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七年級上冊教材全解 01 散 步 莫懷戚 ●學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．知識與能力 整體感悟課文內(nèi)容，通過比較閱讀提高審美情趣。 2．過程與方法 精讀時，你將學(xué)會以小見大、結(jié)尾升華主題的寫作方法。 3．情感價值觀 細(xì)讀品味后，你還會從文中受到尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感熏陶。
散步的意思是隨便走走，是一種休息方式。本文主要寫的就是作者一家三代四口人一次典型的散步經(jīng)歷。所以文題就是文章主要內(nèi)容的高度濃縮，也是文章的線索，作者通過把散步中幾個相關(guān)的細(xì)節(jié)連綴起來，從而揭示祖孫三代人互敬互愛的這個主題。 2．作者簡介 莫懷戚，當(dāng)代作家。 3．背景資料 本文選自 ●正文全解 1．句段全解 我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。【散：sǎn散文，松散；sàn散開，散步】 【段解：這段交待事件：散步；地點：田野；人物：我、我的母親、我的妻子、我的兒子。屬于“開門見山”開頭法。】 母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。【信服：相信并佩服】她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。【句解：這句話表達(dá)了一個中年兒子與老年母親所特有的骨肉深情。兒子小時候聽母親的話，說明兒子是好兒子，母親是好母親；母親老了，聽成年兒子的話，說明母親懂得尊重兒子，而兒子也懂得關(guān)心老人。母子之間的感情是親切的、和諧的、始終如一的。】 【段解：這段交待了散步的緣由(原因)。并且為下文背母親埋下了伏筆。】 天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。【熬：áo熬夜；āo熬菜。嚴(yán)冬：寒冷的冬天】 這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。 【段解：這兩個自然段是一個過渡。其中第四自然段描繪了新綠、嫩芽、冬水，展現(xiàn)了春天的氣息，生命的呼喚，寫得富有詩意。讀后使人似乎聞到了鄉(xiāng)間田野泥土的芬芳，襯托了作者一家散步時祥和、歡樂的情緒。語言清新，文字優(yōu)美。】 我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！?/SPAN>【句解：寫出了兒子的天真可愛、聰明智慧，話里充滿了生活的情趣。】我們都笑了。 【段解：這一段開始入題，用兒子的話為下文所要揭示的深刻思想內(nèi)容做鋪墊。】 后來發(fā)生了分歧：【分歧qí：不一致，有差別】母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；【句解：這兩句話中前后加點的詞不能互換。她“早已習(xí)慣”寫的是上一代母子關(guān)系，他“還習(xí)慣”寫的是下一代父子關(guān)系。同是一個“我”，在母親眼里是“強(qiáng)壯”的，而在兒子的眼里則是“高大”的。用詞符合實際、準(zhǔn)確恰當(dāng)。】妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，【霎（shà）時：時間短】我感到了責(zé)任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，【各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓。】終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。【時日：時間和日期。】我說：“走大路。”【句解：走大路方便老人。“我”理所當(dāng)然地照顧母親。反映了對母親的尊敬和孝順。】 但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！?/SPAN>【句解：走小路孩子感興趣。母親慈祥，想讓孫子高興，改變了主意。反映了母親對孫子的喜歡和愛護(hù)?！白叽舐贰薄啊弊咝÷贰边@兩處細(xì)節(jié)描寫，具體體現(xiàn)了一個幸福的家庭在散步中互敬互愛的融洽氣氛。】她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。【粼粼(1ín)：形容波光。】【句解：敘事中穿插景物描寫，展現(xiàn)春天的生機(jī)，春天的活力，透露出一種新的希望。】 “我走不過去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。 【段解：這兩個自然段寫“我：愛幼，更尊老；母親聽從兒子，更愛孫子。展現(xiàn)了一家人相互體諒、生活和諧的畫面。】 這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，【蹲：dūn 蹲下；樽zūn：酒樽】背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。【句解：這句話的含義是：“我”和“妻子”人到中年，站在人生的中點上，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任。對上，肩負(fù)著贍養(yǎng)老人的義務(wù)；對下，承擔(dān)著培養(yǎng)教育子女的重任。形象地表明了我對生活有一種使命感。】 【段解：這一段主要寫散步時“我”背母親，妻背兒子過水溝的細(xì)節(jié)。刻畫了一家人尊老愛幼的動人場面。最后一句是全文的畫龍點睛之筆，揭示了中年人要對生活有一種使命感，因為中年人肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任，對繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德起著橋梁和紐帶作用。】 ●整體把握 作者通過選取祖孫三代一家人在田野里散步這個生活側(cè)面，生動地展示了這一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。 2．結(jié)構(gòu)全解 略 1．寫法歸納 (1)按照順敘展開，事件一目了然。 本文開頭交待了事件發(fā)生的時間、地點、人物、緣由，屬于“交待要素”開頭法。接著作者按照事情發(fā)展順序?qū)懗隽耸虑榈拈_始、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。記敘的六要素在本文體現(xiàn)得非常清晰，使讀者對事件一目了然。這種記敘的順序就是順敘。 (2)選取平凡小事，以小見大立意。 采用日常生活中看似平常的題材，來表現(xiàn)具有深刻社會意義的主題，這種寫法就是以小見大立意法。采用這種方法寫文章，要求選取平凡生活中富有典型意義的題材。并非隨意撿來的一件小事、一個場景、一個生活片段便可以表明一個大道理的，要能從本質(zhì)上把握“小事”與整個時代、社會和生活的內(nèi)在聯(lián)系。 《散步》寫祖孫三代人在一起散步的平凡小事，表現(xiàn)出一家人之間的互敬互愛，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。作者選取“散步”這一生活側(cè)面，表現(xiàn)那種對人類社會的繁衍、發(fā)展具有重要意義的道德、情感，用的是“以小見大”的寫法。文章不長，但是寫得情趣盎然，很有波瀾。兒子“叫起來”是一波，一波初平，行路分歧又起，最后小路遇水塘阻擋是余波，矛盾的產(chǎn)生和解決進(jìn)一步突出了家人之間的深厚感情，使散步過程饒有意趣。 2．重點難點 理解通過細(xì)節(jié)描寫，展示人物感情的寫法。 細(xì)節(jié)是指人物細(xì)微的舉止行動或細(xì)微的情節(jié)。細(xì)節(jié)具有典型意義，如果運(yùn)用恰當(dāng)，會耐人尋味。在《散步》一文中表現(xiàn)互敬互愛的細(xì)節(jié)有：母親和兒子發(fā)生分歧，“我”經(jīng)過思考決定：“走大路”——走大路方便老人?！拔摇崩硭?dāng)然地照顧母親，反映了對母親的尊敬。母親改變了主意：“還是走小路吧!”——走小路孩子感興趣。母親慈祥，想讓孫子高興，改變了主意，體現(xiàn)了母親對孫子的喜歡和愛護(hù)。這兩處細(xì)的情節(jié)，反映了兩代人的具體心態(tài)，表現(xiàn)了一個幸福的家庭在散步中互敬互愛，十分融洽的氣氛。又如：“我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。”這個背母親的細(xì)微動作，不只有尊老的含義，也體現(xiàn)出了“我”具有的一種使命感。 ●練習(xí)全解 一 朗讀全文。題目“散步”是從文章主要事件的角度確定的，你覺得這個標(biāo)題好嗎?請你換一個角度為本文擬一個標(biāo)題，并說說你的理由。 本題在標(biāo)題上做文章，意在整體把握課文內(nèi)容，也是揣摩標(biāo)題藝術(shù)。第一問，可以回答“好”，也可以回答“不好”，只要言之成理即可。另擬標(biāo)題，可以各顯神通，擬好后交流一下，相互評判，鼓勵創(chuàng)意。 二 “我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子……但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！闭f說你對這段話的理解，并與同學(xué)交流。 本題要求理解語句的深層含義，重點應(yīng)放在“整個世界”四個字上，兼及其他。 答案參見“句段全解”中最后一段的“段解”。 三 下面這篇短文也是講三代人的故事。與課文比較，哪個故事更感動你?說說你的理由。 三 代 林文煌 在交叉路口轉(zhuǎn)彎的時候，我的腳踏車把一位陌生先生的右腳踝壓傷了。本來我是安全避閃的，當(dāng)我看到那位先生一手牽著一個剛會走路模樣的小男孩，一手牽著一個步履蹣跚的年老中風(fēng)病患者時，我立刻緊急煞車，把車頭傾向一邊。豈料就在這時，他突然急速地跨前一步，自己撞了上來。 我趕緊跳下車，不安地說：“對不起!對不起!” 他一邊彎下腰按摩腳踝，一邊和氣地抬起頭：“我不怪你，是我自己撞上的……也許是我太多慮了，我以為車子如果不會撞上我的小孩，便會撞上我的父親，于是下意識地上前阻擋?！?/SPAN> 在我驚魂未定、訥訥不知所措的時候，那位先生已牽著小孩和老者慢慢離去，我愣愣地目送他們，三個腳步遲緩的背影構(gòu)成一幅感人的畫面。我有擱下車子跟上去幫助那位先生的沖動?？墒?，我沒有那樣做：我發(fā)覺小孩和老者好像那位先生肩上的一副擔(dān)子的兩頭，再艱苦他也不肯放下任何一頭的。 《三代》與《散步》主題相近，又有差異，情節(jié)則差別較大。本題作比較閱讀，培養(yǎng)鑒賞能力。閱讀是個性化行為，“感動”這種情感更是個性化的，說《散步》更感動人，可以；說《三代》更感動人，也可以，能言之成理就好?！度氛f的是，寧可自己受傷，也要保護(hù)一老一小；《散步》說的是，孝順第一。衡量作品，也要從社會價值上去考慮。 |
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