(jī)部原子能所二部研究員

1961.4—1972.11 二機(jī)部第九研究所研究員

1962.9—1964.6 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)01系教流體力學(xué)和討論課，帶大學(xué)生畢業(yè)論文

1972.11—1978.5 中國(guó)科學(xué)院高能物理研究所研究員

1978.5— 中國(guó)科學(xué)院理論物理研究所研究員

1978.11—1979.6 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)研究生院教理論物理

1982.2—1982.7 北京大學(xué)物理系講分子反應(yīng)動(dòng)力學(xué)課