前幾天，看到一個(gè)觀點(diǎn)，“對(duì)孩子要有同情心”，難道我們對(duì)孩子沒(méi)有同情心嗎？是的，多數(shù)家長(zhǎng)沒(méi)有。孩子闖禍了，驚慌失措，正需要幫助，我們送上的卻是責(zé)怪甚至打罵；孩子失敗了，正需要心靈的撫慰，我們送上的卻是嘮叨和懲罰。試想一下，我們對(duì)身邊的友人、親人會(huì)這樣做嗎？起碼面上還是很客氣和善解人意的吧，說(shuō)明我們還是有同情心的。

　　但是，為什么我們不能容忍自己的孩子失誤或者犯錯(cuò)呢？多數(shù)人會(huì)解釋為我們?cè)谝夂⒆?，?duì)孩子負(fù)責(zé)，但是在意和負(fù)責(zé)一定要通過(guò)責(zé)難的方式出現(xiàn)嗎？有人可能會(huì)說(shuō)恨鐵不成鋼！你看，已經(jīng)用上恨字了，這里面有沒(méi)有面子思想在作怪？這樣的家長(zhǎng)心里還有真正的愛(ài)和同情心嗎，做這樣的家長(zhǎng)能成功教好孩子嗎？

    我常回頭想，我小時(shí)做過(guò)多少大人認(rèn)為的錯(cuò)事呢？那真是鋪天蓋地，不計(jì)其數(shù)，氣得我爸曾經(jīng)詛咒我，將來(lái)讓我生個(gè)兒子比我還要淘。哪個(gè)男孩子長(zhǎng)大的過(guò)程中不打碎幾塊玻璃、畫花幾堵墻、搖死幾棵小樹(shù)、撕壞幾本書、踩死幾只螞蟻？這是一個(gè)正常的成長(zhǎng)過(guò)程，孩子只有犯了錯(cuò)才會(huì)知道改正，真正具體實(shí)踐了，才有感性的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，他才知道世界是怎么回事。不能容忍孩子犯錯(cuò)，等于剝奪了他探索的權(quán)利，妨礙了他認(rèn)識(shí)世界和自我的機(jī)會(huì)。

    回想過(guò)去我們對(duì)孩子的要求，相比自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，那是嚴(yán)格太多了，我們?cè)?jīng)犯過(guò)的錯(cuò)不允許孩子犯，我們沒(méi)有做到的事要求孩子做到。很多我們童年渴望的東西，現(xiàn)在卻把它們從孩子的生活中拿走。我自己從一個(gè)土匪一樣的野孩子長(zhǎng)起來(lái)，不也在事業(yè)上取得了很多人都沒(méi)有取得的成績(jī)，為什么我要懷疑孩子的能力和他的未來(lái)。如果沒(méi)有理解、支持和包容，世上只會(huì)多兩個(gè)所謂弱智或者問(wèn)題兒童，哪有機(jī)會(huì)長(zhǎng)出愛(ài)迪生和愛(ài)因斯坦。

    對(duì)孩子是要有同情心的，要有海一樣的寬容，山一樣的支持，保護(hù)孩子的自尊和自信，他才會(huì)真正強(qiáng)大起來(lái)。

    這些年，我一直在想法讓自己軟下來(lái)，在感情上、在心理上、在方法上軟下來(lái)，努力了，也有一定效果，卻不連貫，因?yàn)闆](méi)有真正軟下來(lái)。柔情似水，真正的軟是尊重生命、滋養(yǎng)生命的軟，就像水一樣，沒(méi)有形狀、沒(méi)有雜質(zhì)、沒(méi)有框框，卻有無(wú)比的適應(yīng)能力。真人無(wú)名、真水無(wú)香、真愛(ài)無(wú)形，真正的愛(ài)是不走過(guò)場(chǎng)、不講條件、不計(jì)代價(jià)的。

    有教育家指出，孩子出生時(shí)是一張白紙，好孩子是好家長(zhǎng)和好老師教出來(lái)的，壞孩子則是壞家長(zhǎng)和壞老師教出來(lái)的。

    海納百川、滴水穿石、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，水的力量是巨大而無(wú)形的。做如水的家長(zhǎng)和老師，用如水的真愛(ài)，教出如水一樣的被愛(ài)和懂愛(ài)的孩子。