一、講求學(xué)習(xí)方法  提高學(xué)習(xí)效率

許多孩子學(xué)習(xí)中有好多的困難，概念不清，公式不會，題型沒有掌握，因此，孩子做作業(yè)就會遇到重重困難，自然磨磨蹭蹭，完不成任務(wù)。家長首先要輔導(dǎo)孩子把基本的知識弄懂、弄通。其次，家長還要告訴孩子做作業(yè)的程序：首先復(fù)習(xí)功課，采取過電影的方法，回憶課堂知識，然后，詳細(xì)看書看筆記，做好書中的填空和思考，接下來，記憶。背住書上的公式，發(fā)展、定義、定理，避免一邊做題，一邊翻書，以加快作業(yè)進(jìn)程，提高學(xué)習(xí)效率。

二、懂得學(xué)習(xí)意義  增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

   興趣分為直接興趣和間接興趣。小孩子以培養(yǎng)直接興趣為主，四年級以上的孩子，主要培養(yǎng)孩子的間接興趣，也就是對學(xué)習(xí)意義的正確認(rèn)識，對學(xué)習(xí)好帶來的

孩子對于喜歡的事、有趣的事都愿意快點(diǎn)做，而對于枯燥的事,不那么有趣的事,則能拖則拖,孩子如此,大人也如此,這是人的天性!所以,對于這類不大喜歡寫作業(yè)的孩子,父母要多想辦法,盡量調(diào)動孩子的寫作業(yè)興趣,比如:通過游戲的方式、競賽的方式來安排作業(yè)。

三、計(jì)時做作業(yè) 事半而功倍

家長可以在做作業(yè)前，讓孩子做好準(zhǔn)備，上廁所，吃點(diǎn)東西，削鉛筆，然后問孩子，估計(jì)這些題目要多長的時間完成。家長給孩子準(zhǔn)備一個計(jì)時的小鬧鐘，在作業(yè)本上，寫上“開始 ”記錄時間，用小鬧鐘來激勵孩子不拖拉。如果孩子提前完成，家長一定要把節(jié)省的時間獎勵給他，切莫再給孩子增加題目，發(fā)歐洲否則孩子，就會越做越慢。如果孩子超時了，家長要與孩子分析原因，是題目太難、太多，還是孩子中途拖拉所致，要對孩子獎勤罰懶。

家長還可以試試，如果孩子在規(guī)定時間沒有完成作業(yè)，就讓他立即停止。等待第二天老師的批評，以此借助外力來矯正孩子的拖拉毛病。

    四、生活中注意培養(yǎng)孩子的時間觀念

其實(shí)一個孩子時間觀念不強(qiáng),絕不會只是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面,而應(yīng)該是表現(xiàn)在生活與做事的方方面面。一個時間觀念不強(qiáng)的孩子,不但做作業(yè)慢,做任何事都慢!所以平時在生活中各個方面都要注意培養(yǎng)孩子的時間觀念。家長可以給孩子講講時間的概念，一分鐘火箭可以飛多遠(yuǎn)，我國可以生產(chǎn)多少噸鋼鐵，多少輛汽車，又會有多少人，出生，多數(shù)人死亡，一分鐘會發(fā)生多少車禍，等等，讓孩子學(xué)會珍惜時間。

為此家長可以給孩子進(jìn)行一分鐘專項(xiàng)訓(xùn)練,讓孩子感受一分鐘可以做多少事。

    每天準(zhǔn)備幾十個簡單的加減法口算題(年級不同,難度不同)。規(guī)定一分鐘,看孩子最多能做多少道題目。讓孩子感受到一分鐘都能做十多個小題,而自己寫作業(yè)的時候,有時候幾分鐘也沒寫一個字,寫不出一個小題。

   一分鐘寫漢字訓(xùn)練,找一些筆畫和書寫難度相當(dāng)?shù)纳?/span>,看孩子在一分鐘內(nèi)最多能寫出多少個字。記下每次的情況,并進(jìn)行對比。

    一分鐘寫數(shù)字訓(xùn)練。每天讓孩子練習(xí)一分鐘寫“0123456789”的快速書寫。寫一分鐘算一次,看一次能寫幾組,隨著寫的組數(shù)越來越多,孩子的書寫速度變快,更能感到一分鐘能做這么多事。

    五、注意對孩子做得好的地方及時鼓勵

家長切莫時時處處老是說孩子是個“大磨蹭”，給他貼上負(fù)面的標(biāo)簽，尤其是當(dāng)著別人的面，否則孩子被認(rèn)定為是一個做事磨蹭、拖拉的人，他就永遠(yuǎn)失去了前進(jìn)的動力。相反 ，家長看到孩子做得快的事情，做得快的時候，要計(jì)算發(fā)現(xiàn)，鼓勵強(qiáng)化，這樣孩子就會沿著家長期望的方向發(fā)展。

    比如:“今天穿衣服比昨天快多了!”“今天吃飯速度真快!”“今天作業(yè)速度比昨天快了5分鐘”。“今天收拾書包比昨天快多了。……”多找孩子快的時候表揚(yáng)之,孩子慢的時候,裝做看不見,故意淡化它,要讓孩子不斷意識到自己確實(shí)比以前快了。

得到糾正。