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2014年全國各地中考語文試題分類整理：古詩詞鑒賞 一葉紅楓讀秋韻 2014上海市（二）閱讀下面的宋詞，完成練6-7題（4分） 破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄 辛棄疾 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。 6.這首詞題目的意思是 。（2分） 7.“可憐 白發(fā)生”表達的作者情感是 。（2分）
6.（2分）寫這首詞寄給摯友陳同甫，以共勉 2014年四川涼山州六、詩歌鑒賞（共6分） 21．閱讀下面古詩，按要求回答問題。(6分）
（2）詩歌中有兩個“空”字，請結合詩意進行賞析。(4分）
六、詩歌鑒賞（共6分） 21、（1）該詩不僅寫景，還有抒情。前四句抒寫了人去樓空，世事蒼茫的感慨；后四句描繪了登樓所見，烘托思鄉(xiāng)之情。（答出“抒情”1分，分析1分，共2分。） （2）第一個“空”有“只，只有”的意思，表達了好友已離去，只剩下空空的黃鶴樓和詩人自己，重在寫景；第二個“空”有“空空的”“空蕩蕩”之意，表達的是因友人的離去和自己漂泊在外，詩人內心的孤獨，寂寞和惆悵，重在抒情。（前后分析各2分，共4分。） 2014南充市13．閱讀下面宋詞，回答問題。(6分) 浣溪沙 晏殊 (1)這首詞表達了作者怎樣的感情，結合全詞簡要概括。(3分)
(2)“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！币幌驗樵~評家贊賞，請簡要賞析。(3分)
13．(6分) (2)(3分)任選一個角度．言之成理即可?？梢詮摹耙庀蟆苯嵌荣p析，如“落花”這個意象寫出了暮春之景表達了惜春之意，“歸燕”這個意象表達舊燕歸來．時光已逝，物是人非之感．可以修辭角度賞析，如對仗的工穩(wěn)，音調諧婉，具有音樂美。 2014四川省宜賓市（三）古詩文閱讀（15分） Ⅰ閱讀下面詩歌，完成16—17題。（5分） 錢塘湖春行(白居易) 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
16．全詩以“行”為線索，從“孤山寺北賈亭西”起，到“ 17、頷聯(lián)中有兩個動詞用得極妙，請找出來作簡要賞析。（3分）
（1）頷聯(lián)中兩個用得極妙的動詞：
（2）賞析：
（三）古詩文閱讀 16、綠楊陰里白沙堤、最愛湖東行不足 17、（1）爭、啄。（2）運用了擬人 的修辭手法。一個“爭”字，讓人感到春光的難得與寶貴。一個“啄”字，來描寫燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動態(tài)，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機。 2014年十堰市（二）閱讀《漁家傲》，根據(jù)要求回答問題。（4分，每小題2分） 漁家傲 范仲淹 塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
23．本詞上闋描寫邊塞
24．下面對本詞理解和分析不正確的一項是（ A．上闋圍繞“異”字著筆，調動視覺和聽覺，顯示了邊地生活的艱苦和軍事態(tài)勢的嚴峻。 B．“衡陽雁去無留意”意思是：衡陽的大雁毫不留戀地紛紛飛離了。烘托出悲涼的氣氛。 C．“燕然未勒歸 無計”用了漢代大將軍竇憲大破匈奴后刻石記功而返的典故，表達了作者功業(yè)未成的苦悶。 D．整首詞以“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”作結，愛國激情與思鄉(xiāng)之苦交融，構成了整首詞矛盾、復雜、厚重的情緒。 （二）（4分）23．（2分）荒涼的秋景 2014年孝感市（一）古詩詞鑒賞
8．下列對詩詞句子的品析有誤的一項是（ A“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，運用典故，抒發(fā)了詞人企望為國御敵立功的壯。 B“斜暉脈脈水悠悠”，落日流水本是沒有生命的無情物，但此時此地在思婦眼里，成了多愁 善感的有情者。 C“問君何能爾，心遠地自偏”，寫出了詩人居所偏僻安靜，因而心情閑適，心志高遠。 D“烽火連三月，家書抵萬金”，因戰(zhàn)爭連連，家信顯得格外寶貴，表達了詩人對妻子兒女的深深牽掛和強烈思念。 8、C 2014湖北株洲市（三）柳枝詞 （宋）鄭文寶 亭亭畫舸系春潭，直到行人酒半酣。 不管煙波與風雨，載將離恨過江南。
26．詩中將無形的愁思具體化，并表現(xiàn)出愁思很多的一個字是 （三）26．載；（2分）社會的險惡，人生的困難、坎坷等。（意思對即可）（2分） 鄭重說明：主觀題意思對即可；有一定道理，酌情給分。 2014四川省資陽市（四）淮上與友人別（4分） 鄭 谷 揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。 數(shù)聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。
23．（2分）下列說法有誤的是 ①這首詩歌的第一句交代了與友人分別的時間和地點。 ②那依依裊裊的柳絲，蒙蒙渺渺的楊花喚起了詩人一層層浪跡天涯、不堪羈旅的愁思。 ③“愁殺”二字，將友人間依依惜別的思緒刻畫到了極致。 ④從“君向瀟湘我向秦”一句可以看出這是一首送別詩。 24．（2分）詩歌的第三句，寫“風笛”和“晚亭”有何作用？
答： （四）（4分） 23．D（是握別詩）（2分） 24．“風笛”與“離亭”具有特殊的意蘊（或“是象 征別離的意象”），能烘托詩人別離的愁情。（一點1分，共2分） 2014浙江省衢州麗水（一）（4分） 惜分飛 毛滂(宋) 淚濕闌干花著露，愁到眉峰碧聚。此恨平分取，更無言語空相覷。
【注釋】毛滂：浙江衢州人。這首詞是毛滂辭別病中妻子，赴任途中所作。 13.李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中有“我寄愁心與明月”，如果用此句替代這首詞中的“斷魂分付潮回去”，是否合適？請根據(jù)詞的內容作出分析。（4分） 附李白詩：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。 13.（4分）不合適。“斷魂分付潮回去”的感情更深切，“斷魂”一詞表達了對妻子的擔憂與牽掛，有生離之痛，而“我寄愁心與明月”更多的只是對友人的同情與思念；“潮”讓人聯(lián)想到詞人思念如潮，顯得凄涼悲切，而“明月”含有詩人對團圓的美好期盼，與“斷雨殘云”的意境不符。（感情和意境各2分，意對即可） 2014年浙江省寧波市（五）（4分） 東坡 （宋）蘇軾 雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。 莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。 【注釋】①東坡：蘇軾在貶官黃州時居住與躬耕的地方。 ②犖（luò）確：山多大石的樣子。 21.前兩句詩寫出了月光下的東坡____________________________的環(huán)境特點。（2 分） 22.后兩句詩景中寓情，表達了詩人怎樣的思想情感？（2 分） __________________________________________________________、 22．表達了詩人熱愛自然、恬淡曠達（樂觀）的思想情感。 2014浙江省臺州市（一）（4分） 田 舍① 【宋】范成大 呼喚攜鋤至，安排筑圃②忙。兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽。 煙火村聲遠，林菁③野氣香。樂哉今歲事，天末④稻云黃。 【注釋】①田舍：農家。 ②筑圃：修筑打谷場。③菁：水草。④天末：天邊。這里是指稻田一望無際。 13．全詩洋溢著一種 “ ▲ ” 的氣息。（請用原詩中的一個詞作答）（2分） 14．請你展開想象，用生動的文字描繪出“兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽”的畫面。（2分）
（一）（4分） 13. “樂”或“樂哉”（2分） “忙”（1分）
14．示例：小孩子歡快地躺在落葉堆里玩耍（或：在厚厚的落葉堆里酣然入睡），夕陽西下，一群群鳥雀在稻田上空飛翔，喳喳喳地叫得正歡。 評分標準：2分，僅作詩句的簡單翻譯，得1分。 2014浙江省溫州市（一）（5分） 如夢令·春思 手種堂前桃李，無限綠陰青子。簾外百舌兒，驚起五更春睡。居士，居士。莫忘小橋流水。 【注釋】這首詞是蘇軾離開黃州多年后，回想起當年的生活情景而寫的；百舌兒：鳥 名；居士，居士：蘇軾自號“東坡居士”。這里是作者的自我呼叫。 12.詞中第二句“無限”一詞寫出景物怎樣的特點？（2分） 13.你從“莫忘小橋流水”中讀出蘇軾怎樣的情懷？（3分） 三、古詩文閱讀（19分） 12. (2)繁茂，生機盎然 13. (3)對當年淸靜閑適的田園生活的懷戀和向往。 2014撫州市（一）閱讀下面古詩，完成第7-8題。（4分）
雨柳垂垂葉,風溪澹澹紋②。 清歡唯煮茗,美味只羹芹③。 飲不遭田父④，歸無遺細君⑤。 東皋⑥農事作，舉趾⑦待耕耘。 【注釋】①謝逸：字無逸，自號溪堂，撫州臨川人，送“江西詩派”詩人。隱居鄉(xiāng)里，布衣終身。②風溪細細紋：微風吹拂，水生細紋。③羹芹：煮芹為羹。④田父：依杜甫詩意，田父指邀請友人飲酒的農夫。⑤細君：用東方朔典故，指妻子。⑥東皋：水畔高地。⑦舉趾：舉腳，下田。 7．下列對詞的內容理解不正確的一項是 (2分) A．詩歌描寫了春社時節(jié)淳美的田園風光。 B．首聯(lián)描摹了一幅春雨絲絲，垂柳依依，微風細細，水波粼粼的早春圖畫。 C．頷聯(lián)主要寫了詩人在煮茶喝羹過程中體會到的快樂之情。 D．頸聯(lián)是說喝酒沒有知音，贈妻沒有物品，言中流露出哀傷之情。 8．下列對詞賞析不正確的一項是(2分) A．這首詩格調清新自然，充滿了生機和樂趣。 B．詩人表現(xiàn)了詩人安貧樂道的淡泊情懷。 C．全詩緊扣“待”字，表現(xiàn)詩人慵懶散漫的生活態(tài)度。 D．此詩用詞精煉，用典貼切，用情真摯。 （一）7．D
（2分） 2014江西省（一）閱讀下面古詞，完成第7~8題。（4分） 春光好 歐陽炯 天初暖，日初長。春光好。萬匯此時皆得意，竟芬芳。 筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香。誰把金絲裁剪卻，掛斜陽？
7．下列對詞的內容理解有誤的一項是( A．全詞皆寫春光，上片寫特定環(huán)境的春景，下片寫對春天總的印象。 B．“萬匯此時皆得意，竟芬芳”寫出了萬物在春風的吹拂下爭奇斗艷的景象。 C．“筍迸苔錢嫩綠”的意思是春雨之后新筍從點點如錢的綠苔地中迸發(fā)出來。 D．詞的下片后兩句描繪了早春園林夕照 的美景。
8．下列對詞賞析不正確的一項是( A．這首詞寫景狀物色彩鮮明，花團錦簇，柳絲夕陽，構成了一幅幅天然的畫卷。 B．詞的上片“得意”和“競”等詞語通過擬人手法濃墨重彩地表現(xiàn)出了熱鬧的春意。 C．“花偎雪塢濃香”與“筍迸苔錢嫩綠”對仗，景致互相映襯，香色盡現(xiàn)。 D．這首詞托物言志，表現(xiàn)了詞人的遠大抱負，表 達了對春天 的贊美之情。 7．A 2014江蘇省徐州市（二）古詩詞賞析。（3分） 破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。
9.對上面這首詞理解不正確的一項是（ A.這首詞，從題材上看是寫雄健勇猛的軍營生活場景，從思想感情上看表達的是為國立功的雄心壯志，從語言風格上看是豪放壯美的，故將其稱之為“壯詞”十分妥帖。 B.上片描寫的都是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過而今天已失去的軍旅生活情景，是作者熱愛的生活和抹不掉的記憶。這些表明，被迫退隱的作者仍渴望再有機會從軍殺敵、建立功業(yè)。 C.由下片描寫的內容來看，作者的最高理想便是贏得生前的功勛、身后的美名，這些顯得非常功利庸俗，對此我們應持批判的態(tài)度。 D.“可憐白發(fā)生”，表明自己年紀已大，恐怕沒機會實現(xiàn)抗敵救國的理想了，體現(xiàn)出報國無門、壯志未酬的抑郁、憤慨之情。“可憐”二字使整首詞的風格由雄壯變得悲壯。 （二）（3分） 9.（3分）C（不應批判。作者的最高理想是為朝廷完成北伐金人、收復失地的大業(yè)，是積極向上的，表達出強烈的愛國激情；“贏得生前身后名”有其思想認識方面的時代局限性，但這也是封建文人人生價值得以體現(xiàn)的一種形式。） 2014南京市（一）閱讀下面古詩文，完成8-11題。（14分） 【古詩閱讀】 遣興 [清]袁枚 愛好①由來落筆難，一詩千改始心安。 阿婆還是初笄女②，頭未梳成不許看。 [注釋]①愛好（hǎo）：追求藝術價值高的詩作。②初笄（jī）女：剛成年的女子。 8.這是一首論詩的絕句。請結合全詩，談談你對“阿婆還是初笄女”的理解。（3分）
8．（3分）這里的“阿婆”喻指自己的詩作，還沒有修改潤色好，就像“頭未梳成”的“初 笄女”，是不肯讓人欣賞的。（也可喻指詩人自己，他把自己當成寫作的新手，因為寫作 水平不夠高，所以不愿展示自己的作品。） 2014湖南益陽市（一）古詩文閱讀（14分） 10．對陶淵明《飲酒》一詩賞析有誤的一項是（2分） 結廬在人境，而無車馬喧。 問君何能爾，心遠地自偏。 采菊東籬下，悠然見南山。 山氣日夕佳，飛鳥相與還。 此中有真意，欲辯已忘言。
二、閱讀（40分） （一）14分 10．（2分） D 2014年湖南省長沙市）（一）古詩文閱讀（共16分） 卜算子 詠梅 陸游 驛外斷橋①邊，寂寞開無主②，已是黃昏獨自愁，更著③風和雨。 無意苦爭春，一任④群芳妒，零落⑤成泥碾作塵，只有香如故。 【注釋】①[斷橋]殘破的橋。②[無主]無人過問。③[更著]又遭受。著，同“著”，遭受的意思。④[一任]任憑。⑤[零落]凋謝。 【背景資料】陸游，字務觀，號放翁，一 生志在恢復中原，但卻受人排擠，晚年隱居山陰，始終保持昂揚的愛國熱情，是南宋杰出的愛國詩人，此詞可以看成他的身世的縮影。
8、詞的上闋通過驛站、斷橋、黃昏、風雨等意象，營造了 9、“已是黃昏獨自愁”一句運用了什么修辭手法？“零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達效果？（3分）
8.落寞凄清；高潔、堅貞（不慕名利、傲立風雪） 9.擬人； “碾”原指將東西壓碎、壓平，在這里指梅花落地之后與泥土混合之后的情景。表現(xiàn)出摧殘者的無情，被摧殘者承受的壓力之大，描繪出梅花悲慘至極的圖景。 【考點分析】考察的是對詩歌意境、情感主旨、寫作手法的把握以及“煉字”能力。 14.本詩的頸聯(lián)已成為千古傳誦的名句，請從煉字的角度對這兩句詩進行賞析（2分）
14.示例一：“直”“圓”兩字精煉傳神，線條簡約，描繪的景物不多，但畫面開闊、意境雄渾。
評分標準：（2分）寫出特點1分；語句通順1分。 2014鄂州市（一）閱讀下面一首詩，完成9―10題。 望洞庭湖贈張丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虛混太清。 氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。 欲濟無舟楫，端居恥圣明。 坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
9．詩的尾聯(lián)“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”，意思是說，看著人家垂釣，自己只能白白地產生羨魚之情了。這里隱喻自己 10．“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”二句，筆力千鈞，備受 后人贊賞。請作簡要賞析。（3分） 二．閱讀（共44分）
（一）9.想做官而沒有途徑 10.云夢大澤水氣蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽城，運用對偶，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢。（共3分。意近即可） 2014湖北省江漢油田、潛江市、天門市、仙桃市二、古詩文閱讀與積累（20分） （一）古詩賞析（2分） 錢塘湖春行 白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 7. 對這首詞賞析不恰當?shù)囊豁検牵海?分） A. B. C. “水面初平”“早鶯”“新燕”“亂花”“淺草”“白沙堤”這些詞語，都突出了西湖早春的特點。 D. 二、（共20分） 7.C （2分） 2014年四川省樂山市10.詩詞鑒賞。 （4分） 武陵春 李清照 風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。 聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。 ①上闋實寫，詞人寫了哪兩個行為來表現(xiàn)她的愁苦？（2分）
②下闋虛寫，寫出了愁苦的哪些特點？（2分）
10．（4分） 答：①倦梳頭，淚先流；（2分）②又多又重。（2分） 2014東營市閱讀下面的文字，完成8—25題。 （一）（4分） 憑闌人·金陵道中 （元）喬吉 瘦馬馱詩天一涯，倦鳥呼愁村數(shù)家。撲頭飛柳花，與人添鬢華。 8.這首小令描繪的“詩人”是一個怎樣的形象？（2分） 9.任選一個角度（如語言、寫法、構思等），對該作品進行賞析。（2分） 8.答案：淪落天涯、孤寂愁苦（或倦于漂泊、羈旅思鄉(xiāng)或落泊困頓的倦客游子）的形象。 評分：共2分。意思對即可。 9.答案示例： 語言：①用語奇特，精煉傳神，以“瘦”狀馬，以“倦”繪鳥，言簡義豐，以形傳神；②詩用馬“馱”，愁由鳥“呼”，柳花“添”人鬢華，可運用擬人手法，化無情為有情，生動形象地表現(xiàn)了詩人的愁苦。 評分：答出一種角度即得2分，其他答案取例典型，分析言之成理即可。共2分。 寫法：①襯托。人物的落泊困頓，孤寂悲涼，鄉(xiāng)思愁緒，均是通過對“馬”“鳥”“柳花”的描寫烘托出來，含蓄蘊藉。②白描 。小令語言不尚藻飾，質樸自然，卻能將景物、人物形象表現(xiàn)得栩栩如生，鮮明突出；使意境典雅，動人心魄。③寓情于景。借對“馬”“鳥”“柳花”的描寫，抒發(fā)了詩人孤寂思鄉(xiāng)的愁苦心情。 評分：答出一種寫 法，分析得當?shù)?分。共2分。其他答案符合題意即可。 構思：作者不寫人羈旅漂泊、如何困頓，而是借馬之瘦來表現(xiàn)；不寫人對漂泊的厭倦和內心的愁苦，而是借“倦鳥呼愁”來傳達，曲折地寫出了異地游子的悲情苦緒，情景渾然一體，令人回味無窮。 評分：如從作品意脈結構，表情達意的層次方面作答也合乎題意。共2分。 2014德州市閱讀下面文字完成10-27題。 （一）雨過山村 雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。 婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。
10.“斜”現(xiàn)讀xié，在此詩中以求押韻，古音應讀為： 11.詩的前兩句描繪了山村景色怎樣的特點？（3分） 12.簡要分析“閑”字的妙處。（2分） 10、答案：xiá 11、答案示例：偏僻人稀、清新秀麗、自然靜謐
12、答案示例：既用“閑”來反襯農家的“忙”，突出了人的勤勞；又用擬人手法，以梔子花的美烘托出人情的溫馨和諧。 2014年河南省閱讀下面一首詩，完成19—20題。（共4分） 送杜少府之任蜀州 王勃 城闕輔三秦，風煙望五津。 與君離別意，同是宦游人。 海內存知己，天涯若比鄰。 無為在歧路，兒女共沾巾。 19.這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？（2分） 20.請從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的“輔”或“望”字o（2分） 19.①與友人的惜別之情②積極樂觀的人生態(tài)度（意思對即可。一點1分，共2分） 20.“輔”示例：形象地寫出了三秦大地護衛(wèi)著長安的景象，（1分）氣象雄偉，使詩歌開篇意境開闊。（1 分）（意思對即可。共2分） “望”示例：將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來，（1分）表達了對友人的惜別之情。（1分）（意思對即可。共2分） 2014南充市13．閱讀下面宋詞，回答問題。(6分) 浣溪沙 晏殊 (1)這首詞表達了作者怎樣的感情，結合全詞簡要概括。(3分)
(2)“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！币幌驗樵~評家贊賞，請簡要賞析。(3分)
13．(6分) (2)(3分)任選一個角度，言之成理即可。可以從“意象”角度賞析，如“落花”這個意象寫出了暮春之景表達了惜春之意，“歸燕”這個意象表達舊燕歸來，時光已逝，物是人非之感。 2014黃岡市（一）閱讀下面這首古詩，回答19-20題。（4 分） 不見 杜甫[來源:學§科§網(wǎng)Z§X§X§K] 不見李生久，佯狂真可哀！ 世人①皆欲殺，吾意獨憐才。 敏捷詩千首，飄零酒一杯。 匡山②讀書處，頭白好歸來。 【注釋】這首詩寫于客居成都初期，杜甫此時輾轉得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有 感而作。①世人：指統(tǒng)治集團的人。②匡山：李白少時讀書的大匡山，在今四川北部。 19. 結合具體詩句，分析詩中李白的形象。（2 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿19.“佯狂”“飄零”等表現(xiàn)了李白的疏狂自放、懷才不遇；“獨憐才”“詩千首”等表現(xiàn)了他的才華橫溢。 解析：此題是考查學生結合詩句分析人物形象的能力。做題時，先把握詩句的內容，聯(lián)系主旨，抓住詩句中的關鍵詞加以評析。注意佯狂、飄零、獨憐才、詩千首等關鍵詞。 20.閱讀全詩，品析作者在詩歌中所表達的思想感情。（2 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿20. 抒發(fā)了對好友李白的掛念；對李白才情的贊賞；對李白懷才不遇的境況的同情；同時也抒寫了自己與李白同樣遭遇的感慨。（答出兩點即可）
2014年新疆烏魯木齊9.對下面這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; 水調歌頭 蘇軾 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉。作此篇，兼懷子由。(序） 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？ 轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。 B.開篇寫中秋之夜蘇軾把酒問天，流露出作者對宇宙人生的疑惑，而且詞人對明月的贊美和向往之情也更加深了一層，竟產生乘風歸去的念頭。 C.下片起筆的月色描寫緊承上片最后兩句的人世情懷，由“不應有恨，何事長向別時圓？”一問轉入抒發(fā)人之情，表面上對月有怨，實際寫與親人不得團員的惆悵。 D.全詞寫景、敘事、議論、抒情融為一體，虛實并述，將抽象的人生哲理具體化，形象化。語言如行云流水，想象生動豐富，意境曠遠美妙。 9.A 2014年南寧市8．下列對詩歌賞析有誤的一項是 渡荊門送別 李 月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 A．首聯(lián)敘事，直扣詩題，交代了詩人刺繡的目的：初次離開家鄉(xiāng)，從蜀地乘船遠至楚地的 荊門。 B．頷聯(lián)以游動的視覺描繪了兩岸的地勢由山脈過渡到平原，江水向原野奔騰而去的壯闊景 色。 C. 頸聯(lián)描寫近景，用兩幅美麗的畫面寫江上美景，第一幅是天邊云霞圖，第二幅是水中映 月圖。 D. 尾聯(lián)“送”字用得妙，突出故鄉(xiāng)水送我到楚地還不忍分別的情義，含蓄地抒發(fā)了詩人的 思鄉(xiāng)之情。 8. C 2014濟寧市 閱讀下面的古詩文，回答6—9題。 （一） 晴江秋望 （唐）崔季卿 八月長江萬里晴，千帆一道帶風輕。 盡日不分天水色，洞庭南是岳陽城。 6.概括這首詩所見之景及所表達之情。（2分） 二、古詩文閱讀（共15分） 6.答案：這首詩寫初秋的一個晴天在江邊眺望長江時的所見之景；表達了對長江磅礴氣勢的贊美之情。 評分：共2分。景、情各1分。意思對即可。 2014白銀市（二）閱讀下面這首曲，完成23-24題。（5分） 山坡羊·潼關懷古 峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。 傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦： 23.這首曲的作者是
24.如何理解“興，百姓苦；亡，百姓苦”一句？（2分）
答： （二）閱讀下面這首曲，完成23—24題。(5分) 23. (3分) 24. (2分) |
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